濟(jì)南法語教育培訓(xùn)班哪家好?
發(fā)布時(shí)間:2019-08-06 濟(jì)南歐風(fēng)小語種培訓(xùn)學(xué)校 訪問 : 168濟(jì)南法語培訓(xùn)導(dǎo)讀——法語地位
法語作為聯(lián)合國6種工作語言之一,它被廣泛的在國際性社交和外交活動(dòng)中應(yīng)用,作為僅次于英語,它不僅是法國的官方語言,而且還是遍布五大洲的40多個(gè)國家和地區(qū)的官方語言或通用語言,講法語的人數(shù)估計(jì)在1.2億人口左右。雖然世界上講法語的人數(shù)并不多,但是講法語的國家卻分布非常廣,如果按照語言全球分布面積而言,英語是第一大語言,那么法語當(dāng)之無愧就是第二大語言。濟(jì)南法語教育培訓(xùn)班哪家好?
【法語課程—?dú)W標(biāo)A2興趣課程展示】
入學(xué)水平:
零基礎(chǔ);對(duì)法語感興趣的學(xué)員。
教學(xué)目標(biāo):
理解日常生活中常用語句,如結(jié)識(shí)朋友,電視節(jié)目,醫(yī)療保險(xiǎn)等日常生活中的情景表達(dá)自己的意見,掌握A1-A2間每階段的語法及句型,如關(guān)系代詞、指示代詞、形容詞的位置等基礎(chǔ)語法
教學(xué)內(nèi)容:
A1 :認(rèn)識(shí)法語字母表,熟讀字母,熟練掌握法語發(fā)音及變音,完成自己拼讀單詞。學(xué)習(xí)見面問候打招呼,自我介紹,互相介紹,數(shù)字表達(dá)法,簡單談?wù)摮鞘泻途包c(diǎn),描述地理位置,職業(yè),食物等日常運(yùn)用的單詞及短語的使用。
A2:了解法國人的日常習(xí)慣,理解日常生活中常用語句,能在簡單而常見的情境中通過直接交流表達(dá)自己對(duì)熟悉事物的意見,掌握關(guān)系代詞、指示代詞、形容詞的位置等基礎(chǔ)語法學(xué)習(xí)。
法語入門要知道的常用語
1.Non, un point c'est tout!
絕對(duì)辦不到!
2.C'est rien.
沒關(guān)系,別客氣。
3.Qui sait!
天曉得!
4.Et alors? / Y a rien de spécial.
沒什么了不起。
5.Comment ?a se fait?
怎么回事,怎么搞的?
6.Doucement.
慢慢來。
7.Me presse pas.
別逼我。
8.Dépêche-toi / Grouille!
快點(diǎn),振作起來!
9.Amuse-toi bien.
玩的很高興。
10.Y a urgence.
有急事。
楊月月 Christine
歐風(fēng)法語資深講師,ORDC三星級(jí)研究員
北京語言大學(xué)碩士畢業(yè),法語語言文學(xué)專業(yè),法語專業(yè)等級(jí)考試八級(jí)。曾于法國卡昂大學(xué)交換學(xué)習(xí)法語語言學(xué)和對(duì)外法語教學(xué)法,法語口語地道流暢,專業(yè)法語語言學(xué)知識(shí)豐富?;貒笸渡碛诜ㄕZ教學(xué)一線,在法語語音教學(xué)、語法和法語等級(jí)考試方面頗有研究,性格熱情開朗,課程氣氛活躍。
濟(jì)南法語學(xué)習(xí)技巧
問題一:法語基礎(chǔ)薄弱
如果聽力不好是因?yàn)檎w基礎(chǔ)薄弱(必要的詞匯、語法沒有掌握),那就先不要把主要精力放在“聽”上,當(dāng)務(wù)之急是把該背的詞匯和該記的語法補(bǔ)起來,尤其是詞匯。做聽力也好閱讀也好,遇到生詞是在所難免的,但是教材詞匯表中的詞理應(yīng)首先掌握,尤其A1階段都是基礎(chǔ)詞匯,屬于法語學(xué)習(xí)必備。
問題二:省音連音聯(lián)誦沒聽出來
法語句子中存在大量省音、連音和聯(lián)誦的現(xiàn)象,針對(duì)這個(gè)問題,最直接的辦法是把聽力原文中出現(xiàn)以上現(xiàn)象的句子找出來熟讀,形成發(fā)音習(xí)慣。另外還要做總結(jié)與歸納,例如最常出現(xiàn)省音的兩個(gè)詞是de和que,要熟悉d’和qu’與各元音音素拼讀的發(fā)音,還有聽到[la]的音可能是la…也可能是l’a…;另外要掌握聯(lián)誦規(guī)則,知道哪里必須聯(lián)誦、哪里禁止聯(lián)誦、哪里可以自由聯(lián)誦。
問題三:感覺語速太快
首先要找適合自己水平的聽力材料來練習(xí),比如初級(jí)階段的學(xué)生找原速的法國電臺(tái)節(jié)目來聽顯然不合適,應(yīng)循序漸進(jìn),從慢速材料開始練起。如果已經(jīng)是適合當(dāng)前階段的聽力材料卻仍然覺得語速快反應(yīng)不過來,但是放慢速度后再聽就沒有問題,那么主要問題在于“不熟練”。這種情況下需要做的是多多朗讀法語,熟讀文本,如果自己說法語的語速跟聽力材料相差無幾,自然就不存在語速太快跟不上的問題。
歐風(fēng)小語種簡介
歐風(fēng)小語種致力于打造專業(yè)的德、法、西、意語言培訓(xùn)服務(wù)。
2004年,第一家歐風(fēng)小語種在上海成立,目前在上海、南京、無錫、蘇州、常州、青島、濟(jì)南、南昌、成都、杭州、廣州、武漢、寧波、廈門等中國一二線城市擁有數(shù)十所獨(dú)立校區(qū),形成完善的全國教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
自創(chuàng)辦以來,歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國際肯定。
經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累,2016年,歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái),打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
在未來,歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力,為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。
歐風(fēng),量身定制你的小語種培訓(xùn)!