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濟(jì)南法語(yǔ)培訓(xùn)哪家好?法語(yǔ)是不是很難學(xué)呢?也不盡然，語(yǔ)言畢竟只是一門(mén)語(yǔ)言，能流傳的下來(lái)，就是以有用與易掌握為前提的，只要用心去學(xué)了，自然而然的也就掌握了。濟(jì)南法語(yǔ)培訓(xùn)就選濟(jì)南歐風(fēng)，濟(jì)南法語(yǔ)課程費(fèi)用

課程簡(jiǎn)介

課程名稱(chēng)

"法語(yǔ)A2（適合有260KS基礎(chǔ)的學(xué)員）"

課程時(shí)長(zhǎng)

240ks "

使用教材

《TAXI》A2《簡(jiǎn)明法語(yǔ)教程》（下）31-42"

水平參考

歐標(biāo)A2 語(yǔ)言基礎(chǔ)構(gòu)造的掌握：可以理解日常生活中的常用信息；在比較隨意的場(chǎng)景中可以明白別人的表達(dá)，也可以讓別人明白自己的表達(dá)；可以理解文章和對(duì)話中的主要信息；可以對(duì)日常生活中的常見(jiàn)話題闡述自己的觀點(diǎn) "語(yǔ)法：頻率副詞，關(guān)系代詞，強(qiáng)調(diào)句型，指示代詞簡(jiǎn)單詞形、復(fù)合詞形，形容詞的位置，條件式現(xiàn)在時(shí)，疑問(wèn)代詞lequel，條件式過(guò)去時(shí)，復(fù)合關(guān)系代詞lequel，形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，主有代詞，雙賓語(yǔ)人稱(chēng)代詞，間接引語(yǔ)，愈過(guò)去時(shí)，間接引語(yǔ)中主句動(dòng)詞是過(guò)去時(shí)的情況下從句的時(shí)態(tài)配合，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，faire faire的用法，副動(dòng)詞，現(xiàn)在分詞，虛擬式的變位及用法；

詞匯：工作，學(xué)校，教育，科技，傳媒，旅游業(yè)，情感，政治，金錢(qián)；

交際：回憶往事， 陳述某項(xiàng)計(jì)劃，表述某一問(wèn)題的起因，表述可能性或確實(shí)性，談?wù)搨€(gè)人的動(dòng)機(jī)與習(xí)慣，轉(zhuǎn)述人物的話語(yǔ)，表達(dá)贊同或反對(duì)，表達(dá)對(duì)立與讓步，表達(dá)愿望與懷疑。"

濟(jì)南法語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

法語(yǔ)大概就是A1是初級(jí)入門(mén)的水平，要求掌握基礎(chǔ)法語(yǔ),能夠理解日常生活簡(jiǎn)單、具體場(chǎng)景。

法語(yǔ)B1呢是中級(jí)進(jìn)階階段，有效地但有限地掌握了語(yǔ)言，在熟悉的領(lǐng)域能夠理解明晰標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言

法語(yǔ)B2是中級(jí)強(qiáng)化階段，要求對(duì)語(yǔ)言有總體性掌握，能夠闡述一般性或職業(yè)性的主題。

　　其實(shí)法語(yǔ)A2并不難，你需要的是適合你的學(xué)習(xí)方法。法語(yǔ)A2到B1應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢，對(duì)于我們外國(guó)人來(lái)說(shuō)，之前上課集中學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)，可能隨著語(yǔ)法點(diǎn)的數(shù)量的疊加已經(jīng)弄混了哪個(gè)和哪個(gè)，所以這里我建議大家可以拿來(lái)小學(xué)的課本來(lái)讀。做課后的習(xí)題，并可以通過(guò)導(dǎo)向性的問(wèn)題來(lái)幫助自己理解課文。更重要的是，文本有大量的詞匯，但很多詞匯根據(jù)上下文的意思，不同查字典都可以自己猜出很多意思。小學(xué)課本適合A2-B2學(xué)生。A1的法語(yǔ)學(xué)習(xí)者，建議繼續(xù)埋頭苦學(xué)，把自己的課本背熟了，達(dá)到A2-B1水平之后，才可以飛躍。欲速則不達(dá)，靜下心來(lái)，好好學(xué)習(xí)。

張凡 (Mayo)

濟(jì)南歐風(fēng)西語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，ORDC四星級(jí)研究員

2006年保送至北京外第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院西班牙語(yǔ)文學(xué)專(zhuān)業(yè)。2008年赴西班牙阿爾卡拉大學(xué)進(jìn)行一年的交換學(xué)習(xí)，獲得C1語(yǔ)言等級(jí)認(rèn)證，次年通過(guò)國(guó)內(nèi)西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試。畢業(yè)后受雇中國(guó)水電建設(shè)集團(tuán)赴委內(nèi)瑞拉長(zhǎng)期擔(dān)任項(xiàng)目商務(wù)經(jīng)理，后任職于國(guó)家核電，負(fù)責(zé)拉美市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)工作。

所持證書(shū)：西語(yǔ)專(zhuān)八證書(shū)、阿爾卡拉大學(xué)C1語(yǔ)言級(jí)別證書(shū)

濟(jì)南法語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧

方法一：借力英語(yǔ)

　　我們絕大多數(shù)人在學(xué)習(xí)法語(yǔ)之前都或多或少或好或壞地學(xué)過(guò)英語(yǔ)。

　　就算學(xué)得再爛，英語(yǔ)中有關(guān)詞性、時(shí)態(tài)等語(yǔ)法概念和結(jié)構(gòu)的內(nèi)容還是依稀存放在我們的腦海里，稍加回憶就可以幫助我們來(lái)理解和掌握法語(yǔ)中的一些相關(guān)內(nèi)容。

　　例如，法語(yǔ)中的復(fù)合過(guò)去時(shí)的部分意義就和英語(yǔ)中的現(xiàn)在完成時(shí)基本對(duì)應(yīng)(它們的構(gòu)成其實(shí)也是蠻一致的)。

　　另外，英語(yǔ)基礎(chǔ)還可以幫助我們理解名詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞、狀語(yǔ)類(lèi)型等等語(yǔ)法概念，在這一點(diǎn)上，英語(yǔ)遠(yuǎn)比漢語(yǔ)要和法語(yǔ)相近得多，可以讓我們理解這些內(nèi)容時(shí)變得更加容易。

方法二：用一本好字典來(lái)幫你學(xué)語(yǔ)法

　　一本好字典永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)最基本的工具。因?yàn)?，不光是為了查詞，大多數(shù)好詞典的后面還都附有語(yǔ)法部分。所以買(mǎi)字典時(shí)一定要挑有這個(gè)部分的。

　　如果是一本大字典，語(yǔ)法部分甚至?xí)谐^(guò)50頁(yè)以上的內(nèi)容。基本上你需要的東西里面都能找到。如果在能查閱詞匯的同時(shí)又結(jié)合了查找語(yǔ)法的功能，這樣的學(xué)習(xí)工具無(wú)疑對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助。

　　口袋字典同樣也能找到有語(yǔ)法部分的，學(xué)語(yǔ)言時(shí)隨身帶上一本這樣的字典。有空的時(shí)候，可以隨意翻閱一些詞匯，嘗試用它們?cè)煲恍┚渥樱枰脑?，用字典中的?dòng)詞和語(yǔ)法指南給自己些幫助。這個(gè)看似不經(jīng)意的小練習(xí)，會(huì)讓你在日積月累中收獲頗多。

　　現(xiàn)在，我們很多時(shí)候都因?yàn)橛X(jué)得太過(guò)笨重而用在線詞典取代了紙質(zhì)字典。當(dāng)然，在線詞典有它的優(yōu)勢(shì)，我們也完全可以使用。不過(guò)，大家還是應(yīng)該知道，紙質(zhì)字典有著它獨(dú)特的魅力，某些情況下，它使用起來(lái)甚至更為便捷和靈活。

歐風(fēng)小語(yǔ)種簡(jiǎn)介

歐風(fēng)小語(yǔ)種致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。

2004年，第一家歐風(fēng)小語(yǔ)種在上海成立，目前在上海、南京、無(wú)錫、蘇州、常州、青島、濟(jì)南、南昌、成都、杭州、廣州、武漢、寧波、廈門(mén)等中國(guó)一二線城市擁有數(shù)十所獨(dú)立校區(qū)，形成完善的全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

在未來(lái)，歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語(yǔ)系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)方案。

歐風(fēng)，量身定制你的小語(yǔ)種培訓(xùn)！