托福外教一對(duì)一費(fèi)用
發(fā)布時(shí)間:2019-08-22 濟(jì)南啟德教育培訓(xùn)學(xué)校 訪問(wèn) : 252托福短期單項(xiàng)課程
教學(xué)目標(biāo):積累考試必備詞匯
上課周期:12小時(shí)
班級(jí)人數(shù):一對(duì)一,3-6人
上課時(shí)間:每月循環(huán)開(kāi)班
課程階段:?jiǎn)雾?xiàng)
授課科目:全科
招生對(duì)象:
1.基礎(chǔ)托福詞匯課程:
具備基礎(chǔ)的高中詞匯量,學(xué)習(xí)托福課程,詞匯基礎(chǔ)薄弱的Foundation 與 Intermediate 的學(xué)員
2.高級(jí)托福詞匯課程:
具備一定詞匯量 ( 相當(dāng)于四級(jí)水平 ),需要拓展詞匯量的學(xué)生, 通??膳浜?Intermediate 階段和 Advanced 階段學(xué)習(xí)
課程特色:
1.基礎(chǔ)托福詞匯課程:
此階段為詞匯學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,為托福課程。幫助學(xué)生分步驟掌握托??荚嚤貍涞幕A(chǔ)詞匯
2.高級(jí)托福詞匯課程:
幫助學(xué)生按主題按學(xué)科積累托福考試必備詞匯
教學(xué)內(nèi)容:
1.基礎(chǔ)托福詞匯課程:
課程涵蓋基礎(chǔ)精講詞匯與前后綴構(gòu)詞法衍生的基礎(chǔ)詞匯,幫助學(xué)生扎實(shí)掌握精講詞匯的應(yīng)用與科學(xué)的詞匯記憶方法,為學(xué)生進(jìn)一步的詞匯學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2.高級(jí)托福詞匯課程:
本課程包含十大主題共2000詞, 課程設(shè)置以話題與場(chǎng)景為單位,展開(kāi)詞匯專項(xiàng)教學(xué),拓展學(xué)生詞匯量
托福口語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧
托??谡Z(yǔ)考試的時(shí)間是有一定限制的,因此我們?cè)谕懈?谡Z(yǔ)備考的時(shí)候要了解托??谡Z(yǔ)怎么考的提分要點(diǎn)以便更有針對(duì)的備考。
一.中心是否切題:
解釋:考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確地回答了題目的要求??疾熘攸c(diǎn)在于考生是否能夠準(zhǔn)確理解題意和準(zhǔn)確迎合題意兩個(gè)層次。
二.意思是否明白:
解釋:考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否能夠被明白地理解,還是表面上很流利,而實(shí)際上語(yǔ)義含糊、不知所云。
三.結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密:
解釋:考察考生是否有能力將口語(yǔ)用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)出來(lái),還是缺乏層次,信馬由韁。
托??谡Z(yǔ)評(píng)分是有一定的標(biāo)準(zhǔn)的,大家在備考的時(shí)候可以多了解一些相關(guān)的內(nèi)容,針對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。
四.表達(dá)是否連貫:
解釋:考察考生口語(yǔ)的語(yǔ)流是否有停頓,這包括思維停頓和表達(dá)停頓兩方面的原因或表現(xiàn)。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的口語(yǔ)表達(dá)速度作硬性的要求
五.發(fā)音是否清楚:
解釋:考察考生的發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來(lái)并不因?yàn)榭谝舻膯?wèn)題存在障礙。
六.語(yǔ)法是否正確:
解釋:考察考生是否能夠熟練的使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想,同時(shí)盡量避免錯(cuò)誤。
七.詞匯是否熟練:
解釋:考察考生是否可以掌握足夠的英語(yǔ) 詞匯進(jìn)行表達(dá),考察重點(diǎn)在熟練度和準(zhǔn)確度兩個(gè)方面。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的用詞難度作硬性的要求。
陳洪偉
濟(jì)南分校實(shí)力講師
教學(xué)經(jīng)驗(yàn):多年
成功案例:68
講授課程:托福聽(tīng)力
教研成果:擅長(zhǎng)針對(duì)每位學(xué)生的不足做出分析,立足于學(xué)生自身能力給出實(shí)用的改進(jìn)意見(jiàn)。講師簡(jiǎn)介:
學(xué)術(shù)背景:英語(yǔ)八級(jí)
?! ^(qū):濟(jì)南
個(gè)人簽名: 擅長(zhǎng)針對(duì)每位學(xué)生的不足做出分析,立足于學(xué)生自身能力給出實(shí)用的改進(jìn)意見(jiàn),如:如何解決聽(tīng)不懂句子、如何解決聽(tīng)懂卻不會(huì)記筆記、如何解決記了筆記卻不能把握出題點(diǎn)等。
個(gè)人介紹:
熟悉托福聽(tīng)力中的出題點(diǎn),針對(duì)大多數(shù)學(xué)生在托福聽(tīng)力筆記中面臨的不知記什么、怎么記的困難,用詳細(xì)的要點(diǎn)劃分,加上配套練習(xí),幫助學(xué)生抽絲剝繭地攻克托福聽(tīng)力。
教學(xué)理念/方法:
根據(jù)不同學(xué)生制定出不同的教學(xué)大綱,加上自身開(kāi)朗的感染力,減輕學(xué)生面對(duì)托福聽(tīng)力的心理壓力。在課堂與課后練習(xí)中,用難度等級(jí)不同的文章訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)音識(shí)義能力,用做題、修正筆記、精聽(tīng)、跟讀這一套體系來(lái)完善學(xué)生聽(tīng)力能力。
教研結(jié)果:
擅長(zhǎng)針對(duì)每位學(xué)生的不足做出分析,立足于學(xué)生自身能力給出實(shí)用的改進(jìn)意見(jiàn)。
托福課程學(xué)員心得
X同學(xué)
學(xué)前成績(jī):86分
學(xué)后成績(jī):109分
報(bào)讀課程:托福保90沖100+分班
學(xué)習(xí)時(shí)間:120
在報(bào)考啟德托福班之前我是通過(guò)報(bào)讀線上的一些課程來(lái)學(xué)習(xí)的,然后就去報(bào)考了第一次的托??荚嚒D菚r(shí)候才感覺(jué)到線上課程安排的相對(duì)不科學(xué)。線上的課程很多只是一些錄制的課程,并沒(méi)有做到聽(tīng)課后就立即做練習(xí)進(jìn)行鞏固,所以很多知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有很好地掌握,只是聽(tīng)別人說(shuō)覺(jué)得有道理而已。相反在啟德學(xué)習(xí)的這個(gè)月里面,我對(duì)托福有了更加深入的了解。特別是我最為薄弱的項(xiàng)目聽(tīng)力有了很大程度的提高。
在上了啟德的托福課程后,我對(duì)托福的聽(tīng)力有了更深入的了解。明白托福聽(tīng)力應(yīng)該分題型去總結(jié)歸納和復(fù)習(xí),對(duì)于托福的聽(tīng)力可以分成以下幾種題型分類:主旨題、細(xì)節(jié)題、推理題、目的題、重聽(tīng)題。針對(duì)不同的題目應(yīng)該有不同的提示詞關(guān)鍵詞。在熟悉了這些題型的關(guān)鍵詞之后,就要盡量把文章都聽(tīng)懂,由于托福的聽(tīng)力是按照不同專業(yè)領(lǐng)域的類型分類的,所以專業(yè)名詞十分重要。于是我很好地利用聽(tīng)力老師發(fā)下來(lái)的聽(tīng)力專有名詞單詞材料,每天都堅(jiān)持背誦這些專有名詞。在每次聽(tīng)聽(tīng)力文章的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力速度漸漸地得到了很大的提高,對(duì)一些重點(diǎn)的信號(hào)詞敏感度也有了很大的提高。雖然說(shuō)可能第二次考托福的成績(jī)沒(méi)有特別理想,但是與第一次14分的聽(tīng)力對(duì)比已經(jīng)是有了挺大的進(jìn)步的了。畢竟聽(tīng)力其實(shí)一直以來(lái)都是我的弱項(xiàng),一直以來(lái)都沒(méi)有得到很好的提高,也沒(méi)有掌握什么有效的方法。是啟德給予了我一個(gè)重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)托福聽(tīng)力的機(jī)會(huì),真正明白當(dāng)中的一些技巧和竅門(mén)。
學(xué)校簡(jiǎn)介
啟德考培是知名國(guó)際教育機(jī)構(gòu)——啟德教育(EIC Education)旗下的出國(guó)考試培訓(xùn)品牌,截止目前在全國(guó)有18家分校,38個(gè)旗艦校區(qū),在美國(guó)紐約、波士頓、澳大利亞悉尼及中國(guó)上海設(shè)有研發(fā)中心,教研核心團(tuán)隊(duì)則由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及畢業(yè)于世界百?gòu)?qiáng)名校的精英組成,啟德考培開(kāi)設(shè)的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出國(guó)語(yǔ)言考試課程,采用線上線下混合式教學(xué)方式,配合總斥資1500萬(wàn)美元研發(fā)的高效學(xué)習(xí)系統(tǒng)Prepsmith TM,為考生提供用更少時(shí)間,提高更多分?jǐn)?shù)的高效學(xué)習(xí)課程。