濟(jì)南啟德教育培訓(xùn)學(xué)校
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濟(jì)南比較好的雅思培訓(xùn)？
發(fā)布時(shí)間：2019-08-22 濟(jì)南啟德教育培訓(xùn)學(xué)校 訪問(wèn) : 243雅思高分培訓(xùn)強(qiáng)化班
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| 教學(xué)目標(biāo)：突破雅思7分 | 上課周期：80課時(shí) |
| 班級(jí)人數(shù)：12-20人 | 上課時(shí)間：每月循環(huán)開(kāi)班 |
| 課程階段：7分+ | 授課科目：全科 |
招生對(duì)象：
參加過(guò)雅思考試 成績(jī)5-6分
基礎(chǔ)不錯(cuò)，希望系統(tǒng)了解雅思考試，并掌握基本題型的解題方法并提高英語(yǔ)應(yīng)用能力的 考生
通過(guò)大學(xué)4級(jí)考試的學(xué)生;希望進(jìn)一步提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的學(xué)生
對(duì)價(jià)格非常敏感的英聯(lián)邦客戶;剛開(kāi)始接觸雅思的學(xué)員
課程特色：
系統(tǒng)架構(gòu)雅思整體體系，完善考生邏輯思維
以科目為立足點(diǎn)，以考點(diǎn)為突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)快速提分
課上講解技巧課下練習(xí)方法，雙向進(jìn)行，短時(shí)高效出成績(jī)
以雅思提分為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)術(shù)能力為落腳點(diǎn)，一舉兩得實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期學(xué)術(shù)能力的突破
教學(xué)內(nèi)容：
雅思6分15人班 閱讀：講解雅思閱讀重點(diǎn)高頻詞匯、文章背景分析;概述及長(zhǎng)難句破解第一步，拆解簡(jiǎn)單的長(zhǎng)難句;圖表題、句子填空、summary、標(biāo)題題等重點(diǎn)題型訓(xùn)練。 聽(tīng)力：積累雅思聽(tīng)力必備場(chǎng)景詞匯 ;圖表題、單據(jù)填空、分類信息表等題型技巧掌握;重點(diǎn)題型訓(xùn)練(填空、單選)。 寫(xiě)作：小作文常見(jiàn)話題素材積累，突破“有的可寫(xiě)”“有寫(xiě)必對(duì)”的能力;深入講解大寫(xiě)作題型，不限時(shí)搭建寫(xiě)作思路和邏輯;大作文的素材積累。 口語(yǔ)：概述及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的講解、練習(xí)和糾正;Part1部、Part2部分話題的講解、素材補(bǔ)充。 | 雅思7分15人班 閱讀：減法式閱讀，刪減析三招突破長(zhǎng)難句;定位法技巧講解，快速解決雅思基礎(chǔ)題型。 聽(tīng)力：筆記法訓(xùn)練，解決“聽(tīng)懂”和“寫(xiě)對(duì)”兩大難題，單選，多選，配對(duì)、地圖題等題型講解，從易到難全面解決題型考點(diǎn);劍橋雅思真題套題講解，解決雅思聽(tīng)力高分值題型。 寫(xiě)作：大作文常見(jiàn)話題素材積累，突破“有的可寫(xiě)”“有寫(xiě)必對(duì)”的能力，深入講解大寫(xiě)作題型，短時(shí)搭建寫(xiě)作思路和邏輯，小作文講解寫(xiě)作方法，訓(xùn)練數(shù)據(jù)分析能力并積累高級(jí)句型。 口語(yǔ)：精講精練Part1部分,個(gè)性化設(shè)計(jì)Part2部分話題的講解、素材補(bǔ)充，Part3高難度話題的講解、思路梳理。 |
雅思培訓(xùn)老師：
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陳麗珊
啟德考培廣州分校實(shí)力講師
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：多年
成功案例：69
講授課程：雅思聽(tīng)力，綜合英語(yǔ)
雅思培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)
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督促背誦，打好基本功
量化每日單詞背誦內(nèi)容，根據(jù)艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)記憶曲線指導(dǎo)背誦方法，保證單詞記憶成果。
雅思聽(tīng)力培訓(xùn)填空題解題技巧
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聽(tīng)力結(jié)束后適當(dāng)猜題
填空不同于選擇，雅思聽(tīng)力的要求是所聽(tīng)即所得。所以當(dāng)遇到?jīng)]有聽(tīng)清單詞或者不會(huì)拼寫(xiě)的單詞時(shí)，可以采用猜單詞，省略單詞的方法。
猜單詞是根據(jù)你聽(tīng)到的單詞的讀音來(lái)拼寫(xiě)單詞。或者聯(lián)系上下文你所理解的文章大意。來(lái)推測(cè)這個(gè)位置需要補(bǔ)充的單詞。
而省略單詞通常是指省略掉你沒(méi)聽(tīng)清楚的單詞而直接填寫(xiě)你會(huì)的單詞。在省略時(shí)，要注意你省略掉的詞匯不會(huì)影響你的答案的主旨表達(dá)。也就是說(shuō)只可以省略掉一些無(wú)關(guān)緊要的修飾詞，而答案的關(guān)鍵詞作為得分點(diǎn)是必須出現(xiàn)的。再多的解題方法也是建立在良好的聽(tīng)力基礎(chǔ)能力之上的。所以雅思聽(tīng)力要想獲得高分，更需要日常的勤奮練習(xí)。
雅思聽(tīng)力培訓(xùn)這些關(guān)于數(shù)字的問(wèn)題
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例1 劍3 Test 1 Q34
The back is different from other parts of the body because。
A it is usually better at self-repair
B a back injury is usually more painful
C its response to injury often results in more damage
思路透析：根據(jù)前幾次的思路透析里我分析的“合并同類項(xiàng)”的特點(diǎn)和原則，答案在BC中產(chǎn)生的可能性較大。但是我們還是要弄清楚A是怎樣被排除的，只有這樣，我們才真正完全把這道題看透了。
實(shí)際做題：原文： In general， the body is pretty good at self repair. A strain or a blow to a limb， though painful at a time， generally resolves itself.
解題：其實(shí)從文本中我們不難看出，錄音和A選項(xiàng)的內(nèi)容幾乎一模一樣，無(wú)論是self repair 還是resolve 都可能讓學(xué)員有一種找到了同意轉(zhuǎn)換的感覺(jué)，進(jìn)而毫不猶豫的選擇A. 但是我們仔細(xì)一看才知道，原來(lái)題目的主語(yǔ)是back，而錄音中的主語(yǔ)是body，故A選項(xiàng)第一個(gè)被排除了。
雅思培訓(xùn)學(xué)員
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W同學(xué)
學(xué)前成績(jī)：0分
學(xué)后成績(jī)：0分
聽(tīng)力
聽(tīng)力其實(shí)在于一個(gè)勤字。牛牛老師每天給我們聽(tīng)聽(tīng)力，后來(lái)自己買了9分聽(tīng)力達(dá)人練習(xí)，加上經(jīng)?？疵绖?，所以聽(tīng)力的熟悉度就慢慢上去了。每天在英語(yǔ)的環(huán)境中是會(huì)很大程度上提高一個(gè)人聽(tīng)力的，可以每天早上起床的時(shí)候聽(tīng)下英文的廣播，吃飯時(shí)候看看美劇，盡量不去看字幕。
牛牛老師講了些關(guān)于連音方面的注意事項(xiàng)，在做聽(tīng)力時(shí)很有用。國(guó)外人發(fā)音其實(shí)并不是每個(gè)字都很清楚，而做之前把關(guān)鍵詞標(biāo)出來(lái)，并且大概明白這篇文章講的什么對(duì)做聽(tīng)力很有幫助。我對(duì)于數(shù)字字母電話號(hào)碼這塊是比較薄弱的，所以考試前專門(mén)針對(duì)數(shù)字進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)，如果有時(shí)間，學(xué)生的聽(tīng)力是應(yīng)該背過(guò)的，但是我沒(méi)怎么背，所以有些單詞聽(tīng)出來(lái)不會(huì)寫(xiě)就會(huì)很懊惱。
閱讀
閱讀其實(shí)一直都還可以，但是很不穩(wěn)定，這次能考到8，其實(shí)璐姐幫助很多。首先璐姐有很多干貨，很多閱讀的技巧，這些技巧在做題時(shí)不僅能幫助節(jié)省時(shí)間，而且可以幫助理順條理，尤其是在時(shí)間不夠的情況下大大提高了準(zhǔn)確率。
其實(shí)閱讀里有很多專業(yè)詞匯，這些懂不懂都無(wú)所謂，但是需要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)。一開(kāi)始先看題目，帶著問(wèn)題回文章找答案，而不是通讀了全文后去回答問(wèn)題，因?yàn)檠潘家黄恼绿L(zhǎng)，而又不能完全讀懂，通讀一遍其實(shí)不會(huì)記得什么，而閱讀題目的過(guò)程中大概能知道這是一篇講什么的文章。同時(shí)，璐姐整理的同義詞轉(zhuǎn)換是需要好好背的。
九分達(dá)人的閱讀也做過(guò)，但是其實(shí)這里面有很多題出的不如雅思規(guī)范，但是可以練手。因?yàn)檠潘颊骖}太少，所以應(yīng)該省著做，每次認(rèn)真的一套題一套題三個(gè)小時(shí)來(lái)做。
寫(xiě)作
寫(xiě)作分并不是很高，所以可能沒(méi)有太多好的建議。寫(xiě)作需要多練，雖然鄭玉倩老師提供了許多好的短語(yǔ)和句子，但如果不練光背過(guò)真正到了考場(chǎng)是用不上去的。所以寫(xiě)作需要的是融會(huì)貫通，在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候就把背誦的用到里面，并且每篇大類都完整的寫(xiě)一篇自己的文章，但我時(shí)間比較緊并沒(méi)有這么做，推薦時(shí)間充裕的烤鴨們多寫(xiě)多練。
其實(shí)個(gè)人比較推薦劉洪波的寫(xiě)作真經(jīng)總綱，其中有些方向給我自己的大作文寫(xiě)作提供了思路。他在書(shū)中提供了一個(gè)框架，而這個(gè)框架并不是一般意義上的模板，是一個(gè)通用的方法，也就是一個(gè)邏輯思路，通過(guò)這個(gè)思路去練寫(xiě)作能比較快速的寫(xiě)完，而其中句子的運(yùn)用，好詞好短語(yǔ)則需要自己去積累擴(kuò)充。
