濟(jì)南啟德教育培訓(xùn)學(xué)校
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哪個(gè)機(jī)構(gòu)雅思培訓(xùn)比較好？
發(fā)布時(shí)間：2019-08-23 濟(jì)南啟德教育培訓(xùn)學(xué)校 訪(fǎng)問(wèn) : 293雅思高分培訓(xùn)強(qiáng)化班
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| 教學(xué)目標(biāo)：突破雅思7分 | 上課周期：80課時(shí) |
| 班級(jí)人數(shù)：12-20人 | 上課時(shí)間：每月循環(huán)開(kāi)班 |
| 課程階段：7分+ | 授課科目：全科 |
招生對(duì)象：
參加過(guò)雅思考試 成績(jī)5-6分
基礎(chǔ)不錯(cuò)，希望系統(tǒng)了解雅思考試，并掌握基本題型的解題方法并提高英語(yǔ)應(yīng)用能力的 考生
通過(guò)大學(xué)4級(jí)考試的學(xué)生;希望進(jìn)一步提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的學(xué)生
對(duì)價(jià)格非常敏感的英聯(lián)邦客戶(hù);剛開(kāi)始接觸雅思的學(xué)員
課程特色：
系統(tǒng)架構(gòu)雅思整體體系，完善考生邏輯思維
以科目為立足點(diǎn)，以考點(diǎn)為突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)快速提分
課上講解技巧課下練習(xí)方法，雙向進(jìn)行，短時(shí)高效出成績(jī)
以雅思提分為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)術(shù)能力為落腳點(diǎn)，一舉兩得實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期學(xué)術(shù)能力的突破
教學(xué)內(nèi)容：
雅思6分15人班 閱讀：講解雅思閱讀重點(diǎn)高頻詞匯、文章背景分析;概述及長(zhǎng)難句破解第一步，拆解簡(jiǎn)單的長(zhǎng)難句;圖表題、句子填空、summary、標(biāo)題題等重點(diǎn)題型訓(xùn)練。 聽(tīng)力：積累雅思聽(tīng)力必備場(chǎng)景詞匯 ;圖表題、單據(jù)填空、分類(lèi)信息表等題型技巧掌握;重點(diǎn)題型訓(xùn)練(填空、單選)。 寫(xiě)作：小作文常見(jiàn)話(huà)題素材積累，突破“有的可寫(xiě)”“有寫(xiě)必對(duì)”的能力;深入講解大寫(xiě)作題型，不限時(shí)搭建寫(xiě)作思路和邏輯;大作文的素材積累。 口語(yǔ)：概述及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的講解、練習(xí)和糾正;Part1部、Part2部分話(huà)題的講解、素材補(bǔ)充。 | 雅思7分15人班 閱讀：減法式閱讀，刪減析三招突破長(zhǎng)難句;定位法技巧講解，快速解決雅思基礎(chǔ)題型。 聽(tīng)力：筆記法訓(xùn)練，解決“聽(tīng)懂”和“寫(xiě)對(duì)”兩大難題，單選，多選，配對(duì)、地圖題等題型講解，從易到難全面解決題型考點(diǎn);劍橋雅思真題套題講解，解決雅思聽(tīng)力高分值題型。 寫(xiě)作：大作文常見(jiàn)話(huà)題素材積累，突破“有的可寫(xiě)”“有寫(xiě)必對(duì)”的能力，深入講解大寫(xiě)作題型，短時(shí)搭建寫(xiě)作思路和邏輯，小作文講解寫(xiě)作方法，訓(xùn)練數(shù)據(jù)分析能力并積累高級(jí)句型。 口語(yǔ)：精講精練Part1部分,個(gè)性化設(shè)計(jì)Part2部分話(huà)題的講解、素材補(bǔ)充，Part3高難度話(huà)題的講解、思路梳理。 |
雅思培訓(xùn)老師：
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紀(jì)丹
啟德考培成都雅思金牌講師
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：4年
成功案例：99
講授課程：雅思閱讀
雅思培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)
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實(shí)時(shí)反饋，了解學(xué)習(xí)進(jìn)度
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)員微信群中的反饋，及時(shí)解答，并和學(xué)生家長(zhǎng)保持實(shí)時(shí)的反饋和溝通。
雅思聽(tīng)力培訓(xùn)填空題解題技巧
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聽(tīng)力開(kāi)始前仔細(xì)審題
不同于托?？荚?，雅思聽(tīng)力是會(huì)提前給你題目信息的。那么這份直接給出的材料會(huì)對(duì)我們解答聽(tīng)力填空題提供很大的幫助。
審題的目的有兩個(gè)。一個(gè)是審清題目要求，還有一個(gè)是預(yù)測(cè)填空的內(nèi)容。很多同學(xué)在考試時(shí)為了節(jié)省答題時(shí)間會(huì)忽略試卷上的要求，導(dǎo)致答題不規(guī)范的現(xiàn)象出現(xiàn)，例如超出答題字?jǐn)?shù)的限制等。所以在答題前仔細(xì)閱讀答題要求是很重要的。除此之外，我們還可以根據(jù)題目來(lái)推測(cè)填空部分的內(nèi)容，確定它的詞性和范圍。這樣在聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)就會(huì)有大致的預(yù)判方向。
雅思聽(tīng)力培訓(xùn)這些關(guān)于數(shù)字的問(wèn)題
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間接數(shù)字
例4 劍5 Test 3 Q18
Students wishing to live off-campus should apply
A several months in advance
B two or three weeks in advance
C at the beginning of term
實(shí)際做題：原文：If you are starting in October you need to be thinking about it in June or at the very latest July.
解題：如果想在十月份實(shí)行的話(huà)，六月或最晚七月就要考慮了。意思上與A. 提前幾個(gè)月一致，故答案為A.
其實(shí)在雅思中還存在一些間接表達(dá)數(shù)字的方法，例如couple, fortnight等。熟悉了這些間接和直接的表達(dá)數(shù)字的特點(diǎn)后，我相信選擇題中的數(shù)字考點(diǎn)也就一目了然了。
雅思培訓(xùn)學(xué)員
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F同學(xué)
學(xué)前成績(jī)：0分
學(xué)后成績(jī)：7分
我是F同學(xué)，之前報(bào)名了啟德教育的雅思周末強(qiáng)化班，班主任是谷老師，自九月初到十月底參加考試這一個(gè)多月的時(shí)間里，我覺(jué)得我的英語(yǔ)水平有了質(zhì)的飛躍，得到非常大的提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力有了很大提升，我將這些進(jìn)步歸因于這幾點(diǎn)，這也將作為我在啟德學(xué)習(xí)的最深感觸。
首先，學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資料都為學(xué)員的進(jìn)步提供了必要的條件，但是對(duì)于這些硬件條件我就不贅述了。
遇到這些老師是我的幸運(yùn)
我最想做的是感謝我的老師，兩個(gè)月來(lái)一直是這些老師讓我感到在這里學(xué)習(xí)的幸運(yùn)。在我剛來(lái)啟德時(shí)我只是一個(gè)英語(yǔ)水平剛過(guò)大學(xué)6級(jí)的小菜鳥(niǎo)，詞匯量和閱讀水平都遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。有那么一段最難過(guò)的時(shí)間，都在老師們井井有條的安排和耐心的鼓勵(lì)下度過(guò)了。
我的班主任谷小曼老師是我來(lái)啟德接觸的第一個(gè)老師，這兩個(gè)月無(wú)論何時(shí)她總是把我的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排的有條不紊，無(wú)論我對(duì)課表或時(shí)間有任何改動(dòng)，她總能在第一時(shí)間就幫我安排好，而且谷老師特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常提醒我上課時(shí)間快到了抓緊時(shí)間，一有時(shí)間就會(huì)把我叫到辦公室檢查單詞及詢(xún)問(wèn)作業(yè)完成情況，雖然這只是些很小的細(xì)節(jié)，但是當(dāng)看到郵箱里老師秒回的郵件時(shí)，我還是很開(kāi)心很幸運(yùn)自己能遇到這樣的老師，我不止一次的向家長(zhǎng)說(shuō)，特別的喜歡谷老師。
我的雅思口語(yǔ)老師也給予了我很大的幫助。在我口語(yǔ)支支吾吾不敢開(kāi)口的時(shí)候，她總是鼓勵(lì)我，現(xiàn)在我的微信聊天記錄里還有每次交完作業(yè)后她回復(fù)加油我相信你，現(xiàn)在回看起來(lái)，在那個(gè)對(duì)雅思完全沒(méi)有概念的艱難時(shí)候，真的是老師的鼓勵(lì)和支持給了我很大的動(dòng)力。
用更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師們的努力
長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的補(bǔ)習(xí)告一段落后，第一次參加雅思考試考了7分，由于第一次上考場(chǎng)，心情是忐忑不安的，又有一點(diǎn)小緊張，但是在考試前各位老師都進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，而且鼓勵(lì)我們，給我們信心，因此心里也有底了。在得知我的成績(jī)后，老師們特別的高興，但是我感覺(jué)還是對(duì)不起老師們的期望值，之后會(huì)用更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師們的努力。
