菏澤歐風(fēng)小語種教育
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菏澤俄語外教一對一培訓(xùn)
發(fā)布時間：2019-08-28 菏澤歐風(fēng)小語種教育 訪問 : 271首先學(xué)的人少，會小語種特好找工作，尤其一本院校、211、985院校的學(xué)生，至少掌握3門外語，大企業(yè)招聘時，會標明要求會小語種優(yōu)先；其次政府招錄公務(wù)員，個別小語種甚至出現(xiàn)報名人數(shù)不滿的情況，錄取率高；此外，隨著英語普及程度的提高，熟練掌握英語的人才的優(yōu)勢已經(jīng)不像過去一樣明顯。
學(xué)一門小語種不僅是為以后找工作時多一條路，更能擴寬我們的眼界。通過一門語言去了解一個國家，從學(xué)習(xí)語言的過程中了解其他國家的文化，提高個人的素養(yǎng)。會小語種，出國旅游時更加便利，隨時可以來場說走就走的旅行。
菏澤俄語培訓(xùn)班
使用教材：學(xué)校內(nèi)部教材
課程簡介：120學(xué)時，開設(shè)平時班、晚班、周末班、 vip 課程
適合對象：零基礎(chǔ)或擱置已久的學(xué)員，準備留學(xué)、就業(yè)、考級類學(xué)員
課程目標：從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)語音，簡單的詞匯語義，打下堅實基礎(chǔ)。
在熟練掌握發(fā)音的基礎(chǔ)上，展開對語法，句式的全面學(xué)習(xí)，能用俄語進
行簡單的寫作，可進行日常口語交流。
課程特色：
小班授課，因材施教；
清晰講解，內(nèi)容充實；
為學(xué)員準備豐富的復(fù)習(xí)資料以及特色課程；
定期為學(xué)員做測試，査缺補漏，教師隨時指導(dǎo)，幫助學(xué)員提髙成績。
俄語口語零基礎(chǔ)怎么發(fā)音?
一、個別元音與漢語中的雙元音混淆
俄語中有10個元音：а,о,у,э,ы,я,е,ё,ю,и.其中а,о,у,и與漢語的單元音很像，但是發(fā)音要求不同，需要在發(fā)音時進行區(qū)別。而剩下的會和漢語的雙元音有相似之處，往往需要老師和學(xué)生注意區(qū)別。
例如：俄語[э]發(fā)音時雙唇要裂開，舌前部前移并稍稍抬起。受漢語影響，我們會將這個音與漢語中的雙元音[ēi]或者[āi]混淆。
二、軟輔音掌握得很模糊
俄語中的軟輔音對于中國學(xué)生來說是個難點。
因為我們發(fā)音時對于發(fā)音位置是沒有概念的，更不要說在發(fā)音位置不變的情況下，只讓舌中部太高，便將硬輔音發(fā)成軟輔音。
移民俄羅斯的申請辦法：
1、親友的擔(dān)保書、親屬關(guān)系證明書;
2、申請者的有關(guān)材料;
3、俄羅斯出入境事務(wù)局有關(guān)批準證件等。
申請人持護照和上述證件向俄羅斯駐華使館，申請辦理移民簽證。
條件：
1、俄羅斯公民的配偶，父母、子女、兄弟姐妹;
2、俄羅斯公民的三代旁系親屬;
3、外國技術(shù)人員及特殊人才，可為經(jīng)濟發(fā)展做貢獻者。
移民即人口遷移(現(xiàn)多指遷往國外居住)，其活動范圍涉及廣泛，如殖民美洲、移民歐美等地。移民為那些由一個國家或區(qū)域，移動到并長期居留于另外一個國家或區(qū)域，在移居地從事生計性的經(jīng)濟活動，并被課以當(dāng)?shù)厣鐣x務(wù)的個人或人群。
移民 運動是在本質(zhì)上不同于軍事武裝征服入侵時所引起的廣泛的人群遷移，它是人類在發(fā)展過程中的族群擴張活動，是經(jīng)濟擴張的一種形式。
在現(xiàn)代以民族國家為主體的國際體系下，移民現(xiàn)象可分為國境內(nèi)的移民，以及跨國境的移民;跨國境的移民又分為移民出境(英語：emigration)與外來移民(英語：immigration)兩種。
王宇昕（Eva）
歐風(fēng)金牌德福講師，ORDC四星級研究員畢業(yè)于山東建筑大學(xué)德語系，德國亞琛工業(yè)大學(xué)日耳曼語言文學(xué)專業(yè)，德福18分，DSH等級3級。回國至今一直從事于德語教學(xué)工作，多年的留學(xué)及教學(xué)經(jīng)驗使其對德語初，中，高級階段的教學(xué)有成熟的理念與方法，尤其對德福階段的教學(xué)有更加深入的研究，切多次壓中考試原題，并帶出多名高分學(xué)員。熟知德國各知名高校情況及各類語言考試動態(tài)，帶給學(xué)生一個原汁原味的德語課堂。
菏澤俄語培訓(xùn)學(xué)校介紹
歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)中心
成立于2004年的歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)中心，由歐風(fēng)全國長期執(zhí)教的精英骨干師資組成。其主研發(fā)團隊均由國內(nèi)小語種培訓(xùn)行業(yè)學(xué)者組成。研發(fā)中心主要負責(zé)師資團隊選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開發(fā)改善、學(xué)術(shù)書籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語言應(yīng)用相關(guān)研究等,為眾多歐風(fēng)學(xué)員提供學(xué)術(shù)服務(wù)。
學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心
2016年歐風(fēng)LPE教學(xué)系統(tǒng)升級，學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心進一步完善。通過線上線下展開教學(xué)服務(wù)，打造學(xué)習(xí)閉環(huán) 。
歐風(fēng)學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心專為保障學(xué)員學(xué)習(xí)效率而設(shè)置，在學(xué)習(xí)顧問的選用上堅持錄用有教學(xué)資質(zhì)證書并持有相關(guān)語言等級證書，或有海外留學(xué)背景的顧問老師，通過線上線下優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與服務(wù)，靈活地幫助學(xué)生化解學(xué)習(xí)疑難，把握考試方向，快速通過考試。學(xué)習(xí)顧問老師在經(jīng)過嚴格篩選和認證后可以升級為研究員，正式成為歐風(fēng)師資團隊的一員。
