汕尾競思教育
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汕尾快速培訓(xùn)心理輔導(dǎo)
發(fā)布時間：2019-09-02 汕尾競思教育 訪問 : 165心理輔導(dǎo)課程：
從心理的覺察、認知、理解、表達與應(yīng)對全方面進行體驗學(xué)習(xí)，使學(xué)生的心理問題在自我與人我兩方面都能夠起到正向作用。
課程的形式：
知識講解：用淺顯易懂的方式來講解情緒的有關(guān)知識。
互動游戲：在游戲中加入情緒的相關(guān)主題，使孩子在愉快的互動中產(chǎn)生更深刻的體驗。
現(xiàn)場表演：即興表演既練習(xí)孩子的情緒表達，也磨練孩子的情緒應(yīng)對。
團體討論：用分享的方式集思廣益，也促進孩子們的相互交流。
小齡班5-8歲：
游戲、體驗、角色扮演、模擬等體驗式學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)會心理輔導(dǎo)技巧、人際相處、提高心理抗挫能力，利用行為訓(xùn)練原理，讓孩子的行為在家庭中保持一致。
1.課堂技能訓(xùn)練。
2.周末主題活動。
3.社會實踐活動。
4.行為遷移訓(xùn)練。
大齡班9-16歲：
從心理的覺察、認知、理解、表達與應(yīng)對全方面進行體驗學(xué)習(xí)，使學(xué)生的心理問題在自我與人我兩方面都能夠起到正向作用。
1.情緒的內(nèi)容。
2.情緒的覺察與識別。
3.情緒的認知與理解。
4.情緒的接納。
5.情緒的調(diào)節(jié)與控制。
6.情緒的表達。
7.情緒的應(yīng)對與互動。
四大保障：
科學(xué)有效提升孩子綜合學(xué)習(xí)成績。
1.科學(xué)評估針對性方案。
2.課程一對一個性定制。
3.上課時間靈活安排。
4.資深老師輔導(dǎo)和家庭教育輔導(dǎo)。
競思高級培訓(xùn)顧問、心理分析師：
林玲
專家簡介：
美國加州大學(xué)歐文分校(University of California, Irvine) 認知科學(xué)系研究員，兼任AcuFocus醫(yī)藥技術(shù)公司臨床試驗咨詢師。
獲得高磁場核磁共振掃描成像儀（UCI 3T fMRI scanner）操作師資格，在國際會議和學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表英文論文若干，是國際視覺科學(xué)學(xué)會、神經(jīng)科學(xué)學(xué)會會員。
現(xiàn)為競思高級顧問，心理分析師，競思腦回饋高級研究員。
效果評估（Evaluation）
效果體現(xiàn)在以下六個方面：
1.CNS專業(yè)軟件評估：結(jié)業(yè)測試與入學(xué)測試分數(shù)對比。
2.儀器測試：用腦電儀器進行結(jié)果對比，顯示孩子大腦注意力能力的進步。
3.填寫家長問卷：通過對比家長問卷，對比孩子的進步。
4.學(xué)校成績：孩子迎來期中和期末考試，考試之后，比較學(xué)習(xí)成績的進步。
5.習(xí)題速度比較：家長比較孩子每次競思習(xí)題速度和準確度。
6.日常觀察：家長通過日常觀察孩子行為的進步，和老師的評語，發(fā)現(xiàn)孩子的進步。
傾聽技術(shù)
學(xué)會傾聽是心理輔導(dǎo)的先決條件。心理輔導(dǎo)條件下的傾聽不同于一般社交場合談話中的聆聽。事實上，教師平常與學(xué)生談話時，多習(xí)慣以教導(dǎo)式的H吻講話，很少會留心聽學(xué)生的講話。即使聽也可能只是停留在聆聽的層面，極少老師會真正理解學(xué)生講話時的看法和處境。因此，心理輔導(dǎo)過程中的傾聽要求教師不可以隨意插話、隨意進行是非評論乃至爭辯。與此相反，傾聽要求輔導(dǎo)教師在聆聽學(xué)生講話的過程中，盡量克制自己插話、講話的欲念，不以個人的價值觀來評斷學(xué)生的主述(除非涉及法律等問題)，并以積極的關(guān)注來表現(xiàn)輔導(dǎo)老師對學(xué)生內(nèi)心體驗的認同。因此，傾聽也是尊重與接納的表示。傾聽過程中應(yīng)注意以下幾個方面：①要鼓勵學(xué)生多講話；②要讓學(xué)生感到你愿意聽他講話；③要盡量從學(xué)生的角度來感受他們講話時的內(nèi)心體驗；④談話時要注意口頭語言和肢體語言的配合。
競思專家團隊領(lǐng)頭羊MargaretMacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗，是國外教育醫(yī)療專家和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過幾年發(fā)展，競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達11位，獲碩士學(xué)位達51位。
競思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性，引進專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術(shù)、實現(xiàn)訓(xùn)練的準確性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力。
