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蘭州培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少兒編程哪家好?

發(fā)布時(shí)間:2019-09-03 蘭州童程童美培訓(xùn) 訪問(wèn) : 595

蘭州少兒編程培訓(xùn)介紹  

孩子應(yīng)該從幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)編程?

據(jù)一項(xiàng)研究表明:孩子在6歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維,整個(gè)6~16歲是抽象邏輯思維的形成期。

培養(yǎng)抽象邏輯思維,6歲到16歲是學(xué)習(xí)編程的最佳時(shí)期,邏輯是很抽象的。但是編程通過(guò)可見(jiàn)的代碼、工具、運(yùn)行結(jié)果,去不斷梳理抽象的邏輯思維,再通過(guò)實(shí)踐把抽象思維具象化地表現(xiàn)出來(lái)。

然而在美國(guó),孩子從4歲就已經(jīng)開(kāi)始接觸編程邏輯思維,9歲左右就可以掌握一門專業(yè)的編程語(yǔ)言,各種編程科創(chuàng)活動(dòng)或者夏令營(yíng)也很頻繁,整體都處在大眾化到普及化的過(guò)程。我國(guó)編程教育還處于剛起步的階段。

蘭州少兒編程課程介紹  

信息學(xué)奧賽11-18歲

專業(yè)團(tuán)隊(duì)針對(duì)高考編程學(xué)科、NOIP(全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽)特別研發(fā),以經(jīng)典C++語(yǔ)言為基礎(chǔ),整合高精度算法,搭載數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法模型,深度強(qiáng)化孩子數(shù)學(xué)思維能力,實(shí)現(xiàn)快速解題,讓孩子在競(jìng)賽考試中脫穎而出!升學(xué)一鍵加分,成為名校首選學(xué)子!

智啟班(11~18歲)五年級(jí)以上

學(xué)習(xí)C++語(yǔ)言,認(rèn)識(shí)變量,分支結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),數(shù)組等,培養(yǎng)編程思維,能夠獨(dú)立編寫和調(diào)試代碼。為參加信息學(xué)奧賽和各類計(jì)算機(jī)類競(jìng)賽打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。


為什么一定要在童程童美學(xué)習(xí)編程?


編程教育我們總能領(lǐng)先一步!

2002年,我們開(kāi)始為中國(guó)大學(xué)生提供職業(yè)編程教育

2015年,我們開(kāi)始為中國(guó)青少兒提供趣味編程教育

怎么學(xué)習(xí)少兒編程?先說(shuō)價(jià)值感。伯澤爾說(shuō),如果我們本身不想學(xué)習(xí),那就不太可能學(xué)會(huì),更談不上精通。所以我們必須認(rèn)識(shí)到我們打算學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能是有價(jià)值的,而且要找到所學(xué)內(nèi)容和自己的相關(guān)性。這就說(shuō)明,學(xué)習(xí)編程,首先要找到編程背后隱藏的價(jià)值感,唯一認(rèn)同價(jià)值感,才會(huì)有動(dòng)力有熱情去學(xué)習(xí)。

是同樣根據(jù)認(rèn)知發(fā)展理論,7-12歲的孩子并不具備抽象思維。理念矛盾的背后還揭示了少兒編程教育適宜年齡的問(wèn)題,培訓(xùn)市場(chǎng)的鼓吹趨向少兒編程低齡化,已經(jīng)擴(kuò)展到了3-5歲群體,不得不說(shuō)這種資本綁架教育的行為極不利于編程教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
少兒編程:少兒編程教育并非高等教育那樣學(xué)習(xí)如何寫代碼、編制應(yīng)用程序,而是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。例如學(xué)生在制作一個(gè)小動(dòng)畫的過(guò)程中,自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度,從而理解“并行”、“事件處理”、“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的概念。
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