一、班級名稱: 高考復(fù)讀50人班/高考復(fù)讀28人班

二、辦班目的：本班根本目的在于根據(jù)高考復(fù)讀生及高考生的實(shí)際特點(diǎn)，幫助考生樹立備考信心，全面落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新高考考試要求，精確把握復(fù)習(xí)方向，理清學(xué)習(xí)思路，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，成功沖擊2023年高考。

三、招生對象：2023年高考生

四、報(bào)名材料：準(zhǔn)考證或高考成績單原件、畢業(yè)證、身份證復(fù)印件

五、報(bào)名條件：普通考生

六、收費(fèi)：詳情請咨詢

七、導(dǎo)師配備：特級教師6名，高級教師42名，博士學(xué)歷者5名，碩士學(xué)歷者12名。

八、上課時(shí)間：每周課時(shí)安排：67節(jié)，45分鐘/節(jié)，共上40周

復(fù)讀生如何調(diào)整心態(tài)

一、克服自卑

高考失敗是學(xué)生人生道路上的一重大打擊，在沮喪的情緒狀態(tài)下，他們會(huì)懷疑自己，并對自己的高考失敗做出負(fù)面的評價(jià)，自卑情結(jié)很容-易導(dǎo)致情緒低落，注意力分散，這對學(xué)習(xí)和重大考試非常不利，因此在復(fù)讀的時(shí)候是否正確地了解自己和評估自己是非常重要的，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分發(fā)揮優(yōu)勢，才能科學(xué)、有針對性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用適合個(gè)人特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，腳踏實(shí)地地邁出每一步，為明年的高考努力沖刺。

二、淡化焦慮

相當(dāng)多的復(fù)讀生無法擺脫焦慮，與高三學(xué)生相比，復(fù)讀生的緊張和壓力更多，除了高考失敗帶來的精神壓力外，高昂的復(fù)讀成本給家庭帶來的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和不可預(yù)測的未來催生了他們內(nèi)心的悲傷和焦慮，家長在復(fù)讀的時(shí)候千萬不要給學(xué)生們壓力，學(xué)會(huì)理解他們，為他們創(chuàng)造一個(gè)好的的學(xué)習(xí)環(huán)境，與他們一起攜手復(fù)讀。

三、改變冷漠

許多教過復(fù)讀課的老師都有深刻的經(jīng)驗(yàn)：在復(fù)讀課上，人際關(guān)系很容-易漠不關(guān)心，尤其是在入學(xué)的早期階段，突然集中在一個(gè)新的環(huán)境中，很難及時(shí)建立彼此的信任，導(dǎo)致學(xué)生缺乏溝通，沒有歸屬感，有些學(xué)生甚至?xí)憩F(xiàn)出不安全感，在他看來，周圍的每個(gè)學(xué)生，尤其是那些成績優(yōu)異的學(xué)生，都是未來高考的潛在對手，如果一直這種心態(tài)，就很難形成一個(gè)和諧的集體，糟糕的人際關(guān)系、沖突和冷漠的環(huán)境將直接導(dǎo)致學(xué)生的抑郁。

所以復(fù)讀生之間的交談和鼓勵(lì)、關(guān)心和互助是緩解焦慮的好方法，復(fù)讀生應(yīng)屏蔽一些負(fù)面和一些不合理的概念，共同建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、充滿活力、平等、友好的集體，促進(jìn)學(xué)生之間的正常和諧溝通，增強(qiáng)自信和力量感，獲得更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。

高考復(fù)讀提高成績方法

重點(diǎn)突破高考的題型基本.上是固定的，考察的重點(diǎn)問題也有一定的脈絡(luò)可尋。復(fù)讀生在復(fù)讀期間.抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，專門訓(xùn)練相關(guān)題型，吃透重點(diǎn)知識，強(qiáng)勢提 分，難點(diǎn)訓(xùn)練，難點(diǎn)之所以是難點(diǎn)，就是因?yàn)闀?huì)的人少。比如數(shù)學(xué)的后面一道大題，很多人會(huì)因?yàn)轭}難而放棄。復(fù)讀生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)科優(yōu)勢進(jìn)行難點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練，爭取在下一次的高考中拿到更高的分?jǐn)?shù)。

復(fù)讀這一年該怎么努力

正確認(rèn)識自己，明白自己的優(yōu)勢與問題所在，然后再為自己的復(fù)讀生活做一個(gè)計(jì)劃

優(yōu)勢：知識儲(chǔ)備豐富，與普通高三學(xué)生比較，復(fù)讀生已經(jīng)學(xué)完了整個(gè)高中階段的課程，從知識儲(chǔ)備上看，他們知識相對豐富，具備一定的臨考經(jīng)驗(yàn)，在狀態(tài)上把握較好；不用參加會(huì)考，可以全力以赴應(yīng)對高考；更了解自己的強(qiáng)、弱科目。

劣勢：學(xué)習(xí)素質(zhì)不足，高考失利的主要原因在于本身領(lǐng)悟能力需要再加深、鞏固，這一缺點(diǎn)是不容 易彌補(bǔ)的；由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真，荒廢學(xué)業(yè)的低分復(fù)讀生，雖然成績提升的空間較大，但是由于已經(jīng)形成了知識的斷層，所以需要下工夫補(bǔ)上。