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杭州幼兒感統(tǒng)失調(diào)培訓班哪家好
發(fā)布時間：2023-03-02 杭州東方啟音 訪問 : 48孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的行為特點：學習能力差，閱讀困難 如果你的孩子在做作業(yè)時總是拖拖拉拉，他們寫得太慢太難，或者他們在閱讀文章時很難。當他們經(jīng)常讀錯臺詞時，父母需要注意。這不是孩子的淘氣蛋。這孩子很可能患有視力障礙。
孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
胎齡小于37周，這類孩子因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導致幼兒出生時壓迫感不足，造成觸覺失調(diào)。
學習上注意力不集中，上課小動作多、自我控制能力弱，多動，情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
身體協(xié)調(diào)能力差，多動不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學習方面，閱讀、寫字困難等。
由于腦發(fā)育異常導致智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。
言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
1-3歲的寶寶正處在感知覺能力和運動機能開發(fā)的黃金階段，也是建立安全感和語言習得的關(guān)鍵期。
優(yōu)佳加為寶寶提供豐富的視覺、聽覺、觸覺以及多樣性的物理環(huán)境和預設場景，讓寶寶能夠獲取大量認知經(jīng)驗和語言儲備；同時為寶寶提供與同伴獨立交往、互動合作的群體氛圍，讓寶寶在體驗中發(fā)展語言技能，并建立良好的安全感，有助于寶寶在進入幼兒園后能夠更快的適應親子分離，迅速融入環(huán)境、適應規(guī)則、獨立自理，并能夠集中注意力、反應靈敏、理解準確。
3-6歲的兒童進入幼兒園是其生活環(huán)境的一個重大變化，主要體現(xiàn)在與人相處過程中產(chǎn)生的變化和要求。同時，此年齡段又是兒童學習邏輯認知、人際關(guān)系、情緒管理知識的關(guān)鍵期，也是規(guī)則意識、優(yōu)秀習慣、性格培養(yǎng)建立的黃金期。
優(yōu)佳加為此階段兒童創(chuàng)建各種不同人際關(guān)系體驗場景，培養(yǎng)其獨立自主、規(guī)則意識、合作精神和人際交往能力。同時，我們還會根據(jù)兒童生理心理發(fā)展需要，制定針對性的訓練計劃，提高兒童專注力、自信心、生活自理能力、情緒管理能力等；幫助兒童適應幼兒園環(huán)境要求的同時，為進入小學提前做足準備。
6-13歲的兒童正式進入學習階段。同時，兒童與外界的接觸和聯(lián)系更加頻繁，加上自我認知和思維的不斷完善，此時已經(jīng)能夠靈敏接受外界刺激、更好的支配自己的行為，逐漸形成自己的價值判斷。
優(yōu)佳加從學習能力、專注力、記憶力、思維能力等方面幫助孩子提升學習效率，而且會針對性培養(yǎng)其良好的學習習慣，幫助孩子和家長組建“學習同盟”型家庭，有效改善拖拉磨蹭、信心不足等表現(xiàn)。同時，我們還會協(xié)助孩子創(chuàng)建各種場景、身份、任務、游戲等，提升兒童的表達能力、協(xié)同合作能力，組織能力。針對此階段孩子的行為和價值觀變化，我們也會給予正確的心理暗示和積極引導。
感統(tǒng)失調(diào)怎么治療：對于感覺統(tǒng)合失調(diào)，我們需要做的是給孩子更多的愛，充分的欣賞和信任他們。我們應該經(jīng)常帶孩子出去，讓他們接觸更多同齡的孩子，因為孩子們很容易學習和交流。但是，根據(jù)您孩子的現(xiàn)狀，您不應該讓他立即聯(lián)系太多人。你可以一個接一個地來，慢慢地他會改變的。此外，當孩子表現(xiàn)好時，表揚和鼓勵他們，這可以增強他們做事的信心。如果你懷疑你的寶寶有輕微的聯(lián)覺障礙，訓練后可以恢復，你不必擔心。你最好把孩子帶到專門的培訓機構(gòu)接受專門的培訓和治療。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際專業(yè)特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復技術(shù)。
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時力求有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合，力求兒童訓練效果高頻強化。
為什么說感統(tǒng)訓練對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子來說是非常重要的？感覺統(tǒng)合是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學習過程。沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都無法發(fā)育。中國的相關(guān)研究表明，10-30%的兒童有不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)。感覺統(tǒng)合失調(diào)的罪魁禍首是城市化生活和小家庭系統(tǒng)。感覺統(tǒng)合不足引起的行為障礙：躁動、注意力不集中、笨拙、嚴重害羞等一直困擾著老師和家長。艾爾斯博士提出的感覺統(tǒng)合療法不僅為這些兒童提供了矯正的機會，而且還為高智商、低成績的兒童解決了家長和老師的困擾。根據(jù)最新研究，中國大中城市兒童的情緒障礙發(fā)生率已達80%，其中30%為嚴重情緒障礙。
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