杭州兒童語言康復培訓機構(gòu)
2023-07-13
提高孩子語言發(fā)育的小技巧1、 豐富兒童生活；兒童早期的語言發(fā)展是通過兒童的不斷模仿和學習，所以父母可以讓兒童接觸不同的人和事，豐富他們的孩子的生活。2、 認知環(huán)境；父母應該為孩子創(chuàng)造一個良好的認知環(huán)境，讓他們自己探索，這有助于孩子的語言。3、 給孩子們說話的機會；父母不想讓他們的孩子在他們的孩子出了問題后馬上知道他們想做什么。這是不正確的。父母應該等一兩分鐘，讓孩子說他們需要什么或想做什么。例如：擁抱、小便等簡單的詞語。
- 東方啟音感統(tǒng)課
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
- 東方啟音言語開發(fā)課程
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程教具：國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
課程效果：提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；徽莆?0組音系發(fā)音；促進表達能力。
- 東方啟智認知課程
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
- 東方啟音社交溝通課
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一/一對二
課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
教學原理：應用行為分析學 - 東方啟音學前預備班
教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對3小組授課
課程內(nèi)容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力
課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入 普園的前備技能
兒童語言發(fā)育遲緩應該如何進行康復訓練？1、游戲治療：通過有趣的游戲吸引孩子，可以使訓練更容易。通過游戲，孩子們可以提高他們對外界事物的反應能力，并使用他們所學的詞匯和句子；2、手勢符號訓練：對于一些嚴重語言發(fā)育遲緩的兒童，手勢符號可以作為表情訓練的引入，逐步過渡到語言；3、性格訓練：對于語言發(fā)育遲緩的兒童來說，性格是一種很好的替代表達方式。它適用于語言理解和表達障礙的兒童，以及語言理解良好和表達困難的兒童；4、溝通培訓：溝通培訓可以隨時隨地進行，可以提高孩子表達和溝通的能力。一些兒童的原因可能使他們無法訓練，如聽力障礙、構(gòu)音障礙等。為了達到最佳訓練效果，建議這些兒童在訓練前到醫(yī)院糾正或改善這些因素。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives- 01
國際專業(yè)團隊
國際特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復技術(shù)。
- 02
完善教學體系
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時有效。
- 03
1對1訂制
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，力求每個孩子獲得成長。
- 04
全面家長支持系統(tǒng)
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合，力求兒童高頻強化。
孩子語言發(fā)育遲緩該怎么辦；首先，喚起說話的欲望。父母必須抓住任何機會與孩子交談，并用一種緩慢而易懂的語言進行交流。這是讓寶寶說話最簡單、最直接、最有效的方法。但在交流時，他們必須讓嬰兒交流。如果對語言沒有反應，父母必須及時發(fā)出溫暖的鼓勵，喚起寶寶說話的欲望。
東方啟音自閉癥訓練機構(gòu)
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構(gòu)。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
東方啟音校區(qū)分布：
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