杭州東方啟音
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杭州幼兒語言康復(fù)培訓(xùn)機構(gòu)
發(fā)布時間：2024-05-22 杭州東方啟音 訪問 : 30語言發(fā)育遲緩家長需注意？1、 給寶寶聽兒歌，和寶寶一起唱兒歌，家長們不妨每天給孩子唱幾首童謠來陶冶孩子，有空的時候和孩子一起唱幾首童謠。寶寶不會因為你走調(diào)、失聲、忘詞而討厭你。相反，他會喜歡父母為他唱的兒歌。在兒歌的影響下，嬰兒會說得更快。
| 分析原因 | 針對性解決 |
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先天發(fā)育因素 | 通過感知覺訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練 、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等，提高口腔肌肉 的控制和協(xié)調(diào)能力，
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圍產(chǎn)期因素 | 結(jié)合視、聽、觸覺提示，通過發(fā)音分析訓(xùn) 練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等，音義結(jié)合，加強 音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度
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病理性因 | 提高語言認知理解和邏輯表達能力，加強 詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運 用等能力 |
環(huán)境因素 |
使用英國多感官設(shè)備如互動溝通服務(wù)儀、 光盤投影儀和啟智投影儀等，在運動和 視聽游戲中促進主動表達欲望，提高學(xué) 習(xí)動機和興趣
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其他... |
使用溝通書、社交小故事等教材，學(xué)習(xí) 恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，改善行為問題，建立 規(guī)則，提高互動溝通、情緒表現(xiàn)和社交 適應(yīng)能力
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語言發(fā)育遲緩有特點：1、構(gòu)建響應(yīng)；建立回應(yīng)意味著我們應(yīng)該在與孩子的對話中回應(yīng)孩子的話，并在我們說完后給孩子時間回應(yīng)。例如，在你問了一個問題后，等待孩子給你一個微笑、點頭或手勢反饋。2.tips的重要性；如果我們和孩子們交流，而孩子們沒有任何反饋，我們需要從父母那里得到一些提示。當(dāng)我們?nèi)ド习鄷r，我們可以說：寶貝，如果孩子沒有反應(yīng)，就跟媽媽說再見。母親可以揮手提醒她的孩子。3、解釋；當(dāng)與孩子交流時，母親應(yīng)該注意他們的話與嬰兒的年齡相符。同時，你還應(yīng)該注意說話的語氣、語速、發(fā)音的清晰度和其他細節(jié)。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓(xùn)團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強強聯(lián)合，力求兒童高頻強化。
提高孩子語言發(fā)育的小技巧1、多做口腔運動；多動嘴巴，舌頭，可幫助孩子咬字清晰，說話清楚，可讓孩子吹泡泡，吹口哨等。2、多跟寶寶說話；寶寶出生后就多跟寶寶說話，引導(dǎo)寶寶發(fā)音，多交流，把語言信息留在孩子腦子里。3、利用身體器官學(xué)習(xí)；父母可教寶寶認識身體各部位的名稱，讓孩子跟著一起說，家長語速要慢，嘴型夸張，讓孩子一起學(xué)習(xí)。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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