孩子說話晚去醫(yī)院做檢查是一定的，去語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為孩子做語言能力測試也是可以的，但同時(shí)家長也要主動做輔助訓(xùn)練，效果會更加的好。那么，針對說話晚的孩子的輔助訓(xùn)練有哪些呢？一、輔助訓(xùn)練之提供語言環(huán)境:父母、家人的神情、動作、聲音，都能幫助小孩子理解語言的意義，父母與小孩之間的語言交流越多，寶寶的語言能力和理解力就越強(qiáng)。小孩學(xué)習(xí)語言能力需要有一個(gè)積累的過程。其次在與小孩交流，溝通的時(shí)候，要減少方言，地方口音的使用，盡量使用普通話，孩子最初仿說都是來自家庭的語言，地方口音過多，會降低孩子對事物認(rèn)證的效率。二、輔助訓(xùn)練之鼓勵(lì)孩子開口說話:聰明的爸爸媽媽能猜到孩子想干什么，常常在孩子發(fā)出需求信號之前，就已經(jīng)滿足了孩子的欲望，寶寶無需通過語言來表達(dá)自己，他學(xué)說話的動機(jī)受到抑制。當(dāng)小孩有什么要求，媽媽可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)小孩的年齡延遲滿足，“逼迫”小孩學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的需求，然后再滿足他的要求。三、輔助訓(xùn)練之語言訓(xùn)練小游戲:1.認(rèn)識玩具:（1）練習(xí)目的學(xué)習(xí)發(fā)音：小汽車、公共汽車、卡車等，通過游戲訓(xùn)練孩子的記憶力。（2）練習(xí)方法:取出一輛玩具小汽車，讓孩子看一看，摸一摸，然后對孩子說“這是小汽車?！庇猛瑯臃椒ㄕJ(rèn)識公共汽車、卡車。問孩子：“請你指一指哪一輛車是卡車”，“你能告訴我小汽車在哪嗎”，“請把公共汽車給我”。很多老人都陷入一個(gè)誤區(qū)，覺得孩子說話晚就是貴人語遲，以后肯定是能成為特別有能力的人。因?yàn)樗麄冇X得那是大器晚成。所以，發(fā)現(xiàn)自家孩子說話晚也不著急。事實(shí)上，孩子說話晚可能是發(fā)育遲緩，家長忽視了孩子的語言發(fā)育，也就錯(cuò)過最佳干預(yù)訓(xùn)練時(shí)間。