濟(jì)南康語(yǔ)
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? 發(fā)布時(shí)間：2022-07-29
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當(dāng)孩子被診斷為發(fā)育遲緩時(shí)，為孩子選擇一個(gè)好的康復(fù)機(jī)構(gòu)尤為重要。家長(zhǎng)在選擇生長(zhǎng)遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？家長(zhǎng)需要仔細(xì)思考：1。他們對(duì)孩子有副作用嗎？② 對(duì)孩子的身心健康有不良影響嗎？③ 孩子得到的幫助比他多還是傷害少？作為父母，我們必須冷靜思考。選擇合格的組織機(jī)構(gòu)；看教師的專(zhuān)業(yè)水平；詢(xún)問(wèn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì).
課教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué) 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開(kāi)發(fā)
課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具：國(guó)際引進(jìn)器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材。
課程模式：30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)
課程內(nèi)容：63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展 課程教具：63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具。
什么是語(yǔ)言遲緩？
語(yǔ)言發(fā)展的起步年齡較晚一般寶寶1歲左右開(kāi)始說(shuō)話，喊"爸爸、媽媽"，但語(yǔ)言發(fā)展遲緩的寶寶可能要到二三歲才開(kāi)始開(kāi)口說(shuō)話，確實(shí)，由于語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要較好的注意，而一些活潑、好動(dòng)的孩子難以在一件事情上注意較長(zhǎng)時(shí)間，因此“開(kāi)口”的時(shí)間相對(duì)要晚。民間也常有這樣的說(shuō)法：如果孩子先會(huì)走路，那么說(shuō)話就晚;而先學(xué)會(huì)說(shuō)話的，學(xué)會(huì)走路則要晚。所以每個(gè)寶寶的發(fā)育不一致，做完媽媽不要太著急，讓寶寶自己慢慢來(lái)。
語(yǔ)言發(fā)展的速度很慢
有的寶寶開(kāi)始說(shuō)話比較早，但是詞匯量發(fā)展比較慢。我家豆豆，7個(gè)月會(huì)叫爸爸，8個(gè)月會(huì)叫媽媽?zhuān)?歲會(huì)叫奶奶。但是現(xiàn)在2歲半了，詞匯量也還是不多，經(jīng)常說(shuō)單字，一句話不超過(guò)5個(gè)字。所以每個(gè)寶寶的發(fā)展不一樣。不能認(rèn)為這樣的寶寶，就有問(wèn)題，他只是對(duì)語(yǔ)言的發(fā)展比較遲緩，尤其是男寶寶，普遍說(shuō)話晚些。
寶寶語(yǔ)言發(fā)展慢，跟接觸的語(yǔ)種有關(guān)系
看到別同齡的寶寶說(shuō)很多話的時(shí)候，我家豆豆還只是停留在爸爸媽媽的階段時(shí)，我分析了我家寶寶說(shuō)話慢的原因。豆豆平時(shí)是由姥姥帶的，姥姥說(shuō)的是家鄉(xiāng)話，周末是由爸爸媽媽帶的，爸爸媽媽說(shuō)普通話，上早教的時(shí)候，早教老師說(shuō)的是英語(yǔ)。在這樣的情況下，寶寶接觸的語(yǔ)言種類(lèi)太多了，他不知道他該選擇說(shuō)那種話了，所以就表現(xiàn)出語(yǔ)言發(fā)展緩慢了。
寶寶語(yǔ)言發(fā)展慢，跟環(huán)境有關(guān)系
寶寶詞匯量的發(fā)展，跟帶寶寶的人有非常大的關(guān)系，如果媽媽經(jīng)常跟寶寶說(shuō)話，聊天，跟他互動(dòng)，那么這個(gè)寶寶肯定說(shuō)話會(huì)早一點(diǎn)，而且，掌握的詞匯量也會(huì)多一些。而如果帶寶寶的人，比較內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，那么寶寶接觸到，聽(tīng)到的語(yǔ)言有限，所以就極大的限制了寶寶的語(yǔ)言發(fā)展，人為的影響到了寶寶的語(yǔ)言發(fā)展。
1.孩子說(shuō)話晚或聽(tīng)不懂大人說(shuō)話 , 兩歲仍無(wú)任何詞匯出現(xiàn) 2.三歲仍無(wú)任何句子出現(xiàn),言語(yǔ)不連貫或只會(huì)模仿大人說(shuō)話 3.三歲之后說(shuō)話模糊不清難以理解 4.五歲以后句子仍常有錯(cuò)誤 5.學(xué)習(xí)困難,越長(zhǎng)大越不說(shuō)話.
康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心，主要針對(duì)兒童自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、注渤不中、發(fā)音不清、聽(tīng)力障礙等提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練中
心。
目前物教待業(yè)存在教學(xué)環(huán)境差 師資水平低、管理規(guī)范亂、教學(xué)收費(fèi)高現(xiàn)象;“康語(yǔ)平臺(tái)國(guó)際化師資力量,多年教學(xué)營(yíng)造能力和落地能力,音培專(zhuān)注于2-6歲言語(yǔ)服務(wù)訓(xùn)練,具有強(qiáng)大的資源整合和協(xié)同運(yùn)營(yíng)能力。
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法
一、 構(gòu)音障礙訓(xùn)練：構(gòu)音障礙是因構(gòu)音器官先天性和后天性的結(jié)構(gòu)異常所導(dǎo)致，目前可以通過(guò)兩種方法來(lái)訓(xùn)練矯正，分別是呼吸訓(xùn)練和舌部訓(xùn)練。
1、呼吸訓(xùn)練：呼吸訓(xùn)練有很多方法，主要使用的是讓患兒進(jìn)行如張嘴、露齒、閉嘴等動(dòng)作訓(xùn)練口唇和下頜。除此之外還可以使用冰塊刺激患兒口腔、拍打下頜等，目的是為了舒緩發(fā)音需要用到的肌肉；
2、舌部訓(xùn)練：舌部訓(xùn)練則是在專(zhuān)業(yè)的康復(fù)科醫(yī)師指導(dǎo)下，讓舌頭在口腔內(nèi)進(jìn)行有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，從而讓舌頭變得靈活。
二、 語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練：
1、 游戲療法：借助有趣的游戲吸引患兒可以讓訓(xùn)練更加容易進(jìn)行。通過(guò)游戲可以讓患兒提高對(duì)外界事物的反應(yīng)能力，以及使其應(yīng)用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的詞匯語(yǔ)句等；
2、 手勢(shì)符號(hào)訓(xùn)練：對(duì)于一些語(yǔ)言發(fā)育遲緩的重度患兒，可以通過(guò)手勢(shì)符號(hào)作為表達(dá)訓(xùn)練的導(dǎo)入方式，逐漸過(guò)渡到語(yǔ)言；
3、 文字訓(xùn)練：對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的患兒，文字可以作為一個(gè)很好的替代表達(dá)手段。適用于語(yǔ)言理解與表達(dá)均發(fā)育遲緩的兒童，和語(yǔ)言理解好而表達(dá)困難的兒童；
4、 交流訓(xùn)練：交流訓(xùn)練可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，可以促進(jìn)患兒表達(dá)交流的能力。
有些患兒的病因可能會(huì)讓他們無(wú)法進(jìn)行訓(xùn)練，如聽(tīng)覺(jué)障礙、構(gòu)音器官異常等。為了讓訓(xùn)練效果達(dá)到最佳，建議這些患兒先去往醫(yī)院將這些因素矯正或者改善后再進(jìn)行訓(xùn)練。
濟(jì)南康語(yǔ)簡(jiǎn)介
康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專(zhuān)家建立緊密合作。 目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國(guó)40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶(hù)，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
濟(jì)南康語(yǔ)教育校區(qū)地址：
濼源校區(qū)：山東省濟(jì)南市歷下區(qū)濼源大街29號(hào)圣凱財(cái)富廣場(chǎng)333-334室
洪家樓校區(qū)：山東省濟(jì)南市歷城區(qū)華龍路東方麗景大廈2118號(hào)二樓201-210室
和諧廣場(chǎng)校區(qū)：山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號(hào)泰山大廈201號(hào)
聯(lián)系方式：15820018539
福建省康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專(zhuān)家建立緊密合作。 目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國(guó)40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶(hù)，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
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