大一績點低是可以補救的。想要提高大學(xué)績點，上課時要集中注意力，認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記；課后多做練習(xí)題，遇到不會的知識點和題目虛心向各科老師請教；在期末考試之前認(rèn)真復(fù)習(xí)，熟記知識點。

績點是評估學(xué)習(xí)成績的一種方法，績點制是實行學(xué)分制的重要配套措施之一。績點在大部分高等學(xué)校的研究生保送考核的時候，是一個必要的條件，一般要求平均績點達到2.8以上才能參與研究生的保送。

平均分績點是以學(xué)分與績點作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的量與質(zhì)的計算單位，以取得一定的學(xué)分和平均學(xué)分績點作為畢業(yè)和獲得學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)，實施多樣的教育規(guī)格和較靈活的教學(xué)管理制度。

績點的計算，是將學(xué)生修過的每一門課程（包括重修的課程）的課程績點乘以該門課程的學(xué)分，累加后再除以總學(xué)分。平均學(xué)分績點可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)能力與質(zhì)量的綜合評價指標(biāo)之一。能方便地與美國的GPA制掛鉤。

績點是課程學(xué)習(xí)質(zhì)的體現(xiàn)，它充分反映了學(xué)生掌握課程知識的程度，而不包括績點的學(xué)分制是不完整的。因此，許多高校引入績點制來進一步完善學(xué)分制，使課程學(xué)分與績點相結(jié)合，成為課程學(xué)分績點，通過計算平均學(xué)分績點來區(qū)分學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。