2021年體育單招計(jì)劃招生人數(shù)15803人，而報(bào)名人數(shù)已達(dá)46205人（通過(guò)公示的報(bào)名考生信息統(tǒng)計(jì)），按照這個(gè)數(shù)據(jù)推算，2021年整體錄取率在34%，而去除保送運(yùn)動(dòng)員錄取人數(shù)713人，整體錄取率會(huì)下降到32%。

教育是百年大計(jì)，而體育教育又是根本。從目前的市場(chǎng)需求以及該專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，未來(lái)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的畢業(yè)生將是體育教育的生力軍，為何這樣說(shuō)呢？我們從他們的專業(yè)內(nèi)容和未來(lái)就業(yè)方向來(lái)聊聊。

1.“運(yùn)送訓(xùn)練專業(yè)”學(xué)什么？一.主要課程體育概論、體育社會(huì)學(xué)、體育科研方法、健康教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)、競(jìng)技參賽學(xué)、教練學(xué)、體能訓(xùn)練理論與方法、體育保健學(xué)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、體育管理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育教學(xué)論、教育學(xué)、體育法學(xué)、奧林匹克運(yùn)動(dòng)、體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)選材學(xué)、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制、運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。

總體來(lái)說(shuō)，該專業(yè)涵蓋了教育、訓(xùn)練以及管理等方面的內(nèi)容，依托考生自身的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)再增強(qiáng)理論知識(shí)的汲取，培養(yǎng)全能的復(fù)合型體育人才。

以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)為例，里面深入淺出的講解了在開(kāi)展體育訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該注意的時(shí)間安排、恢復(fù)、系統(tǒng)深化等原則，以及力量、速度、耐力等方面訓(xùn)練的科學(xué)手段，還有教練素養(yǎng)、執(zhí)教能力等方面的知識(shí)，從理論上武裝了體育生的頭腦，為將來(lái)的就業(yè)提供支持。

理論知識(shí)的灌輸，讓本就具備運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的體育生能夠更徹底的了解運(yùn)動(dòng)教育中的精要，能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗(yàn)具象化，傳達(dá)給他人。

2.體育生職業(yè)發(fā)展一.就業(yè)方向

各體育協(xié)會(huì)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心的管理、訓(xùn)練競(jìng)賽人員;

大中小學(xué)校體育教師、教練員;社會(huì)各類健身、健美俱樂(lè)部教練員及其他體育相關(guān)從業(yè)人員。

據(jù)悉，廣州體育學(xué)院2020屆本科、碩士畢業(yè)生的就業(yè)率分別為95.5%、95.4%，絕大多數(shù)畢業(yè)生在畢業(yè)前就已落實(shí)就業(yè)。就業(yè)率較高的專業(yè)是社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育(體工隊(duì))、舞蹈學(xué)、休閑體育(高爾夫)、學(xué)前教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練(體育藝術(shù)學(xué)院)(均為100.0%)。

之前體教聯(lián)盟發(fā)表過(guò)一篇“94.24%的就業(yè)率，學(xué)體育有沒(méi)有前（錢(qián)）途？”的文章，通過(guò)西安體育學(xué)院和成都體育學(xué)院的就業(yè)率分析了體育生未來(lái)就業(yè)前景。

從中可以看到，教練、體育老師成為多數(shù)畢業(yè)生的選擇，當(dāng)然也有一部分人選擇了體育管理、競(jìng)賽、媒體等方面的工作，這些職業(yè)的選擇都?xì)w功于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們?cè)倏匆唤M比較直觀的數(shù)據(jù)，體教聯(lián)盟APP作為“國(guó)家體育總局教練員數(shù)據(jù)系統(tǒng)”管理平臺(tái)，自2017年至今已有37000余名認(rèn)證教練進(jìn)行在線注冊(cè)，人數(shù)逐年遞增。

自2019年“全國(guó)初級(jí)教練員崗位培訓(xùn)考試”政策實(shí)施后，報(bào)考教練身份的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生人數(shù)明顯增加，且平臺(tái)注冊(cè)教練年齡趨于年輕化。

這說(shuō)明越來(lái)越多的體育生更青睞于教練這個(gè)職業(yè)。

雖然體育生擁有上述所說(shuō)的豐富的專業(yè)知識(shí)、資質(zhì)認(rèn)證和廣闊的就業(yè)前景等優(yōu)勢(shì)。

但是，相信很多人也發(fā)現(xiàn)體育生也存在一個(gè)問(wèn)題----從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的欠缺。尤其是在校生，未來(lái)如有從事教練職業(yè)的意愿，要通過(guò)專業(yè)的渠道來(lái)獲取積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)如何和青少年溝通，如何根據(jù)每個(gè)孩子的特性施教，不斷的完善自己的執(zhí)教能力，相信在未來(lái)職業(yè)發(fā)展方面會(huì)取得事半功倍的效果。