濟(jì)南朗閣教育培訓(xùn)學(xué)校
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濟(jì)南雅思6.5分學(xué)習(xí)比較好的學(xué)校
發(fā)布時(shí)間：2019-06-14 濟(jì)南朗閣教育培訓(xùn)學(xué)校 訪問 : 174聽力應(yīng)該怎么提高？有沒有什么好的方法
英文歌是學(xué)習(xí)發(fā)音技巧的最佳素材。如連讀，不完全或完全失去爆破，元音的弱化，同化等。
第二，能加強(qiáng)對(duì)部分俚語或常用口語的了解，歌詞里常出現(xiàn)如gonna, wanna, ain’t等。
第三，歌曲也是學(xué)習(xí)常用詞匯和語法的很好的資料，歌曲中常出現(xiàn)如完成時(shí)態(tài)，從句，虛擬語氣等較難掌握的語法點(diǎn)，通過聽歌學(xué)習(xí)，效果更加明顯，印象也更加深刻。
第四，聽歌也是擴(kuò)展背景文化知識(shí)的很好的途徑。聽不同國家不同曲風(fēng)的歌曲，能欣賞西方文化獨(dú)特的魅力，能體會(huì)到東西方文化的差異。
連讀
1.詞末輔音+詞首元音的連讀
如：when I讀為 [nai]
More than I 讀為 [nai]
2.字尾元音+字首元音，加入[w]或[j]
首先，在詞尾以 [u:] 等接元音時(shí)可以加 [w]
如：so I can stand on mountains 讀為 [wai]
其次，在詞尾以 [i:] [ai] [ei] 等接元音時(shí)可以加 [j]
如：me up**********?
另外，摩擦音[r]與其后面的首元音連讀
如：wait here in the silence 讀為 [rin]
不能權(quán)衡做題的優(yōu)先性，無法把握做題時(shí)間
很多烤鴨在面對(duì)雅思閱讀考試時(shí)，都會(huì)感嘆時(shí)間不夠，有的考生會(huì)剩下半篇文章沒有讀完，更有甚者，一個(gè)小時(shí)只夠用來做兩篇文章。其中做題速度無法達(dá)到要求的原因有很多，詞匯量，閱讀方法，做題技巧無一不是。此外，還有一個(gè)很重要的因素：不會(huì)取舍，不會(huì)衡量做題的優(yōu)先性。專家提示，雅思閱讀3篇文章，存在難易程度的差別。
考生應(yīng)選擇自己擅長(zhǎng)或熟悉的話題文章優(yōu)先做。而對(duì)一篇文章而言，做題順序可以如下排布：Heading題 —— 填空型題(表格，圖示，簡(jiǎn)答，summary, 完成句子) ——判斷題 —— 選擇型題(單選，多選)，平均每篇文章的做題時(shí)間控制在20min, 如時(shí)間到，還有少量題目(1-2題)沒有做完，可放寬少許時(shí)間完成。若還余留多題未完成，建議先舍棄，做下一篇文章，因?yàn)椴慌懦乱黄恼?，看似文章話題難，但題目容易的情況。難度系數(shù)高的題目在每個(gè)人面前都一樣，我們希望確保容易的題目百分百的拿下。
學(xué)雅思一年學(xué)費(fèi)多少錢?
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朗閣專業(yè)從事雅思、新托福、口語、企業(yè)團(tuán)訓(xùn)、初中托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT培訓(xùn)的朗閣培訓(xùn)中心、專業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、豐富成熟的歐風(fēng)小語種培訓(xùn)中心、專注國際教育運(yùn)營管理的美國新思維教育，先后出版近百套專業(yè)英語書籍，薈集了上百位優(yōu)秀中外英語教育專家
以 Task1 為例，一名在 S IELTS 學(xué)術(shù)類考試中寫作獲得 6 6 分的考生，
達(dá)到這一等級(jí)對(duì)應(yīng)的寫作水準(zhǔn)是: :
(A)在任務(wù)完成方面，達(dá)到寫作任務(wù)各項(xiàng)要求、能確切選擇有用信息進(jìn)行全面評(píng)
述、呈現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)主要特點(diǎn)或要點(diǎn)，但細(xì)節(jié)可能與要點(diǎn)無關(guān)、不恰當(dāng)或不準(zhǔn)確。
(B)連貫及銜接方面，信息和分論點(diǎn)安排連貫，論證過程清楚，有效使用銜接手
段，但句內(nèi)或句間銜接有錯(cuò)誤或顯機(jī)械呆板，有時(shí)指代不清晰或不恰當(dāng)。
(C)詞匯量方面，相對(duì)寫作任務(wù)而言，所運(yùn)用的詞匯量充足，嘗試運(yùn)用非常見詞
匯但有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，拼寫和構(gòu)詞出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，但不影響交流
(D)句式多樣性及語法準(zhǔn)確性方面，混合使用簡(jiǎn)單和復(fù)合句，語法和標(biāo)點(diǎn)出現(xiàn)一
些錯(cuò)誤但基本不影響交流。
