濟(jì)南朗閣教育培訓(xùn)學(xué)校
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濟(jì)南雅思培訓(xùn)哪些機(jī)構(gòu)好
發(fā)布時(shí)間：2019-06-14 濟(jì)南朗閣教育培訓(xùn)學(xué)校 訪問(wèn) : 220雅思口語(yǔ)：原文對(duì)照練習(xí)法
這樣作的好處：
1。自己就可以練習(xí)口語(yǔ)，想練多久，就練多久。
2。始終有一位高級(jí)教師指出您的不足和錯(cuò)誤---英文原文。
3。題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑?huà)題，所以我們總是在練習(xí)相同的語(yǔ)言，進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了。
4。選擇小說(shuō)，幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去。
5。有一些我們?cè)谥苯訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)被我們熟視無(wú)睹的地道的英語(yǔ)用法會(huì)被此法發(fā)掘出來(lái)。
6。對(duì)所學(xué)知識(shí)和所犯錯(cuò)誤印象深刻。這等于我們一直在作漢譯英練習(xí)，很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來(lái)的，所以印象相當(dāng)深刻。比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多。
7。經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)，你會(huì)有這樣的感覺(jué)：沒(méi)有什么東西你不能翻譯，你的翻譯水平大大加強(qiáng)了，你的口語(yǔ)表達(dá)力大大提高了。
不能權(quán)衡做題的優(yōu)先性，無(wú)法把握做題時(shí)間
很多烤鴨在面對(duì)雅思閱讀考試時(shí)，都會(huì)感嘆時(shí)間不夠，有的考生會(huì)剩下半篇文章沒(méi)有讀完，更有甚者，一個(gè)小時(shí)只夠用來(lái)做兩篇文章。其中做題速度無(wú)法達(dá)到要求的原因有很多，詞匯量，閱讀方法，做題技巧無(wú)一不是。此外，還有一個(gè)很重要的因素：不會(huì)取舍，不會(huì)衡量做題的優(yōu)先性。專(zhuān)家提示，雅思閱讀3篇文章，存在難易程度的差別。
考生應(yīng)選擇自己擅長(zhǎng)或熟悉的話(huà)題文章優(yōu)先做。而對(duì)一篇文章而言，做題順序可以如下排布：Heading題 —— 填空型題(表格，圖示，簡(jiǎn)答，summary, 完成句子) ——判斷題 —— 選擇型題(單選，多選)，平均每篇文章的做題時(shí)間控制在20min, 如時(shí)間到，還有少量題目(1-2題)沒(méi)有做完，可放寬少許時(shí)間完成。若還余留多題未完成，建議先舍棄，做下一篇文章，因?yàn)椴慌懦乱黄恼?，看似文章?huà)題難，但題目容易的情況。難度系數(shù)高的題目在每個(gè)人面前都一樣，我們希望確保容易的題目百分百的拿下。
雅思九個(gè)分?jǐn)?shù)段評(píng)價(jià)：
九分： 高等水平 能夠完全駕馭英語(yǔ)，對(duì)語(yǔ)言理解恰當(dāng)、精準(zhǔn)、熟練。
八分： 中高等水平 能把英語(yǔ)運(yùn)用自如，可以有很少的錯(cuò)誤或者用詞不準(zhǔn)確，不熟悉語(yǔ)境的情況下可能出現(xiàn)誤解，能把復(fù)雜的細(xì)節(jié)性的問(wèn)題解釋清楚。
七分： 優(yōu)秀水平 有效運(yùn)用英語(yǔ)，語(yǔ)言上允許偶爾的誤解和不準(zhǔn)確，能大致掌握復(fù)雜的英語(yǔ)，并且可以理解詳細(xì)的推理。
六分： 合格水平 比較有效運(yùn)用英語(yǔ)，語(yǔ)言中有不準(zhǔn)確的情況發(fā)生，但在熟悉的語(yǔ)境下，大致能掌握較為復(fù)雜的英語(yǔ)。
五分： 基礎(chǔ)水平 能較好運(yùn)用部分英語(yǔ)，大多數(shù)時(shí)候能明白大致含義，出現(xiàn)錯(cuò)誤的頻率較頻繁，但在經(jīng)常設(shè)計(jì)的領(lǐng)域內(nèi)可以與人完成基本的溝通。
四分： 有限水平 只有在熟悉的情況下具備基本的理解能力，在理解和表達(dá)上經(jīng)常出問(wèn)題，不能使用復(fù)雜的英語(yǔ)。
三分： 極有限水平 在較熟悉的領(lǐng)域或語(yǔ)境，只能完成一般溝通，交流障礙頻繁發(fā)生。
二分： 初學(xué)水平 在不熟悉的語(yǔ)境中，幾乎不能使用連貫的表達(dá)，無(wú)法完成有效溝通，難以聽(tīng)懂或者看懂英語(yǔ)
一分： 不懂英語(yǔ) 只能說(shuō)出個(gè)別單詞，完全無(wú)法使用英語(yǔ)溝通。
以 Task1 為例，一名在 S IELTS 學(xué)術(shù)類(lèi)考試中寫(xiě)作獲得 6 6 分的考生，
達(dá)到這一等級(jí)對(duì)應(yīng)的寫(xiě)作水準(zhǔn)是: :
(A)在任務(wù)完成方面，達(dá)到寫(xiě)作任務(wù)各項(xiàng)要求、能確切選擇有用信息進(jìn)行全面評(píng)
述、呈現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)主要特點(diǎn)或要點(diǎn)，但細(xì)節(jié)可能與要點(diǎn)無(wú)關(guān)、不恰當(dāng)或不準(zhǔn)確。
(B)連貫及銜接方面，信息和分論點(diǎn)安排連貫，論證過(guò)程清楚，有效使用銜接手
段，但句內(nèi)或句間銜接有錯(cuò)誤或顯機(jī)械呆板，有時(shí)指代不清晰或不恰當(dāng)。
(C)詞匯量方面，相對(duì)寫(xiě)作任務(wù)而言，所運(yùn)用的詞匯量充足，嘗試運(yùn)用非常見(jiàn)詞
匯但有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，拼寫(xiě)和構(gòu)詞出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，但不影響交流
(D)句式多樣性及語(yǔ)法準(zhǔn)確性方面，混合使用簡(jiǎn)單和復(fù)合句，語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)出現(xiàn)一
些錯(cuò)誤但基本不影響交流。
品牌榮譽(yù)
