濟(jì)南朗閣教育培訓(xùn)學(xué)校
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濟(jì)南托福最好的學(xué)校
發(fā)布時(shí)間：2019-06-15 濟(jì)南朗閣教育培訓(xùn)學(xué)校 訪問 : 370托福優(yōu)勢
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托福官方認(rèn)證執(zhí)教 朗閣老師定期參加ETS官方研討會(huì) | 線上智能閉環(huán)學(xué)習(xí)系統(tǒng) 朗閣“智學(xué)家”線上監(jiān)督監(jiān)管 老師、家長同時(shí)把控學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量 | 快速提分 免費(fèi)重修+ 有效提高分?jǐn)?shù) 未達(dá)目標(biāo)分?jǐn)?shù)者免費(fèi)一對(duì)一重修 | 正課+輔課雙向教學(xué)+ 每天2H多維度免費(fèi)輔導(dǎo)課任意切換 | 4-6人小班授課 班級(jí)健全多種班型滿足學(xué)員 老師全天坐班開課前建立獨(dú)立小組 |
課程大綱
托福起步初級(jí)語法
Learn primary grammar
情態(tài)動(dòng)詞、程度副詞、簡單句等
modal verb、comparative adverbs、simple sentences
增加1000-1500的詞匯量
Increase 1000-1500 vocabulary
掌握日?；菊Z料素材和語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語交流
Master basic speaking materials and sentence structures to communicate in English
閱讀理解短篇小說
Give a comprehension on short novels
接觸不同文化
Learn different culture
培養(yǎng)日常寫作基本技能
Cultivate basic writing skills
課程介紹
課程名稱
托福預(yù)備70分課程
課程班型
4-6人
招生對(duì)象
初三/高一英語程度；能閱讀中等長度的文章，但無法摸透其辯論性的觀點(diǎn)
表達(dá)中的語法錯(cuò)誤雖少，但表達(dá)方式仍較為幼稚；很難聽懂中級(jí)聽力
詞匯量在2000-2500的人群
不知道自己的英語水平? 可在線預(yù)約1v1免費(fèi)入學(xué)水平測試>>
課程目標(biāo)
在閱讀中進(jìn)一步積累托福各類話題素材，同時(shí)把握文章大意及細(xì)節(jié)；聽懂關(guān)于某一話題的對(duì)話或訪談；由淺入深地掌握中級(jí)語法的核心
接觸托?？谡Z各種話題，鍛煉表達(dá)觀點(diǎn)的能力；培養(yǎng)對(duì)托福寫作話題的感性認(rèn)識(shí)，把思考與寫作結(jié)合起來；通過構(gòu)詞法拓展有效詞匯
建立“綜合技能觀”，從聽說讀寫任何一門出發(fā)，多方面把握語言
托福寫作題型考點(diǎn)解析
一、絕對(duì)題
這類題目在題目中一般都會(huì)含有should一詞，或者含有“應(yīng)該做”或“不應(yīng)該做”的意思，問你如此做應(yīng)不應(yīng)該?？忌鶕?jù)這些“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”來寫作文章。
例如這個(gè)題目就是應(yīng)不應(yīng)該題：
Do you agree or disagree with following statement: all school teachers should be required to take courses every five years to update their knowledge.(120114 CN)
二、比較題
這類題目在考試中也是比較常見的，題目中會(huì)含有2個(gè)或者3個(gè)選項(xiàng)來讓你選擇。這些選擇當(dāng)中可能是不同事物的橫向?qū)Ρ?，也有可能是同一事物的縱向?qū)Ρ龋蛘呤墙裣?duì)比，這種情況出現(xiàn)的較多。如果出現(xiàn)這類題目時(shí)可能會(huì)同應(yīng)不應(yīng)該題或者是現(xiàn)象證明題進(jìn)行混搭，這樣效果會(huì)更好一些。
例如下面的題目就是比較題型：
Do you agree or disagree with following statement: nowadays advertisements are more honest than they were in the past.(121214 NA)
托福寫作備考的三大錯(cuò)誤
錯(cuò)誤一：滔滔不絕
雖然官方對(duì)于托福寫作字?jǐn)?shù)有要求，但是考生也不能看到題目之后就滔滔不絕地進(jìn)行寫作。這樣會(huì)讓閱卷人感覺啰嗦。長篇文章讓老師頭疼的原因就在于，它沒有構(gòu)思、沒有提綱，這使得文章內(nèi)容讓人摸不著頭腦。要控制這種“意識(shí)流”的寫法，必須嚴(yán)格按照提綱來寫。假如第一段要求描述某個(gè)現(xiàn)象，務(wù)必不要先進(jìn)入到原因分析，否則到了第二段該分析原因的時(shí)候就沒東西可寫了。明智的做法是投其所好，該如何就如何。
錯(cuò)誤二：語言空洞
托福寫作語言的空洞主要是指文章寫作過程中沒有給出有效的信息，也就是沒有針對(duì)題目中的關(guān)鍵詞或者是文章主體進(jìn)行寫作。想要克服這種誤區(qū)，大家就要學(xué)會(huì)托福寫作每一個(gè)段落的寫作方法和技巧。例如：段落的開頭使用讓步加轉(zhuǎn)折的邏輯關(guān)系引出了段落的主題，可以給閱卷人比較深刻的印象，從而讓他從心底認(rèn)可你的觀點(diǎn)。然后列舉有效的論據(jù)內(nèi)容，論據(jù)充分扎實(shí)，可以有效地解決字?jǐn)?shù)問題。
錯(cuò)誤三：生搬硬套
相信大家在備戰(zhàn)托福寫作的時(shí)候都會(huì)背一些模板或者范文，這可以幫助我們提高寫作的速度，但是一定要記住切忌生搬硬套，不然很難拿到托福寫作高分。我們一定要注意到，寫作是應(yīng)用寫作，它考察學(xué)生的語言表述能力，而不是文學(xué)創(chuàng)作能力。考生追求的基本目標(biāo)是把想說的意思用書面英語表達(dá)清楚，讓閱卷人讀懂和明白。從語言角度來說，有兩大標(biāo)準(zhǔn)，即準(zhǔn)確性和多樣化。能夠達(dá)到用詞準(zhǔn)確，又使用到不同的詞句來表達(dá)相同、相似的意思，從語言角度來說已經(jīng)符合托?？荚嚨母叻忠?。
