杭州新航道
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杭州留學(xué)托福高級(jí)
發(fā)布時(shí)間：2019-06-20 杭州新航道 訪問 : 212托福VIP(6-8人)精英班
適合對(duì)象
1. 學(xué)前的托?？荚嚦煽冊?0分上下的學(xué)員
2. 沒有考過托?？荚?，經(jīng)新航道內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)測試符合以上標(biāo)準(zhǔn)者
3. 高中英語成績中等的高中生
4. 大學(xué)英語基礎(chǔ)較為薄弱，未通過或低分通過大學(xué)英語四級(jí)的大學(xué)生/研究生
5. 原先通過四六級(jí)，但2年及以上未接觸英語的工作人士
課程特點(diǎn)
1. 注重提高學(xué)員整體英語能力，令學(xué)員以最短時(shí)間適應(yīng)托福套路，熟悉考試范圍及考點(diǎn)
2. 全程穿插真題實(shí)訓(xùn)及講評(píng)課，令學(xué)員第一時(shí)間在實(shí)戰(zhàn)中完成消化及鞏固
3. 高比例專職名師，高比例海歸團(tuán)隊(duì)
4. 固定班型作業(yè)監(jiān)控系統(tǒng)
5. 小班化教學(xué)，互動(dòng)性極高。
記筆記的能力是托?？疾斓闹攸c(diǎn)
記筆記的能力不僅是考托福的一個(gè)非常重要的能力，也是在美國大學(xué)能夠成功的 生存下去的必備能力，為什么呢?因?yàn)槎鄶?shù)的中國同學(xué)到美國去以后，前三個(gè)月都 是一個(gè)艱苦的適應(yīng)期，說不太多，寫也寫不明白，聽教授講還聽不太懂，所以很 多的中國學(xué)生就拿一個(gè)小錄音筆，教授講，他錄，回去再聽，很痛苦的三個(gè)月的 適應(yīng)期。
學(xué)員評(píng)價(jià)
吳老師的邏輯非常嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于每個(gè)題型都有一套簡單有效的方法，并且方法的講解也不枯燥，他能通過一道例題分析出這類題的共性，非常一目了然；老師還能夠一陣見血的指出我聽力存在的問題，對(duì)于我做題提供了很大的便利。老師涉獵面很廣，課上碰到我不認(rèn)識(shí)的單詞的時(shí)候，老師會(huì)講跟這個(gè)單詞有關(guān)的小故事幫助我記憶單詞。------來自學(xué)員武Y蒙
SAT寫作中要恰當(dāng)?shù)氖褂靡恍└呒?jí)詞匯，同時(shí)也要避免使用另一些詞匯。這些詞匯的使用容易使得大家的作文顯得十分低端且不易取得高分，下面是大家需要避免使用的表達(dá)方式。
1.避免使用經(jīng)常在日常會(huì)話中出現(xiàn)的單詞和短語，因?yàn)檫@些單詞或短語不太適合應(yīng)用于學(xué)術(shù)寫作中。字典中經(jīng)常在這些詞的前面標(biāo)有“informal。(非正式)”的標(biāo)簽?？忌趯懽髦?，要使用更加正式得單詞和短語。
2.如果考生愿意，考生可以使用代詞I來發(fā)表自己的看法。但是，在開篇和文章結(jié)尾使，盡量避免I的出現(xiàn)。這樣，考生就可以避免使自己的文章太過個(gè)人化，具有太多的會(huì)話風(fēng)格。
3.不要使用口語化的英語或俚語。 口語化的英語是一種非正式的英語類型，它包括詞像gonna 或wanna這樣的縮寫單詞，還有例如ain’t nothin’和dead as a doornail這樣的短語。
字典中通常在口語化英語前面標(biāo)上“colloq?！边@樣的注解。由于口語化的英語和俚語通常是應(yīng)用于口語而不是寫作中，如果出現(xiàn)在正式的學(xué)術(shù)寫作中，文章就會(huì)太過口語化，而且缺少信度。
4.避免使用個(gè)人化的或會(huì)話樣式的文體格式(聽起來好像正同考官聊天)。因此，盡量不要使用詞，如I, me, my, you, we, us 和 our這樣的單詞。雖然這些單詞廣泛應(yīng)用于非正式用語和口語中，通常認(rèn)為在正式的學(xué)術(shù)性寫作中，這些單詞太過個(gè)人化，太過隨意。
5.如果使用一個(gè)更加正式的單個(gè)動(dòng)詞，比其相對(duì)應(yīng)的短語動(dòng)詞聽起來更加貼切自然，最好使用正式的單個(gè)單詞。
6.雖然在非正式的寫作中，常常使用縮寫單詞(如。 can’t,won’t,shouldn’t 和 hasn’t)，但考試一定要避免在正式的學(xué)術(shù)寫作中出現(xiàn)類似的縮寫單詞。
7.避免在正式的學(xué)術(shù)寫作中使用縮略語。
不要寫yrs,e.g。這樣的單詞(分別代表原始的拉丁文中的exempli gratia和“for example(例如)”的意思)。也不要使用i.e. (原始的拉丁文id est的縮略語，意為“that is(也就是)”)。 而應(yīng)該寫出這些單詞相對(duì)應(yīng)的形式(years， for example 和that is)。
吳海鵬
所授學(xué)科：托福口語/聽力/SAT文法主講
教育背景：河北學(xué)校托福組主管，語培行業(yè)從業(yè)十年，經(jīng)驗(yàn)豐富，資深英語口語培訓(xùn)師。英語發(fā)音純正，善于模仿各國口音。通過英國倫敦，圣“三一”學(xué)院 GESE口語分級(jí)測評(píng)12級(jí)（CEFR C2）。托福成績109，聽力滿分得主。授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，注重邏輯，崇尚：“創(chuàng)建情境，自然學(xué)習(xí)”的方法。課上互動(dòng)豐富，英文中文自由轉(zhuǎn)換，全英授課亦游刃有余。For Learning：Catharsis as Denouement！
新航道讓家長和學(xué)員從滿意到感動(dòng)、最終成就每位學(xué)員的夢想！
