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成都高三作文一對(duì)一輔導(dǎo)班

發(fā)布時(shí)間:2019-06-21 成都秦學(xué)教育 訪問 : 149
      教育是國(guó)家發(fā)展、民族興旺的核心。作為一名秦學(xué)人,選擇教育事業(yè)就意味著我們需要肩負(fù)起神圣的使命,就意味著我們選擇了一個(gè)偉大的志向、一個(gè)充滿激情的人生目標(biāo)。

      從事教育工作,只有充分的自我激勵(lì),充滿激情的投入工作,我們才能施展理想和抱負(fù);我們每個(gè)人的理想都和集團(tuán)的追求緊密相連,只有不斷的超越自我,才能創(chuàng)造奇跡,只有用忠誠(chéng)、努力與不懈追求才能書寫傳奇。

成都高三作文一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)課程

課程簡(jiǎn)介

       1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案。 名師1對(duì)1輔導(dǎo),針對(duì)考試沖刺,全方位提分有保障。

教學(xué)目標(biāo)

        以需求確定目標(biāo),根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的需求制定具體目標(biāo)。

課程大綱

      以學(xué)情定大綱,根據(jù)學(xué)生具體學(xué)習(xí)情況,兼顧目標(biāo),為學(xué)生定制一套個(gè)性化的作文教學(xué)實(shí)施大綱。

師資介紹   

龐敏

教授科目:化學(xué)

輔導(dǎo)年級(jí):高中

教齡:1年

實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三學(xué)生程涵希,17年8月來(lái)秦學(xué)剛開始化學(xué)成績(jī)30多分,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),抓住學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,總結(jié)孩子學(xué)習(xí)方法,給學(xué)生提出合適學(xué)生的策略,針對(duì)性學(xué)習(xí),學(xué)生自己也下去做功課,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,到期末成績(jī)提升到七十多分。我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取高考更棒

我們優(yōu)勢(shì)   

多時(shí)段課程模式,關(guān)注學(xué)生的每一分鐘

針對(duì)各年級(jí)各科目輔導(dǎo)課,采用多時(shí)間補(bǔ)習(xí)模式,不浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間  

全日制輔導(dǎo)

全日制教學(xué)管理,梳理學(xué)生學(xué)習(xí)體系,直擊薄弱環(huán)節(jié)

寒暑假輔導(dǎo)

學(xué)生假期輔導(dǎo),提前學(xué)習(xí)各科目知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)授課

春秋季輔導(dǎo)

分層教學(xué),互動(dòng)式學(xué)習(xí),花少錢,上好課

中高考沖刺

夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化弱科,有針對(duì)性輔導(dǎo),直擊名校

關(guān)于復(fù)讀                                                                                                                                              見過(guò)有許多復(fù)讀生在應(yīng)屆階段由于不能嚴(yán)以律己,自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,三年中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力,對(duì)于教師的教育管理充耳不聞,甚至有抵觸情緒,最后在當(dāng)年的高考中成績(jī)不理想。看到同班同學(xué)都考取了本科院校,就迸發(fā)出復(fù)讀的想法,但實(shí)際在復(fù)讀的過(guò)程中,一段時(shí)間之后這類學(xué)生就變得不安分起來(lái),主要是由于不具備良好的學(xué)習(xí)能力,使得復(fù)習(xí)備考過(guò)程中的章節(jié)知識(shí)理解不到位,跟不上教師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,從而對(duì)自己失去了信心;再者,由于本身養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不能有效約束管理自己學(xué)習(xí)中的行為習(xí)慣,仍然以應(yīng)屆之時(shí)的狀態(tài)進(jìn)行復(fù)習(xí)備考,最后使得復(fù)習(xí)備考過(guò)程中的環(huán)節(jié)與教師的要求嚴(yán)重脫節(jié),喪失了復(fù)習(xí)備考的興趣。從此這類復(fù)讀生“自暴自棄”,最終在復(fù)讀了一年第二次高考“失利”。
關(guān)于我們

        使命,是我們存在的理由、價(jià)值和意義,回答的是“希望成為什么樣的企業(yè)”的問題。使命是秦學(xué)教育存在價(jià)值、終極目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任的總定位,是全體秦學(xué)人崇高的理想與追求。

        我們打造快樂、高效、高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù),激發(fā)并護(hù)航每個(gè)孩子的夢(mèng)想,讓每個(gè)孩子更優(yōu)秀。

我們善于了解孩子,啟發(fā)孩子主動(dòng)思考、積極探索的精神,喚醒每個(gè)孩子心中的巨人,釋放其巨大的潛能。我們不僅帶給孩子知識(shí),更要帶給他們一種高級(jí)的生命狀態(tài)與追求,每個(gè)孩子會(huì)更優(yōu)秀。

       一切為了孩子,為了孩子的一切。秦學(xué)教育,讓每個(gè)孩子更優(yōu)秀。

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