成都小學(xué)語(yǔ)文課外補(bǔ)習(xí)
發(fā)布時(shí)間:2019-07-26 成都秦學(xué)教育 訪問(wèn) : 522小學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中,應(yīng)該意識(shí)到閱讀對(duì)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)閱讀不僅可以幫助他們高效的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,而且可以很好地促進(jìn)他們語(yǔ)文素養(yǎng),以及審美情趣的提升。成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)的教師們采取有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),幫助學(xué)生們健康、文明的閱讀,從而提升語(yǔ)文的教學(xué)水平。
【成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)】以閱讀寫作為主,注重知識(shí)體系搭和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
1)形近字、多音字、數(shù)量詞的使用、偏正短語(yǔ)(形容詞匯等的正確使用).
2)“的、地、得”的使用.
3)成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)包括大量近義詞、反義詞.
4)課文中成語(yǔ)(及四字詞語(yǔ))、一些描寫顏色的詞語(yǔ)、還有一些常用的八字成語(yǔ)。
5)詞語(yǔ)方面還需要積累一些如ABB、AABB、ABAB、ABAC等類型的詞語(yǔ)及成語(yǔ)中含正反意思的字的成語(yǔ)。
6)適當(dāng)?shù)目梢允褂靡恍M人等修辭手法。寫作方面以寫景、敘事為主,能把所見(jiàn)、所想、所感受到條理清晰、句子完整的寫出來(lái)即可。
7)學(xué)習(xí)在實(shí)際運(yùn)用中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)理解自然段,理解中心句,概括段意。學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)觀察人/物。
成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)K12教育領(lǐng)先者,我們敢承諾
因?yàn)閷W?,所以專業(yè),因?yàn)閷I(yè),所以承諾。教育4.0時(shí)代引領(lǐng)者,多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。全國(guó)200+省市,我們就在您的身邊。
全國(guó)線上一對(duì)一輔導(dǎo),方便快捷、隨時(shí)隨地上課。全國(guó)2000+教師團(tuán)隊(duì),全職教師任你挑選。成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)五大研發(fā),全面輔導(dǎo),5大教研產(chǎn)品輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。先聽(tīng)課后收費(fèi),如不滿意可退回余款。
成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)中提倡寫字練習(xí)
寫字是一項(xiàng)重要的基本功,規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證,也是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。有些小學(xué)生存在坐姿及執(zhí)筆方法不正確,書(shū)寫字體歪斜、不工整、字跡潦草,缺乏書(shū)寫的自信心和自覺(jué)性等問(wèn)題。
培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣,首先要增強(qiáng)書(shū)寫的自信心。由于小學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力較差,往往老師一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng),一句勉勵(lì)的話語(yǔ)都會(huì)影響他們一生。因此,成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)的老師要辯證地對(duì)待學(xué)生書(shū)寫的問(wèn)題和不足,正面地、積極地引導(dǎo)學(xué)生,在點(diǎn)評(píng)、打分的時(shí)候盡量放寬尺度,逐漸增強(qiáng)小學(xué)生書(shū)寫的自信心,養(yǎng)成喜愛(ài)書(shū)寫的習(xí)慣。
其次,要培養(yǎng)書(shū)寫的興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分。事實(shí)表明,小學(xué)生對(duì)不感興趣的事是做不好的。因此,要培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣,就必須培養(yǎng)濃厚的書(shū)寫興趣。要上好習(xí)字課,強(qiáng)化學(xué)生書(shū)寫訓(xùn)練;要經(jīng)常開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),比如“看誰(shuí)寫得好”、“爭(zhēng)當(dāng)小小書(shū)法家”等活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。
再次,教師的書(shū)寫水平直接影響著學(xué)生的書(shū)寫心態(tài)和情緒,因此要給學(xué)生樹(shù)好榜樣,讓學(xué)生向老師學(xué)習(xí)、向老師看齊。
彭麗
從業(yè)以來(lái)專注于中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教研活動(dòng),一直奉行“寓教于樂(lè)”的理念。致力于初中語(yǔ)文教學(xué),擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所帶學(xué)生進(jìn)步顯著,中考成績(jī)名列前茅。提倡創(chuàng)新型教學(xué),教學(xué)方式有新意。對(duì)待學(xué)生耐心、細(xì)心,善于設(shè)定情境幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立理解、領(lǐng)悟的能力。親和力強(qiáng),能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,深受學(xué)生喜愛(ài)。孜孜不倦地追求教學(xué)藝術(shù),認(rèn)為教授語(yǔ)文的過(guò)程實(shí)際上就是“接觸美-挖掘美-領(lǐng)會(huì)美-創(chuàng)造美”的過(guò)程。
秦學(xué)教育自創(chuàng)立以來(lái),一直致力于教育和科技的融合,在云和移動(dòng)互聯(lián)的時(shí)代,教育將走向哪里?教育將如何與科技更好的融合?在教培行業(yè)的4.0時(shí)代,是更加高效、更加專注、更加個(gè)性化的教育,2000多年前,孔子說(shuō)因材施教,而今天,有了更加先進(jìn)的科技,我們才能給教育插上科技的翅膀,讓孩子飛的更高。集團(tuán)董事長(zhǎng)王總創(chuàng)辦秦學(xué)教育的初衷,就是希望能夠?yàn)楹⒆犹峁┱嬲膫€(gè)性化教育,通過(guò)教育與科技的深度融合,集團(tuán)已經(jīng)在內(nèi)部教學(xué)管理體系中,逐步脫離了傳統(tǒng)的“老中醫(yī)”依靠經(jīng)驗(yàn)治病的模式,通過(guò)打造數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的“西醫(yī)式”教育模式,為孩子提供高效定制的個(gè)性化教育。