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       成都秦學(xué)教育成立兩年多以來發(fā)展速度堪稱業(yè)內(nèi)傳奇，先后在陜西、湖南、江蘇、浙江、新疆、廣西、云南、山東、河南、湖北等地建立分公司，截至目前通過多種業(yè)務(wù)模式，已在全國20多個省份建設(shè)個性化學(xué)習(xí)中心200余所，累計服務(wù)數(shù)十萬學(xué)生。

      秦以立木革新，學(xué)以精誠致遠。

課程的具體目標(biāo)如下

　　獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。

　　了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。

　　積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進生物科學(xué)知識進入個人和社會生活。 2. 情感態(tài)度與價值觀

　　初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，生物進化觀點和生態(tài)學(xué)觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀。

　　關(guān)心我國的生物資源狀況，對我國生物科學(xué)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r有一定的認識，更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，增強振興中華民族的使命感與責(zé)任感。

　　認識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

　　認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能正確理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。

　　熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

　　確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

張艷

教授科目：英語  輔導(dǎo)年級：高中  教齡：4年

英語專業(yè)八級，教授初高中，擅長完形與閱讀講授?？釔塾⒄Z，從事教育行業(yè)四年。

重點突破政史地理等專題考點

· 基礎(chǔ)知識綜合運用

· 閱讀題考點總結(jié)與解題技能的提升

· 體味高考真題，總結(jié)命題規(guī)律

· 沖刺階段規(guī)劃梳理

· 名校沖刺卷試題訓(xùn)練

· 基礎(chǔ)知識滿分法則

· 閱讀真題訓(xùn)練

· 學(xué)霸有話要說

· 調(diào)整心態(tài)，輕松迎考

       首先，在知識上做好準(zhǔn)備。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識掌握得怎樣，自己心里要有底，對自己要有一個正確客觀的認識，不能盲目自信，也不要妄自菲薄。在高二的最后階段和暑期的學(xué)習(xí)是很重要的，任課老師都會指導(dǎo)同學(xué)們怎么面對目前的問題。一點要從聽老師的安排學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，老師畢竟在教學(xué)方面經(jīng)驗豐富，對高考的要求很了解。自己也要回顧所有所學(xué)的知識，在那些板塊知識掌握得好，那些存在問題，做到了然于胸，這樣才會有針對性的復(fù)習(xí)，彌補薄弱環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)效率。

　　再次，在心理上做好準(zhǔn)備。高三是辛苦的，也是很有壓力的，一次又一次的考試，內(nèi)心一定會波瀾起伏。一兩次考得不好，有同學(xué)容易對自己產(chǎn)生懷疑，變得焦慮不安，煩躁。這時就要保持良好的心態(tài)，成績有起伏這也正常，要沉著應(yīng)對，分析原因，然后去解決。面對高三，自己要提前想到以后出現(xiàn)類似的情況我怎么辦。總的來說，無論面對什么樣的情況，自己要冷靜，不驕不躁，冷靜對待，學(xué)會自我調(diào)整，始終保持積極向上樂觀的心態(tài)。

　　最后，在身體上做好準(zhǔn)備。即將進入緊張的復(fù)習(xí)階段，有同學(xué)感到空前的壓力。每天把時間安排得滿滿的，上課，看書做題等等，覺得去鍛煉身體是浪費時間。這樣下去，身體是承受不了的，學(xué)校效果也會打折扣。到了高三，無論再忙，都要去鍛煉身體，去慢跑和打打球等，適度鍛煉有利于提高復(fù)習(xí)的效果。在飲食上要注意營養(yǎng)，不要吃垃圾食品。身體是革命的本錢，更是高考的資本，保持良好的身心狀態(tài)才能更好應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

        使命，是我們存在的理由、價值和意義，回答的是“希望成為什么樣的企業(yè)”的問題。使命是秦學(xué)教育存在價值、終極目標(biāo)和社會責(zé)任的總定位，是全體秦學(xué)人崇高的理想與追求。

        我們打造快樂、高效、高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，激發(fā)并護航每個孩子的夢想，讓每個孩子更優(yōu)秀。

我們善于了解孩子，啟發(fā)孩子主動思考、積極探索的精神，喚醒每個孩子心中的巨人，釋放其巨大的潛能。我們不僅帶給孩子知識，更要帶給他們一種高級的生命狀態(tài)與追求，每個孩子會更優(yōu)秀。

       一切為了孩子，為了孩子的一切。秦學(xué)教育，讓每個孩子更優(yōu)秀。