2019-07-10
新托福考試(網(wǎng)考)的一大特點(diǎn)就在于它科學(xué)的評(píng)分體系,其中的主觀題型的判分采取的是整體評(píng)分的原則,全方位客觀評(píng)判口語和寫作答題的總體質(zhì)量,而不是去注意小錯(cuò)誤和單一弱點(diǎn)。即:就文章的總體印象給分及獎(jiǎng)勵(lì)分,而不是按語言要素的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。
· 評(píng)判的重點(diǎn)在于考生是否利用已掌握的的語言有效地傳達(dá)思想和把控思想的展開進(jìn)程,而非言辭或文字的展開。對(duì)特定語法點(diǎn)的扎實(shí)掌握和對(duì)該詞匯量的展示不是評(píng)判的重心。
托福65-90分階段班
教學(xué)目標(biāo):達(dá)到托福80-90分以上
上課周期:440課時(shí)+156小時(shí)專項(xiàng)
班級(jí)人數(shù):3-6人
上課時(shí)間:每月循環(huán)開課
課程階段:80分、90分
授課科目:口語、寫作、聽力、閱讀
招生對(duì)象:
入學(xué)測(cè)試40-60分,地市高中畢業(yè), 基礎(chǔ)薄弱,詞匯量小于3500。 入學(xué)分?jǐn)?shù)60-70分,外國語省實(shí)驗(yàn)高二學(xué)生, 不了解托??荚嚕咧性~匯量3500基本掌握。
課程特色:
科學(xué)的授課體系, 分階段調(diào)整課程內(nèi)容及難度; 小班的授課形式,能夠最大限度地 實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué); 貼心的教學(xué)服務(wù),每個(gè)班級(jí)配有 學(xué)習(xí)顧問老師對(duì)學(xué)員全程跟蹤監(jiān)控。
教學(xué)內(nèi)容:
聽力:托福核心聽力詞匯系統(tǒng)梳理,聽力8大題型精講
及解題思路精析,聽力實(shí)考技巧培訓(xùn)及突破訓(xùn)練;
閱讀:托福核心閱讀詞匯系統(tǒng)梳理,閱讀10大題型精講,
解題技巧詳解,閱讀實(shí)考技巧培訓(xùn)及突破訓(xùn);
寫作:托福寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)精析,寫作真題及思路拓展訓(xùn)練,
答題策略技巧培訓(xùn)及突破訓(xùn)練;
口語:托福口語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)精析口語答題思路及解題策略精講,
口語實(shí)考技巧培訓(xùn)及突破訓(xùn)練;
三次???。真題測(cè)試練習(xí),技能學(xué)習(xí)。
托福閱讀的技巧
托福閱讀是托福考試中至關(guān)重要的一個(gè)項(xiàng)目,也是考生能夠取得高分的項(xiàng)目。下面為大家?guī)硗懈i喿x考試練習(xí)題目文章,希望對(duì)大家托福備考有所幫助。
托福閱讀考試練習(xí)題目1.主旨題
主旨題有三種:A、作者的意圖;B、文章標(biāo)題;C、文章的中心思想。這種題一般為第一道題,建議考生把這道題放在最后做,因?yàn)樽銎渌}時(shí),考生會(huì)逐步了解文章的各個(gè)細(xì)節(jié),在做題的過程中就會(huì)對(duì)文章個(gè)總的理解,最后處理主旨題可謂水到渠成、萬無一失。
托福閱讀考試練習(xí)題目2.列舉題
列舉題有兩種:A、一正三誤;B、三正誤。也可分為四類。第一類:一句話列舉。根據(jù)某個(gè)選項(xiàng)的語言提示,回歸文章找到一句話,這句話包含三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容;第二類:局部列舉。根據(jù)題意,回歸文章發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩三句話涉及三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容;第三類:段落列舉。題干語言在某自然段首句重現(xiàn)。這個(gè)句子為段落主題句,即三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容在這段出現(xiàn),不涉及到其他段落;第四類:文章列舉。選項(xiàng)內(nèi)容涉及整個(gè)文章。一句話列舉題和段落列舉題有明顯的信號(hào)詞幫助答題,根據(jù)題序做題,不必區(qū)別對(duì)待。文章列舉題和局部列舉題則應(yīng)放其他題做完之后再處理。
托福閱讀考試練習(xí)題目3.文章結(jié)論題
文章結(jié)論題即根據(jù)文章可以推斷出下面哪個(gè)選項(xiàng)結(jié)論是正確的,題干沒有任何語言信號(hào)詞。這種題有以下幾種布局:為文章第一道題時(shí),相當(dāng)于文章主旨題,應(yīng)放在最后一道題時(shí),有可能針對(duì)文章最后部分,也有可能針對(duì)整篇文章,但不大可能涉及文章其他部分的細(xì)節(jié)。所以文章結(jié)論題應(yīng)該具體情況具體分析,并不一定是面對(duì)整個(gè)文章。
徐云磊
武漢分校實(shí)力教師
教學(xué)經(jīng)驗(yàn):多年
成功案例:70
講授課程:托福聽力/閱讀;SAT閱讀
講師簡(jiǎn)介:
學(xué)術(shù)背景:長江大學(xué)應(yīng)用化學(xué)學(xué)士畢業(yè)
?! ^(qū):武漢
個(gè)人簽名:課程設(shè)計(jì)亮點(diǎn)突出、深入淺出、旁征博引。
個(gè)人介紹:
長江大學(xué)應(yīng)用化學(xué)學(xué)士畢業(yè),雅思7分。持國家高級(jí)中學(xué)英語教師資格證書。多年英語培訓(xùn)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),扎實(shí)英語功底,對(duì)北美考試研究透徹。有獨(dú)特高校的單詞記憶方法,整理出托福聽力語料庫幫助學(xué)生提高聽力。授課風(fēng)格生動(dòng) 富有激情,啟發(fā)性強(qiáng),能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考。提分顯著。
教學(xué)理念/方法:
教師有兩種:一種是用自己的教法去篩選適合教法的學(xué)生,于是篩出了一些不合格的學(xué)生。差生就是這樣被篩出來的。另一種教師是用自己的學(xué)生去篩選適合學(xué)生的教法,于是篩出了一些不合格的教法,從而改進(jìn)教法,因材施教,讓學(xué)生成才。
學(xué)生/家長評(píng)價(jià):
老師授課的方式非常適合我們,他根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),重點(diǎn)突出,層次分明。理論和實(shí)際相結(jié)合,通過例題使知識(shí)更條理化。課程設(shè)計(jì)亮點(diǎn)突出、深入淺出、旁征博引,對(duì)同學(xué)既熱情又嚴(yán)格,是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。
托福課程學(xué)員心得
S同學(xué)
學(xué)前成績(jī):82分
學(xué)后成績(jī):101分
報(bào)讀課程:托福保90沖100+分班
學(xué)習(xí)時(shí)間:120
我今年暑假參加了杭州啟德學(xué)校的托福保90沖100+分班,學(xué)習(xí)期間認(rèn)識(shí)了好幾位非常nice的啟德的老師,很多還是我的學(xué)長學(xué)姐,他們給我提供了許多備戰(zhàn)TOEFL乃至英語學(xué)習(xí)的建議和技巧,后來參考了托??荚嚕〉昧丝偡?01,閱讀28,聽力25的好成績(jī)。雖然得分不算高,但這作為我托福一戰(zhàn),準(zhǔn)備時(shí)間也有點(diǎn)倉促,就像老師所言“起碼相當(dāng)于過了高考的一本線”,下面我就和大家分享一下自己學(xué)習(xí)過程中和考試中的一些心得體會(huì)。
閱讀:作為一個(gè)中國人果然還是閱讀最輕松。我比較贊同C階段老師的理念,做閱讀題并不需要去套一些所謂的做題技巧,真正重要的是把整篇文章讀完讀懂并理解,基本就沒有什么問題了。詞匯題的話還是應(yīng)該要先把背單詞過關(guān),老實(shí)說我備考時(shí)間比較短單詞并沒有背好。。。所以我詞匯題還是碰到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞估計(jì)錯(cuò)的一題也就栽在那里了。6選3的題我感覺只要做過幾套TPO就能找到感覺了。最后就是要保證閱讀的速度,以免出現(xiàn)考試來不及的情況。
口語:口語真的是中國考生的老大難。。。。也是我最虛的一個(gè)部分。我覺得我們平時(shí)開口說英語的機(jī)會(huì)真的太少了,所以口語渣得一比。不過在短時(shí)間內(nèi)不可能大幅度提升口語水平的情況下,對(duì)口語能進(jìn)行一定的準(zhǔn)備至少也可以拿個(gè)23、24不至于太難看。啟德老師讓我們對(duì)一些常見的話題準(zhǔn)備一些素材,同時(shí)也給了我們綜合口語部分的一些模板,這些東西還是比較有用的。通過這些準(zhǔn)備可以保證在獨(dú)立口語中不至于無話可說,在綜合口語中邏輯結(jié)構(gòu)相對(duì)清晰。在拿到基本分后,可以再考慮長期加強(qiáng)口語練習(xí)從本質(zhì)上提升口語水平。
啟德考培文化
EIC EDUCATION CULTURE
做專業(yè)的國際教育服務(wù)機(jī)構(gòu),做專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)
啟德考培
我們的價(jià)值觀
1) 我們得到的一切都來自顧客
2) 我們要讓所有的員工的勞動(dòng)得到公正的回報(bào),為員工營造愉快的工作環(huán)境
3) 我們作為一個(gè)企業(yè)要為社會(huì)進(jìn)步和本地的發(fā)展承擔(dān)責(zé)任,利用本企業(yè)的職能為社會(huì)盡一份力量
啟德考培
我們的使命
提供專業(yè)國際教育服務(wù),幫助顧客成為國際化人才