成都孩子學(xué)習(xí)力培訓(xùn)怎么樣?
發(fā)布時(shí)間:2019-07-12 成都博沃思教育 訪問(wèn) : 135一做就錯(cuò)型
對(duì)于簡(jiǎn)單的題掉以輕心,自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和做題技巧不到位,缺乏分析能力。
粗心大意型
在處理問(wèn)題上缺乏嚴(yán)密的邏輯性,無(wú)法“完美”地答題。
兒童學(xué)習(xí)力基礎(chǔ)薄弱型
因?yàn)榛A(chǔ)沒(méi)有掌握好,導(dǎo)致惡性循環(huán),成績(jī)長(zhǎng)期處于班級(jí)下游。
兒童學(xué)習(xí)力動(dòng)力不足型
學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰被動(dòng)學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,學(xué)習(xí)制定的計(jì)劃也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
兒童學(xué)習(xí)力輔導(dǎo)綜合訓(xùn)練,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)
兒童學(xué)習(xí)力輔導(dǎo)綜合訓(xùn)練家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)習(xí)好,但是學(xué)習(xí)好是有條件的,條件之一就是孩子的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的。要形成孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好狀態(tài),家長(zhǎng)一定要注意兩點(diǎn),一是不能過(guò)分督促,二是要?jiǎng)?chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛。
孩子的求知欲是與生俱來(lái)的,孩子從小愛(ài)問(wèn)十萬(wàn)個(gè)為什么,這其實(shí)就是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān)而不是一種快樂(lè)時(shí)孩子就失去了學(xué)習(xí)的欲望。所以減少孩子的在學(xué)習(xí)方面的挫敗感,培養(yǎng)他的成就感和快樂(lè)體驗(yàn),就能增加孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
兒童學(xué)習(xí)力專(zhuān)家.劉麗 Ellen
國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師
教育心理學(xué)師范專(zhuān)業(yè)
青少年教育經(jīng)驗(yàn)三年以上,包括自閉癥孩子的教學(xué)、輔導(dǎo),兒童學(xué)習(xí)力課程培訓(xùn)。在此期間和孩子的溝通交流豐富,尤其針對(duì)青春期孩子的心理特點(diǎn)給予指導(dǎo)。
教學(xué)理念:以心靈感受心靈,以感情贏得感情,這是教師的基本功。去當(dāng)一天的學(xué)生,體驗(yàn)一下學(xué)生生活,再來(lái)反思:教育學(xué)是否和諧。
師資強(qiáng)大
博沃思兒童學(xué)習(xí)力師資力量強(qiáng)大,現(xiàn)擁有30多位全國(guó)知名教育專(zhuān)家,100多位國(guó)家認(rèn)證心理咨詢(xún)師,100多位國(guó)家認(rèn)證的婚姻家庭咨詢(xún)師,200多位認(rèn)知力老師,500多位教育顧問(wèn),師資力量強(qiáng)大,備受父母和孩子青睞,已逐步發(fā)展為每個(gè)孩子、父母乃至每個(gè)家庭值得信賴(lài)的教育機(jī)構(gòu)。
人的習(xí)慣多在早期形成,家庭是個(gè)人最初的活動(dòng)場(chǎng)所。家庭中的各種習(xí)慣是孩子最初接觸到的行為規(guī)范,對(duì)兒童學(xué)習(xí)力和行為習(xí)慣的形成有著重要影響。
家庭是孩子的第一教室,父母是孩子的第一任教師,千萬(wàn)不要忽略家長(zhǎng)對(duì)兒童學(xué)習(xí)力和成長(zhǎng)的作用。
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