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小學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該意識(shí)到閱讀對(duì)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)閱讀不僅可以幫助他們高效的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而且可以很好地促進(jìn)他們語(yǔ)文素養(yǎng)，以及審美情趣的提升。成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)的教師們采取有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生們健康、文明的閱讀，從而提升語(yǔ)文的教學(xué)水平。

１、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，通過(guò)比眼力，交流觀察感受，讓學(xué)會(huì)僧體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。

2、寫(xiě)下平時(shí)觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或者觀察中發(fā)生的事。練習(xí)修改習(xí)作文。 ３、能一邊讀課文，一邊體會(huì)到觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識(shí)和習(xí)慣。

４、成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)需要積累花名的歌謠，了解幾種花的特點(diǎn)，并作適當(dāng)拓展，讓學(xué)會(huì)僧依照短文試寫(xiě)歌謠，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣 。

５、積累成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)。

【成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)簡(jiǎn)介】

1)通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，提高聽(tīng)話、說(shuō)話和作文的能力，加深生字記憶;

2)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練采取多樣化訓(xùn)練方式，如聽(tīng)講、朗讀、復(fù)述、答問(wèn)、討論、口述作文等。

3)練習(xí)作文以記敘文為主，常用應(yīng)用文為輔。如簡(jiǎn)單的記敘文，觀察日記、讀書(shū)筆記、書(shū)信等。

4)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察，勇于交際的能力。

5)通過(guò)習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

6)培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。

7)積累對(duì)聯(lián)。

8)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。

成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)在哪里？  

個(gè)性化測(cè)評(píng)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位測(cè)評(píng)診斷，分析現(xiàn)狀，找出問(wèn)題，精準(zhǔn)制定輔導(dǎo)方案。

萬(wàn)丈高樓也要起于平地

針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生，重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系，讓其學(xué)習(xí)充滿自信。

敲黑板劃重點(diǎn)，這樣的輔導(dǎo)才靠譜

同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問(wèn)題，拒絕知識(shí)盲點(diǎn)。

成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí)，攻克難題

以課本為主，知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步鞏固，重難點(diǎn)歸納，錯(cuò)題漏題總結(jié)，挖掘潛力，突破瓶頸。

授人以魚(yú)不如授人以漁

掌握知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授可以終身受用的學(xué)習(xí)方法。

成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)注意課外積累

知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。

要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。

成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。

除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。希望你能樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

王陽(yáng)

學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么呢？

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，對(duì)于復(fù)雜的知識(shí)娓娓道來(lái)，將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，將教材的知識(shí)生活化，更深入，更直接，更生動(dòng)，更活潑。

擁有豐富的一線經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于專業(yè)知識(shí)苦心孤詣，格物致知，對(duì)于學(xué)科知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系邏輯有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。善于因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的心理，采用不同的教學(xué)方法，以求達(dá)到更好的學(xué)習(xí)境界

秦學(xué)教育成立兩年多以來(lái)發(fā)展速度堪稱業(yè)內(nèi)傳奇，先后在陜西、湖南、江蘇、浙江、新疆、廣西、云南、山東、河南、湖北等地建立分公司，截至目前通過(guò)多種業(yè)務(wù)模式，已在全國(guó)20多個(gè)省份建設(shè)個(gè)性化學(xué)習(xí)中心200余所，累計(jì)服務(wù)數(shù)十萬(wàn)學(xué)生。