重慶朗閣教育學(xué)校
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重慶雅思g類培訓(xùn)多少錢？
發(fā)布時(shí)間：2019-07-25 重慶朗閣教育學(xué)校 訪問(wèn) : 170雅思考試主要適用于以英聯(lián)邦國(guó)家為中心的英語(yǔ)系國(guó)家(比如：新西蘭，澳大利亞，……)和馬來(lái)西亞、新加坡、荷蘭、瑞典、芬蘭等國(guó)家的部分院校英語(yǔ)授課項(xiàng)目首選的英語(yǔ)語(yǔ)言能力證明。近幾年基本上所有的美國(guó)高?，F(xiàn)在也基本接受雅思成績(jī)了。雅思考試分為聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)，每項(xiàng)滿分都是9分，最后總分加權(quán)出一個(gè)滿分為9分的分?jǐn)?shù)，基本上8分及8分以上為高分，可以申請(qǐng)任何你想去的學(xué)校了。中國(guó)大陸區(qū)考生總平均分是5.7分。所以如果你考了5.5或者6.0, 意味著你在所有考生當(dāng)中處于一個(gè)中間的位置。
課程介紹
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課程名稱：雅思起步5.5分課程
班級(jí)人數(shù)：4-6人
班級(jí)類型：全日制/周末/晚班
入學(xué)水平：初二英語(yǔ)程度；能粗略看懂短文，但無(wú)法透徹理解其內(nèi)涵；口語(yǔ)/寫作中仍會(huì)出現(xiàn)較多低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤；無(wú)法聽(tīng)懂完整的對(duì)話；缺乏抽象表述能力；詞匯量在1500-2000左右
課程介紹：
通過(guò)閱讀了解西方人文歷史常識(shí)及科普知識(shí)；用聽(tīng)力來(lái)了解周圍世界，并抓住關(guān)鍵信息；掌握并熟練使用初級(jí)語(yǔ)法，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等
使用初級(jí)句型套路來(lái)組織口語(yǔ)表達(dá)；初步掌握書(shū)面描述事物的能力，如小故事等；了解詞性及同反義詞的變化，并通過(guò)文章學(xué)習(xí)生詞
運(yùn)用英語(yǔ)作為認(rèn)知工具，倡導(dǎo)“語(yǔ)言文化觀”，了解西方社會(huì)生活
階段目標(biāo)：培養(yǎng)語(yǔ)言/文化意識(shí)，能理解簡(jiǎn)單的從句，掌握一定的話題詞匯及話題拓展能力
配套教材：《劍橋英語(yǔ)》English in Mind（青少版）第2級(jí)● 學(xué)生用書(shū) ● 同步訓(xùn)練 ● 視聽(tīng)包
蒲玲玉
執(zhí)教教齡：6年
畢業(yè)院校：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士畢業(yè)
背景經(jīng)歷：現(xiàn)擔(dān)任朗閣海外研究中心研究員，發(fā)表多篇針對(duì)雅思、托福寫作等學(xué)科的論文
教學(xué)風(fēng)格：教學(xué)風(fēng)格親和風(fēng)趣，有耐心，能夠很好的因材施教，深受學(xué)生喜愛(ài)
擅長(zhǎng)科目：雅思/托福寫作
提高雅思聽(tīng)力
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注意力訓(xùn)練
注意力絕對(duì)是雅思聽(tīng)力提升的一大法寶。聽(tīng)力考試過(guò)程中，一旦因?yàn)榫o張或者其他原因分神，很容易造成聽(tīng)力關(guān)鍵信息漏聽(tīng)。
建議考生在聽(tīng)力?？季毩?xí)過(guò)程一次不要超過(guò)30分鐘。確保30分鐘的聽(tīng)力練習(xí)高度集中。聽(tīng)力練習(xí)過(guò)程中，不要三心二意。不建議考生在聽(tīng)力練習(xí)后期進(jìn)行超過(guò)1小時(shí)的聽(tīng)力泛聽(tīng)。在聽(tīng)力?？季毩?xí)過(guò)程中，建議聽(tīng)力練習(xí)時(shí)間安排在上午9點(diǎn)，模擬真實(shí)聽(tīng)力考試過(guò)程。
??解決難題的最好方法并不是正面跟它死耗而是先把它晾著，在做其他題的過(guò)程中順便解決掉它。而這個(gè)戰(zhàn)術(shù)就是消滅細(xì)節(jié)信息配對(duì)題的最好方法，姑且稱它為“穿插迂回法”。
??其基本的做題方法就是：首先將題目中關(guān)鍵詞畫出，接著去做其他簡(jiǎn)單題目。因?yàn)槎纪瑢偌?xì)節(jié)題那在其他題目定位的過(guò)程中肯定會(huì)碰到細(xì)節(jié)信息配對(duì)題中部分關(guān)鍵詞，此時(shí)再返回頭順道把它完成，穿插迂回，用一個(gè)題的時(shí)間拿兩個(gè)題的分?jǐn)?shù)，可謂一石二鳥(niǎo)。當(dāng)然并不是每個(gè)關(guān)鍵詞都能跟其他題目關(guān)鍵詞重合，最后必然會(huì)剩下幾個(gè)找不到難題，根據(jù)“均衡原則”來(lái)說(shuō)，這幾個(gè)題目的出題范圍優(yōu)先從未出題段落里面找。
雅思學(xué)員心得?
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沈K鈺
從8月初開(kāi)始到朗閣上雅思課，到12月8日首次考試，中間的時(shí)間很長(zhǎng)，但是除了上課跟著老師學(xué)習(xí)之外，9月開(kāi)學(xué)以后我都沒(méi)有怎么進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，因?yàn)槠匠Ｕn業(yè)也比較重，加上沒(méi)有臨到考前的緊迫感，我復(fù)習(xí)得并不好?；旧鲜?1月中旬才開(kāi)始準(zhǔn)備，口語(yǔ)是考前一周才開(kāi)始準(zhǔn)備，所以以后若還要再考的話，一定要做好時(shí)間規(guī)劃，一步一步不斷提升，而不是考前抱佛腳。
聽(tīng)力在我考試之前都一直被視為弱項(xiàng)，因?yàn)槲液懿簧朴谧ブ攸c(diǎn)，有時(shí)候聽(tīng)到一個(gè)單詞，覺(jué)得自己一定知道意思但在這個(gè)語(yǔ)境下沒(méi)有立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，我就會(huì)耽誤時(shí)間在思考該單詞的意思而錯(cuò)過(guò)其他重要信息，這反映出兩方面問(wèn)題：一是單詞不熟練，二是技巧不熟。
上課的時(shí)候老師講過(guò)很多提高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我在心里過(guò)了一遍，以為自己理解了，但在實(shí)際練習(xí)中又出現(xiàn)問(wèn)題，說(shuō)明還未完全掌握、練習(xí)量還不夠。在這次考試中，因?yàn)槌霈F(xiàn)了沒(méi)遇到過(guò)的新題型，對(duì)考試的心態(tài)也造成了一定影響，還因?yàn)閼岩勺约焊腻e(cuò)了兩道題，總的來(lái)說(shuō)，考試體驗(yàn)并不好，也體現(xiàn)出能力不足的問(wèn)題，希望以后在這方面能做更多改進(jìn)。
閱讀一直是我發(fā)揮最穩(wěn)定的，平常練習(xí)的時(shí)候只要靜心認(rèn)真做一般都不會(huì)錯(cuò)太多，老師上課的時(shí)候也說(shuō)過(guò)這一門考試是最能依靠技巧拿分的，在實(shí)際操作中，我通過(guò)練習(xí)總結(jié)，將老師的技巧與自己的心得體會(huì)結(jié)合起來(lái)，找到了一套最適合自己的方法。只要在做題的時(shí)候心無(wú)旁騖、堅(jiān)信答案一定會(huì)在文中出現(xiàn)而不能憑自己主觀感受，就能保證一定的正確率。
寫作我認(rèn)為不是一朝一夕就能有太大提升的，關(guān)鍵在于平時(shí)的素材積累和技巧強(qiáng)化。老師總結(jié)的筆記都是多年經(jīng)驗(yàn)的匯總，對(duì)我的備考有很大幫助，但也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，我忽視了課下素材的積累，過(guò)度且僅僅依賴課上的筆記，我認(rèn)為這是本次寫作考試不理想的原因之一。
