重慶朗閣教育學(xué)校
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重慶GMAT小班培訓(xùn)班
發(fā)布時(shí)間：2019-08-07 重慶朗閣教育學(xué)校 訪問(wèn) : 292文章結(jié)構(gòu)是做閱讀題整體思路的關(guān)鍵。掌握了文章結(jié)構(gòu)就知道文章大體的行文脈絡(luò)，對(duì)文章大體意思的掌握也就差不多了。這也是GMAT閱讀和其他英語(yǔ)考試閱讀最大的不同之處，GMAT閱讀結(jié)構(gòu)很?chē)?yán)謹(jǐn)，通常文章都是通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)展現(xiàn)大的邏輯關(guān)系，而結(jié)構(gòu)之下的內(nèi)容就來(lái)支持和論證該結(jié)構(gòu)。
做閱讀時(shí)，關(guān)鍵是了解文章的結(jié)構(gòu)類(lèi)型以及邏輯詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)和主旨題之間存在緊密的關(guān)系。仔細(xì)分析一道主旨題的正確答案是怎么闡述原文篇章主旨和結(jié)構(gòu)的，從中考生就能發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)正確答案就是GMAT閱讀文章的結(jié)構(gòu)句的整合，而最重要的也就是找出原文中的結(jié)構(gòu)句，這是幫助考生更深刻地理解原文內(nèi)容的有效辦法。重慶GMAT小班培訓(xùn)班
課程名稱(chēng)：GMAT實(shí)戰(zhàn)課程
班級(jí)人數(shù)：VIP1-3/鉆石5人/常規(guī)班8-12 人
班級(jí)類(lèi)型：全日制
入學(xué)水平：托福分?jǐn)?shù)60-80分以上，詞匯量4000-5000左右，需要在短時(shí)間內(nèi)快速提升GMAT成績(jī)或即將參加GMAT的學(xué)員
課程介紹：
該GRE實(shí)戰(zhàn)課程，是由朗閣北美核心高階講師，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐而研發(fā)的實(shí)在課程，從GMAT的多個(gè)點(diǎn)分別入手，每一個(gè)單項(xiàng)都著重講實(shí)用技巧，做到真正的授人與漁，相信該課程可以給學(xué)員帶來(lái)不一樣的感覺(jué)，課程將從寫(xiě)作、閱讀、邏輯、數(shù)學(xué)、語(yǔ)法、詞匯等多個(gè)方面入手，從夯實(shí)基礎(chǔ)、技巧提升、實(shí)戰(zhàn)演練、備考沖刺、考點(diǎn)剖析等逐步提升學(xué)員的GMAT成績(jī)。并采用美式教學(xué)法，和引進(jìn)美國(guó)原版教材進(jìn)行授課~
GMAT教學(xué)大綱：
一.了解邏輯題各種類(lèi)型 句內(nèi)反向，加強(qiáng)削弱 二.了解削弱題快速找到答案的辦法 削弱題目前提和結(jié)論 | 三.削弱題：四種答案形式 四種答案形式 四.削弱題：識(shí)別陷阱 識(shí)別陷阱 |
五.削弱題：評(píng)價(jià)題，推導(dǎo)題 評(píng)價(jià)題，推導(dǎo)題 | 六.削弱題：歸納和演繹，討論范圍擴(kuò)大和縮小 歸納和演繹，討論范圍擴(kuò)大和縮小 |
重慶朗閣師資介紹
陳思斯
基礎(chǔ)階段核心講師 5年教齡
背景經(jīng)歷：曼徹斯特大學(xué)教育專(zhuān)業(yè)碩士
教學(xué)資質(zhì)：持有British Council 頒發(fā)的 IELTS 培訓(xùn)師資質(zhì)
教學(xué)風(fēng)格：授課思路清晰，注重實(shí)用，淺顯易懂
擅長(zhǎng)教學(xué)：英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生
擅長(zhǎng)科目：EIM全階段
教學(xué)優(yōu)勢(shì)：授課思路清晰，注重實(shí)用，淺顯易懂；善于發(fā)掘?qū)W生缺失，在學(xué)生現(xiàn)有的語(yǔ)法詞匯基礎(chǔ)上提升英語(yǔ)能力，快速幫助學(xué)生理解考試本質(zhì)要求和符合要求的邏輯方法，幫助許多學(xué)生達(dá)到理想分?jǐn)?shù)；熱愛(ài)歐美文化，樂(lè)于分享，親和力強(qiáng)。
重慶GMAT培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)
階段測(cè)試及點(diǎn)評(píng)
考核知識(shí)總結(jié)短板
專(zhuān)屬階段測(cè)試提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
每階段回顧學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
尋找學(xué)員學(xué)習(xí)短板
GMAT數(shù)學(xué)需掌握的數(shù)學(xué)思維?
數(shù)學(xué)思維3：轉(zhuǎn)化與化歸思想
所謂轉(zhuǎn)化與化歸思想方法，就是在研究和解決有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，采用某種手段將問(wèn)題通過(guò)變換使之轉(zhuǎn)化，進(jìn)而達(dá)到解決的一種方法。一般總是將復(fù)雜的問(wèn)題通過(guò)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的問(wèn)題，將難解的問(wèn)題通過(guò)變換轉(zhuǎn)化為容易的問(wèn)題，將未解決的問(wèn)題變換轉(zhuǎn)化為已解決的問(wèn)題。
轉(zhuǎn)化與化歸的思想方法是數(shù)學(xué)中最基本的思想方法。數(shù)學(xué)中一切問(wèn)題的解決都離不開(kāi)轉(zhuǎn)化與化歸，數(shù)形結(jié)合思想體現(xiàn)了數(shù)與形的相互轉(zhuǎn)化;函數(shù)與方程思想體現(xiàn)了函數(shù)、方程、不等式間的相互轉(zhuǎn)化;分類(lèi)討論思想體現(xiàn)了局部與整體的相互轉(zhuǎn)化，以上三種思想方法都是轉(zhuǎn)化與化歸思想的具體體現(xiàn)。各種變換法、分析法、反證法、待定系數(shù)法、構(gòu)造法等都是轉(zhuǎn)化的手段，所以說(shuō)轉(zhuǎn)化與化歸是數(shù)學(xué)思想方法的靈魂。
朗閣教育由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立，籌建于1999年，總部位于上海，是中國(guó)較大的雅思、新托福培訓(xùn)基地之一。 目前在上海、北京、南京、無(wú)錫、成都等37個(gè)城市擁有至少60個(gè)中心，形成比較完善的全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
中心專(zhuān)業(yè)從事雅思、新托福、口語(yǔ)、企業(yè)團(tuán)訓(xùn)、初中托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT培訓(xùn)的朗閣培訓(xùn)中心、豐富成熟的小語(yǔ)種培訓(xùn)歐風(fēng)培訓(xùn)中心、專(zhuān)注國(guó)際教育運(yùn)營(yíng)管理的美國(guó)新思維教育，先后出版近百套專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)書(shū)籍。薈集了上百位優(yōu)秀中外優(yōu)秀英語(yǔ)教育者。
多年來(lái)朗閣教育不斷發(fā)展壯大，除了專(zhuān)注雅思、托福等海外考試的朗閣培訓(xùn)以外，2005年朗閣教育成立了歐風(fēng)教育，2015年1月，專(zhuān)注于留學(xué)考試培訓(xùn)的智美教育正式起航;同年8月，朗閣在線(xiàn)課堂上線(xiàn)、日韓道品牌成立。品牌在不斷發(fā)展壯大，但對(duì)學(xué)術(shù)的專(zhuān)注從來(lái)都沒(méi)有改變。 在今天，朗閣（Longre）教育旗下?lián)碛醒潘?、新托福培?xùn)的朗閣培訓(xùn)中心、專(zhuān)注國(guó)際教育運(yùn)營(yíng)管理的新思維教育、豐富成熟的小語(yǔ)種培訓(xùn)歐風(fēng)培訓(xùn)中心、專(zhuān)注于3-11歲青少年教育的朗朗國(guó)際青少兒英語(yǔ)培訓(xùn)五大教育品牌。
