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成都少兒注意力集中培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間：2019-08-10 成都博沃思教育 訪問(wèn) : 160注意力，指高度集中的注意力，是信息加工活動(dòng)的必要條件與能力，注意力使所選擇的信息處于活動(dòng)的中心，并加以維持，從而能夠進(jìn)行有效的加工。
專注力包含自動(dòng)化專注能力及控制化專注能力
成都兒童注意力優(yōu)秀的專注力=優(yōu)秀的全腦能力
對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，是指他能夠注意聽、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考、注意說(shuō)、寫、做的能力，是實(shí)現(xiàn)信息加工活動(dòng)的能力。
成都兒童注意力訓(xùn)練方法
1.要盡量減少對(duì)孩子嘮刀和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)會(huì)自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。
2.大聲讀書有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一個(gè)時(shí)間（10～20分鐘）讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過(guò)程。孩子在讀書的過(guò)程中，盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中，把這種訓(xùn)練一直堅(jiān)持下去。
3.營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品等。孩子們都喜歡顏色鮮豔、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應(yīng)該越簡(jiǎn)單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡(jiǎn)單，功能單一，避免孩子把它們當(dāng)作玩具來(lái)玩。
孩子的書房也要收拾得簡(jiǎn)潔明快，幼年的玩具要收起來(lái)，不要放在顯眼的地方。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾。父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。
此外，室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力，要為孩子創(chuàng)造安靜、整潔的環(huán)境。
4.在日常生活中，不要給孩子買過(guò)多的玩具和書籍。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情形，家長(zhǎng)給孩子買了很多的玩具和書籍，可是孩子往往是這本書翻兩頁(yè)，那本書翻兩頁(yè)，玩具也是，一會(huì)兒玩這個(gè)，一會(huì)兒玩那個(gè)，完全的注意力不集中。太多的書籍和玩具只會(huì)讓孩子注意力渙散。
注意力的轉(zhuǎn)移能力：要求注意力在不同的事情之間很好的轉(zhuǎn)移，很多孩子考試時(shí)遇到一個(gè)難題，注意力總在這道題目上，以至后面很多自己本來(lái)會(huì)做的題目也受到影響或沒(méi)有時(shí)間去做。也有一些孩子上第二節(jié)課，可是還在想第一節(jié)課的問(wèn)題，這些都是注意力轉(zhuǎn)移能力不好的表現(xiàn)。
成都兒童注意力受影響的因素：
過(guò)餓或過(guò)飽、身體不舒服都可能影響孩子的注意力。也有些孩子經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期，玩心很難一時(shí)收回來(lái)完全投入到學(xué)習(xí)中去，這也會(huì)影響假期后孩子上課的注意力，上課走神也就會(huì)成為必然現(xiàn)象；對(duì)于孩子力所不及的事情，孩子會(huì)失去做的興趣，從而失去專注力，精力容易分散。
對(duì)策：
保證孩子健康、科學(xué)的飲食，定食定量；增強(qiáng)體育鍛煉，讓孩子有個(gè)健康的體魄。對(duì)于假期后出現(xiàn)注意力不集中的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以提前一兩周讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提前收心，逐漸把心思收回到學(xué)習(xí)中去，這樣到正式開學(xué)時(shí)，孩子就會(huì)全力投入到學(xué)習(xí)中去，上課走神的現(xiàn)象就可避免。
劉麗
教育心理學(xué)師范專業(yè)
成都兒童注意力教育經(jīng)驗(yàn)三年以上，包括自閉癥孩子的教學(xué)、輔導(dǎo)，青少年作文課程培訓(xùn)。在此期間和孩子的溝通交流豐富，尤其針對(duì)成都兒童注意力的心理特點(diǎn)給予指導(dǎo)。
教學(xué)理念：以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師的基本功。去當(dāng)一天的學(xué)生，體驗(yàn)一下學(xué)生生活，再來(lái)反思：教育學(xué)是否和諧。
博沃思課程首席研究員趙曉棟教授專注研究注意力16年，運(yùn)用國(guó)際公認(rèn)的認(rèn)知心理學(xué)（俗稱：智力心理學(xué)）戴斯教授研發(fā)的智力PASS理論，在此基礎(chǔ)上研發(fā)出5門受國(guó)家版權(quán)局保護(hù)的注意力課程，幫助孩子提高注意力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
不忘初心-科學(xué)教育為愛(ài)而生
趙曉棟教授：時(shí)代變更得很快，孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)可能等他們長(zhǎng)大后就已經(jīng)不實(shí)用了，就像我們5年前很難想象電子支付能普及到全國(guó)大部分的城市，所以我們就在思考應(yīng)該賦予孩子一種什么樣的能力，不會(huì)隨著時(shí)代的變遷而貶值，無(wú)論時(shí)代怎么變遷孩子們都能快速地跟上時(shí)代的腳步？
