寧波啟德教育
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寧波哪里有培訓(xùn)托福學(xué)校？
發(fā)布時(shí)間：2019-08-14 寧波啟德教育 訪問 : 136托福的重要性,絕不止標(biāo)化成績(jī)那么簡(jiǎn)單
總結(jié)托福成績(jī)與美國(guó)高中排名的對(duì)應(yīng)關(guān)系，我認(rèn)為，沒有一定的托福成績(jī)，即使學(xué)生再優(yōu)秀，再和這個(gè)學(xué)校匹配，都是很難在目前競(jìng)爭(zhēng)激烈的美高申請(qǐng)大環(huán)境下獲得Offer的， 想拿到美國(guó)70-80名的私立高中的OFFER,托福成績(jī)至少要95分以上，才算比較過(guò)得去的成績(jī)。
寧波托福培訓(xùn)班---托福80分強(qiáng)化班
招生對(duì)象：
高中英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)的學(xué)生；
學(xué)過(guò)啟德國(guó)際英語(yǔ)能力課程的學(xué)生；
經(jīng)測(cè)試托福成績(jī)?cè)?0分左右。
課程特色：
熟悉托?？荚?，掌握各科基礎(chǔ)詞匯和解題技巧；
充分提升讀寫能力，雙向能力同時(shí)提高；
精講聽口知識(shí)系統(tǒng)，以講帶練，實(shí)時(shí)糾錯(cuò)，
準(zhǔn)確迅速提升聽口能力。
教學(xué)內(nèi)容：
閱讀：全方位破解長(zhǎng)難句；解決簡(jiǎn)化題和細(xì)節(jié)題。
聽力：解決筆記和解題的常見難點(diǎn)；conversation和lecture分場(chǎng)景學(xué)科講解。
口語(yǔ)：Task 1和Task 2素材和解題技巧強(qiáng)化；Task 3-6捕捉關(guān)鍵點(diǎn)能力的全方位強(qiáng)化。
寫作：論證技巧強(qiáng)化，尋找論據(jù)的方法；難題解析； 綜合寫作的捕捉聽力要點(diǎn)的技巧。
作息安排：
聞雞起舞課程表，每天8小時(shí)規(guī)律式作息，全天備考，浸入式提升。
增值服務(wù)：
熟悉托?？荚嚕莆崭骺苹A(chǔ)詞匯和解題技巧；
充分提升讀寫能力，雙向能力同時(shí)提高；
精講聽口知識(shí)系統(tǒng)，以講帶練，實(shí)時(shí)糾錯(cuò)， 準(zhǔn)確迅速提升聽口能力。
聽力能力要強(qiáng)
對(duì)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，聽力一定要強(qiáng)，而且一定要超強(qiáng)才可以。在網(wǎng)站上 可以看到很多同學(xué)的高分心得。在這些同學(xué)的備考過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)， 幾乎所有的高分同學(xué)，聽力一定是非常的強(qiáng)的，為什么呢?因?yàn)樾峦懈Ｖ杏兴目疲?其中有三科主要考察我們聽力的能力。
曾安琪
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：多年
成功案例：36
講授課程：雅思閱讀，基礎(chǔ)語(yǔ)法
教研成果：參與啟德雅思閱讀各階段核心講義制作和機(jī)經(jīng)編寫
講師簡(jiǎn)介：
學(xué)術(shù)背景：江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)
校 區(qū)：寧波
個(gè)人簽名：邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，課堂思路清晰，氣氛輕松活躍
個(gè)人介紹：
多年雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教而不研則淺，研而不教則空，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，課堂思路清晰，氣氛輕松活躍，深的學(xué)生喜歡。
教學(xué)理念/方法：
教而不研則淺，研而不教則空。
教研結(jié)果：
參與啟德雅思閱讀各階段核心講義制作和機(jī)經(jīng)編寫。
F同學(xué)
學(xué)前成績(jī)：65分
學(xué)后成績(jī)：104分
報(bào)讀課程：托福100分突破班
學(xué)習(xí)時(shí)間：I段寫作20小時(shí)
我的基礎(chǔ)很好，思路也很開闊，但入學(xué)前對(duì)托福的了解十分有限，導(dǎo)致很多時(shí)候刀子沒有使用在點(diǎn)子上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，很快有了很大提升，我除了獲得理想的分?jǐn)?shù)外，寫作能力也有很大的進(jìn)步。
班課：根據(jù)該階段學(xué)員的普遍情況，老師在寫作課程主要分成兩條主線，一條提升我的應(yīng)試技巧和策略，一條是提升我的語(yǔ)言能力?？荚嚰记煞矫?，盡可能用最簡(jiǎn)單直觀的方法讓我快速了寫作的得分要點(diǎn)，再輔助大量練習(xí)熟悉鞏固，具體來(lái)說(shuō)，獨(dú)立寫作側(cè)重于邏輯思維的訓(xùn)練，而綜合寫作側(cè)重于要點(diǎn)的提取;語(yǔ)言能力方面，通過(guò)任務(wù)布置，逐步提升學(xué)生詞匯、句子書寫和段落篇章書寫的能力。
VIP：根據(jù)我定制內(nèi)容，大致為根據(jù)題型和學(xué)生薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)。
應(yīng)試技巧和策略方面我接受還是比較快的，但是遇到稍微難的題目就馬上體現(xiàn)出語(yǔ)言能力的薄弱，因此在該階段的課程中，語(yǔ)言能力的提升占到了很大的比重，通過(guò)布置任務(wù)，讓我通過(guò)持續(xù)的積累，提升我的詞匯、句子書寫和段落寫書的能力。
我比較聰明，但是性格偏內(nèi)向，老師比較難知道我的吸收情況，因此老師會(huì)在課程上主動(dòng)問我問題，檢測(cè)我的接受程度，另外課下會(huì)與我交流，大概一兩次課之后，我們的關(guān)系獲得很大的提升，有了較好互動(dòng)。
做專業(yè)的國(guó)際教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，做專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)
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