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湛江訓(xùn)練孩子注意力培訓(xùn)班價(jià)格

發(fā)布時(shí)間:2019-08-21 湛江競(jìng)思教育 訪問(wèn) : 235

緊張不安型:可發(fā)展成為以下情況:不安、叛逆、自閉、焦慮、大腦容易疲倦、想太多。

分心及緊張不安型:思維容易游移、有壓力大的潛質(zhì)、大腦游移過(guò)快、用腦低效。

分心及注意力不足型:集中注意力時(shí)間短、深度不夠、容易在外界干擾下分神。

注意力不足緊張不安型:注意力深度不足,注意力往往來(lái)源于壓力、很難長(zhǎng)期集中。

湛江注意力培訓(xùn)課程哪家好?注意力訓(xùn)練競(jìng)思教育針對(duì)兒童注意力不集中,開始少兒注意力培訓(xùn)課程,可幫助小孩愛上學(xué)習(xí),考試得優(yōu),讓孩子成績(jī)迅速提高,上課認(rèn)真不開小差!

湛江注意力訓(xùn)練   

1、訓(xùn)練目標(biāo):     

1、孩子學(xué)會(huì)專心聽講;

2、寫作業(yè)速度明顯上升;

3、錯(cuò)字、漏字、多字、串行現(xiàn)象明顯減少;

4、杜絕考試馬虎丟分現(xiàn)象;

5、堅(jiān)持做一件事情的能力增加。

               

2、訓(xùn)練要求:

(一)注意力不集中一般都會(huì)影響學(xué)習(xí),所以需要穿插進(jìn)行學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。

(二)注意力專項(xiàng)訓(xùn)練

(三)以感覺統(tǒng)合理念為指導(dǎo),以感統(tǒng)訓(xùn)練器材為載體(滑梯、大籠球,平衡木等),對(duì)視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

在進(jìn)行注意力訓(xùn)練之前首要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行訓(xùn)練。孩子在上課過(guò)程中的坐姿、站姿,寫作業(yè)過(guò)程中的握筆、看書、翻書等,會(huì)有大量的細(xì)節(jié)問(wèn)題,也不容忽視。


3、聽覺的注意力訓(xùn)練:

安心學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練指導(dǎo)師會(huì)根據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果制定聽覺注意力訓(xùn)練計(jì)劃,安排課時(shí),并根據(jù)訓(xùn)練進(jìn)度不斷將聽覺注意力訓(xùn)練難度加大。這樣安排課程的目標(biāo)在于能夠有效增加孩子的聽覺寬度和聽覺廣度。并在訓(xùn)練課上及時(shí)糾正孩子出現(xiàn)的不良行為。聽覺注意力訓(xùn)練主要包括:聽覺記憶能力、聽覺分辨能力、聽動(dòng)協(xié)調(diào)能力、聽覺理解能力四個(gè)部分,它也是注意力訓(xùn)練的核心內(nèi)容。具體內(nèi)容如下:

老師介紹

競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn):

楊曉霞

專家簡(jiǎn)介:

楊曉霞 畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué),主攻《腦電和臨床神經(jīng)學(xué)》《神經(jīng)治療學(xué)》《小學(xué)生心理輔導(dǎo)與行為調(diào)整》《青少年兒童心理咨詢與治療》等醫(yī)學(xué)、教育類學(xué)科。畢業(yè)后一直從事生物反饋科學(xué)以及兒童大腦潛能開發(fā),青少年心理治療的臨床研究工作,具有10年的臨床治療經(jīng)驗(yàn),至今已指導(dǎo)訓(xùn)練過(guò)上千名名大腦統(tǒng)合神經(jīng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力低下、注意力水平差的少年兒童,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的孩子注意力集中度、學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提升,受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)?,F(xiàn)聘任為教育部十五重點(diǎn)規(guī)劃課題組研究員,競(jìng)思注意力研究專家組組長(zhǎng),高級(jí)培訓(xùn)指導(dǎo)師,主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心的教學(xué)及培訓(xùn)工作。

學(xué)員心得

個(gè)性化分析:

就讀學(xué)校:北京東城區(qū)曙光小學(xué)

孩子從小學(xué)一年級(jí)開始,語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)一直無(wú)法提高,2年級(jí)下學(xué)期,經(jīng)初步診斷,是閱讀障礙。她經(jīng)常閱讀漏字,斷詞斷句在錯(cuò)誤的位置,一篇文章要讀很久,然后放下課本,就忘掉了大部分的內(nèi)容,孩子逐漸開始反感閱讀、反感上語(yǔ)文課,反感任何方式的寫字和作文。作為8歲的閱讀障礙者的家長(zhǎng),父母對(duì)此情況非常著急,如果不及時(shí)糾正解決,恐怕會(huì)耽誤孩子的一生。從那時(shí)起,家長(zhǎng)就每天上網(wǎng)瀏覽文章,跟街坊鄰居打聽消息,去各大醫(yī)院機(jī)構(gòu)尋找解決方案。在這樣的情況下,找到了我們競(jìng)思。


訓(xùn)練方案:

參加競(jìng)思培訓(xùn),由美國(guó)的專家麥唐納博士制定針對(duì)閱讀障礙癥的解決方案,同時(shí),家長(zhǎng)輔導(dǎo)加強(qiáng)詞匯積累,每天練習(xí)斷詞斷句。


訓(xùn)練效果:

初始CNS學(xué)習(xí)能力報(bào)告分?jǐn)?shù)

綜合注意力 21分, 視覺注意力 5分, 處理速度 94分, 綜合處理 28分, 腦速度 87分, 認(rèn)知靈活度 59分。

培訓(xùn)后CNS學(xué)習(xí)能力報(bào)告分?jǐn)?shù)

綜合注意力 74分, 視覺注意力 62分, 處理速度 105分, 綜合處理 91分, 腦速度 105分, 認(rèn)知靈活度 90分。


周同學(xué)在經(jīng)過(guò)競(jìng)思75次的訓(xùn)練后,已經(jīng)基本擺脫閱讀障礙的困擾,語(yǔ)文成績(jī)從原來(lái)的50多分,到現(xiàn)在的80多分。孩子隨著認(rèn)字量的增加,現(xiàn)在已經(jīng)可以每天堅(jiān)持閱讀一些短篇的文章,文字理解準(zhǔn)確率在90%以上。閱讀和寫字已經(jīng)不再是痛苦的事情,孩子的未來(lái)學(xué)習(xí),得到了保障。

湛江競(jìng)思教育   


     競(jìng)思專家團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭羊MargaretMacDonald教授,有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn),是國(guó)外教育醫(yī)療專家和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展,競(jìng)思在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位,其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位,獲碩士學(xué)位達(dá)51位。


     競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性,引進(jìn)專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性,并使用國(guó)外TalegenesNoiseDigitalReduction(NDR)技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性,通過(guò)增加注意力波、減少分心波和緊張波,從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力。


公司概述

競(jìng)思教育是一家總部設(shè)在美國(guó)加州洛杉磯的高科技公司,競(jìng)思教育專注于中國(guó)教育服務(wù),特別是少年兒童潛能開發(fā)領(lǐng)域,有獨(dú)特之處,旨在提高使用者的注意力能力,并獨(dú)立研制出快捷有效的腦電生物反饋操作方法。競(jìng)思教育于2010年在中國(guó)浙江杭州成立競(jìng)思教育科技有限公司。

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