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“托?！弊g自TOEFL，中國(guó)人稱(chēng)為考“托?！薄BT 全稱(chēng) Internet-based Test 的縮寫(xiě)，即托福網(wǎng)考，也就是現(xiàn)在的新托福，與舊托福最大的區(qū)別是多了個(gè)“網(wǎng)”，也就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，而不再是紙質(zhì)的考試。新托福考試是以互聯(lián)網(wǎng)為依托，取代了以計(jì)算機(jī)為依托的托?？荚嚕–BT）。網(wǎng)考首先應(yīng)用于美國(guó)、加拿大、法國(guó)、德國(guó)和意大利，托福網(wǎng)絡(luò)考試始于2005年末，并在2006年里在全世界普及。2004年之前的toefl是用的PBT，也就是paper basic test，是toefl考試機(jī)構(gòu)ETS對(duì)考試的形式做的巨大改變，在國(guó)內(nèi)考toefl是用計(jì)算機(jī)考試的，以前是paper text，題型也發(fā)生了很大的變化，如果你對(duì)自己的英語(yǔ)水平?jīng)]有把握特別在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面（IBT的難點(diǎn)）你可以去美國(guó)考PBT，全世界只有美國(guó)本土還保留著PBT。

托福80分強(qiáng)化班

教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到托福80分以上

上課周期：80課時(shí)

班級(jí)人數(shù)：3-6人

上課時(shí)間：每月循環(huán)開(kāi)班

課程階段：80分

授課科目：全科

招生對(duì)象：

學(xué)習(xí)過(guò)托福Foundation的學(xué)員

通過(guò)大學(xué)4級(jí)考試的學(xué)生的初、高中生、大學(xué)生

詞匯量5500左右，托福80分水平

課程特色：

基于考試知識(shí)圖譜及技能切片的標(biāo)準(zhǔn)化大綱及教學(xué)內(nèi)容

線上線下混合學(xué)習(xí)體驗(yàn)

自適應(yīng)概念技能檢測(cè)練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

閱讀：閱讀考試十類(lèi)題型講解，包括細(xì)節(jié)題,指代題句子簡(jiǎn)化題等;閱讀核心詞匯講解，提升詞匯寬度與廣度。

聽(tīng)力：聽(tīng)力分類(lèi)詞匯講解，涉及科技，物理，天文學(xué)等主題詞匯;著重熟悉學(xué)術(shù)類(lèi)場(chǎng)景考試各類(lèi)題型精講。

口語(yǔ)：發(fā)音訓(xùn)練，爆破音等發(fā)音練習(xí);獨(dú)立口語(yǔ)及綜合口語(yǔ)進(jìn)階話題訓(xùn)練，積累相關(guān)話題思路拓展方式及實(shí)用句型。

寫(xiě)作：綜合寫(xiě)作范文對(duì)比與分析;獨(dú)立寫(xiě)作訓(xùn)練與講解，積累常用句型;寫(xiě)作例證素材積累。

學(xué)習(xí)托福的技巧

托福寫(xiě)作考察的是考生多方面的綜合能力，托福寫(xiě)作中思維結(jié)構(gòu)也很重要，決定著你的文章整體布局。下面啟德考培小編為大家?guī)?lái)的托福寫(xiě)作解析：寫(xiě)作段落要如何布局，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/span>

　　托福寫(xiě)作解析之段落要如何布局——開(kāi)頭段

　　托福寫(xiě)作綜合部分的開(kāi)頭段一般來(lái)說(shuō)是首先提出聽(tīng)力部分的觀點(diǎn)以及相應(yīng)的論據(jù)內(nèi)容。然后緊接著用連詞“in addition”、”meanwhile”或者是“moreover”引出閱讀部分相反或者是相同的觀點(diǎn)以及對(duì)應(yīng)的論據(jù)。托福綜合寫(xiě)作的開(kāi)頭段起著交代文章主旨以及概括文章主要內(nèi)容的作用。開(kāi)篇交代出閱讀和聽(tīng)力部分的關(guān)系以及相應(yīng)的內(nèi)容，給讀者直觀表達(dá)，從而方便接下來(lái)中間段的論述。因此，托福綜合寫(xiě)作開(kāi)頭段的寫(xiě)作框架是固定不變的，考生只要根據(jù)題目?jī)?nèi)容不同，填入相應(yīng)的內(nèi)容即可。

　　托福寫(xiě)作解析之段落要如何布局——中間部分

　　在托福寫(xiě)作開(kāi)頭段做好鋪墊之后，中間段落的主要內(nèi)容就是論述聽(tīng)力和閱讀之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，托福綜合寫(xiě)作的中間段落分為3段，每一段的框架和結(jié)構(gòu)是一致的，主要是提出聽(tīng)力部分的論點(diǎn)和論據(jù)，然后用一個(gè)轉(zhuǎn)折連詞或者遞進(jìn)關(guān)系的詞匯，引出閱讀部分的論點(diǎn)和論據(jù)內(nèi)容。這里要注意的是三個(gè)段落之間的關(guān)系是并列的，考生可以用表示序列的“first、second、third”來(lái)連接三個(gè)段落之間的關(guān)系。

　　托福寫(xiě)作解析之段落要如何布局——結(jié)尾段

　　托福綜合寫(xiě)作的結(jié)尾段和所有英語(yǔ)寫(xiě)作形式差不多，都是起到總結(jié)和概括文章內(nèi)容的作用。但是，在這里，一般來(lái)說(shuō)就是再次申述一下閱讀和聽(tīng)力之間的關(guān)系即可。在這部分，標(biāo)志性的連接詞就是“in all、to sum up、in summary”等。雖然，結(jié)尾段看似和開(kāi)頭段落的內(nèi)容差不多，但是，結(jié)尾段更側(cè)重于表達(dá)聽(tīng)力或者閱讀部分的不足，從而確定文章的一個(gè)中心。此外，還要注意的一點(diǎn)就是，托福綜合寫(xiě)作部分的結(jié)尾段可以省略。

劉榕華

啟德考培南一區(qū)珠海分校教學(xué)主管

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：多年

成功案例：150

講授課程：雅思全科，托福全科，ACT英語(yǔ)

教研成果：帶出多名雅思8分(說(shuō)/聽(tīng)/讀滿分9分)學(xué)生

講師簡(jiǎn)介：

學(xué)術(shù)背景：香港中文大學(xué) 英語(yǔ)、意大利語(yǔ)雙專(zhuān)業(yè) 學(xué)士學(xué)位

?！　^(qū)：珠海

個(gè)人簽名：課堂啟發(fā)性強(qiáng)，深入淺出，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。

個(gè)人介紹：

啟德考培南一區(qū)珠海分校教學(xué)主管。帶出托?？谡Z(yǔ)滿分學(xué)員、雅思聽(tīng)力滿分學(xué)員及培養(yǎng)的雅思聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀高分和提分學(xué)生多位;協(xié)助學(xué)生在10H雅思課程中口語(yǔ)從5分提高至6.5分。

教學(xué)理念/方法：

課堂啟發(fā)性強(qiáng)，為學(xué)生打破中式思維僵局，深入淺出，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。帶出托?？谡Z(yǔ)滿分學(xué)員、雅思聽(tīng)力滿分學(xué)員及培養(yǎng)的雅思聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀高分和提分學(xué)生多位。

托福課程學(xué)員心得

S同學(xué)

學(xué)前成績(jī)：82分

學(xué)后成績(jī)：101分

報(bào)讀課程：托福保90沖100+分班

學(xué)習(xí)時(shí)間：120

我今年暑假參加了杭州啟德學(xué)校的托福保90沖100+分班，學(xué)習(xí)期間認(rèn)識(shí)了好幾位非常nice的啟德的老師，很多還是我的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們給我提供了許多備戰(zhàn)TOEFL乃至英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議和技巧，后來(lái)參考了托?？荚?，取得了總分101,閱讀28，聽(tīng)力25的好成績(jī)。雖然得分不算高，但這作為我托福一戰(zhàn)，準(zhǔn)備時(shí)間也有點(diǎn)倉(cāng)促，就像老師所言“起碼相當(dāng)于過(guò)了高考的一本線”，下面我就和大家分享一下自己學(xué)習(xí)過(guò)程中和考試中的一些心得體會(huì)。

閱讀：作為一個(gè)中國(guó)人果然還是閱讀最輕松。我比較贊同C階段老師的理念，做閱讀題并不需要去套一些所謂的做題技巧，真正重要的是把整篇文章讀完讀懂并理解，基本就沒(méi)有什么問(wèn)題了。詞匯題的話還是應(yīng)該要先把背單詞過(guò)關(guān)，老實(shí)說(shuō)我備考時(shí)間比較短單詞并沒(méi)有背好。。。所以我詞匯題還是碰到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞估計(jì)錯(cuò)的一題也就栽在那里了。6選3的題我感覺(jué)只要做過(guò)幾套TPO就能找到感覺(jué)了。最后就是要保證閱讀的速度，以免出現(xiàn)考試來(lái)不及的情況。

口語(yǔ)：口語(yǔ)真的是中國(guó)考生的老大難。。。。也是我最虛的一個(gè)部分。我覺(jué)得我們平時(shí)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)真的太少了，所以口語(yǔ)渣得一比。不過(guò)在短時(shí)間內(nèi)不可能大幅度提升口語(yǔ)水平的情況下，對(duì)口語(yǔ)能進(jìn)行一定的準(zhǔn)備至少也可以拿個(gè)23、24不至于太難看。啟德老師讓我們對(duì)一些常見(jiàn)的話題準(zhǔn)備一些素材，同時(shí)也給了我們綜合口語(yǔ)部分的一些模板，這些東西還是比較有用的。通過(guò)這些準(zhǔn)備可以保證在獨(dú)立口語(yǔ)中不至于無(wú)話可說(shuō)，在綜合口語(yǔ)中邏輯結(jié)構(gòu)相對(duì)清晰。在拿到基本分后，可以再考慮長(zhǎng)期加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)從本質(zhì)上提升口語(yǔ)水平。