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杭州市兒童語言訓練機構

2025-02-22


孩子語言發(fā)育遲緩的特征:1、構音障礙。兒童具有正常的理解能力和智力。當用語言與他人交流時,他們能夠理解他人所說的話并完成他們給出的指示,但他們無法用正確的語言表達自己的想法和愿望,也無法說出整個句子。2、適應能力障礙。通常,由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)整體發(fā)育異常,人們聽不懂別人說什么,自己也不能發(fā)出一些聲音;如果你能發(fā)音,聲音就不同于正常人,其他人聽不懂,成年人的指示也聽不懂。您需要進行神經(jīng)系統(tǒng)評估,治療需要進行全面的康復訓練。

東方啟音課程內(nèi)容
  • 東方啟音感統(tǒng)課

    教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

    課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

  • 東方啟音言語開發(fā)課程

    教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

    課程教具:國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

    課程效果:提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;徽莆?0組音系發(fā)音;促進表達能力。

  • 東方啟智認知課程

    教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

    課程模式:30分鐘一對一

    課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

  • 東方啟音社交溝通課

    教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

    課程模式:30分鐘一對一/一對二

    課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力。

    教學原理:應用行為分析學
  • 東方啟音學前預備班

    教學對象:3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

    課程模式:1對3小組授課

    課程內(nèi)容:核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力

    課程效果:幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學會遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入 普園的前備技能



造成孩子語言發(fā)展遲緩的原因:1、語言環(huán)境因素,語言環(huán)境也是兒童語言發(fā)育遲緩的原因之一。例如,兒童被交給老人,老人不太健談,兒童沒有機會用語言表達自己;父母太溺愛他們的孩子,與他們有著良好的關系。孩子們沒有發(fā)言的機會,也沒有發(fā)言的欲望。隨著時間的推移,兒童對語言表達的欲望下降,他們的語言發(fā)展無法得到必要的發(fā)展。

東方啟音優(yōu)勢

Course objectives
Course objectives
  • 01

    國際專業(yè)團隊

    國際特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿語言康復技術。

  • 02

    完善教學體系

    完備的教學監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步,實時有效。

  • 03

    1對1訂制

    五大評估體系,直擊兒童弱項,1對1訂制教學課程,力求每個孩子獲得成長。

  • 04

    全面家長支持系統(tǒng)

    家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合,力求兒童高頻強化。


孩子語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn):1、語言輸入障礙;大多數(shù)兒童在聽覺輸入(聽覺理解)方面存在困難,表現(xiàn)為單詞和句子的聽覺理解困難和認知障礙。2、發(fā)言遲到或很晚;一般來說,兒童在一歲左右開始有意識地說話或打電話給人,如“父親、母親”,并逐漸能說一些單詞,但大多數(shù)語言障礙兒童都超過了這個年齡,他們甚至在2-3歲時都不能打電話給人,只有“牙牙學語”的潛意識語言。

東方啟音自閉癥訓練機構

  • 東方啟音成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術,受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。


東方啟音校區(qū)分布:

深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無錫、合肥、南京、武漢、長沙、重慶、成都、南昌、西安、南寧、中國香港

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