魯師學(xué)校秉承以父母心，做責(zé)任教育的理念，重磅打造了一支經(jīng)驗(yàn)豐富化、教學(xué)專業(yè)化、富有激情和責(zé)任心的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。嚴(yán)于教學(xué)管理，穩(wěn)抓成績(jī)提升，從復(fù)讀生的實(shí)際情況出發(fā)，切準(zhǔn)高考考點(diǎn)，精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，分層教學(xué)，小班輔導(dǎo)，專業(yè)打造復(fù)讀生提升體系。因材施教，量身定制輔導(dǎo)方案，查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)足短板,讓弱科變強(qiáng)科。

高考復(fù)讀招生簡(jiǎn)介

招生對(duì)象

高考落榜、高校退學(xué)復(fù)讀的高中應(yīng)往屆畢業(yè)生

招生計(jì)劃

招生名額：500人，面向山東省招生。

課程方案

 3輪精講  3次?？?nbsp; 3次月考  沖刺

突破傳統(tǒng)三輪復(fù)習(xí)模式，強(qiáng)化基礎(chǔ)，等值訓(xùn)練，解決考生“一輪學(xué)不完，二輪跟不上，三輪學(xué)不會(huì)”的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。解決輔導(dǎo)資料厚、繁、難的問題。

高考考前由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考題預(yù)測(cè)，幫助學(xué)生明確重點(diǎn)、考點(diǎn)，有的放矢。

招生條件

1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，身心健康,具有一定的自我管理能力。

2、沒有嚴(yán)重的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象,未曾受過處分。

報(bào)名方式

1、報(bào)名時(shí)間：隨時(shí)報(bào)名

2、報(bào)名手續(xù)：身份證或戶口本原件、準(zhǔn)考證、成績(jī)單、三張一寸彩色免冠照片來(lái)校辦理相關(guān)手續(xù)。

學(xué)校招生期間節(jié)假日有人值班,隨時(shí)接待學(xué)生及家長(zhǎng)報(bào)名咨詢。

高考復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)

1、常識(shí)儲(chǔ)藏比較豐富。教育改革的趨勢(shì)是著重基礎(chǔ)常識(shí)的掌握, 這對(duì)復(fù)讀生很有利。

2、 考試經(jīng)驗(yàn)豐富。復(fù)讀生親自經(jīng)歷過高考報(bào)名、體檢、政審、了解考場(chǎng),感觸考場(chǎng)氣氛和考試全過程,這對(duì)第二次高考很有協(xié)助。

3、 心智愈加成熟。復(fù)讀生經(jīng)歷過高考波折,年齡和履歷增長(zhǎng)了,性情愈加成熟穩(wěn)重。

4、比應(yīng)屆生多復(fù)習(xí)了一年。

魯師教育簡(jiǎn)介

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魯師學(xué)校名稱取意于“山東師范大學(xué)”，“魯”即“山東”，“師”即“師范”。濟(jì)南魯師學(xué)校擁有高中借讀、高考復(fù)讀、藝考生文化課、春考輔導(dǎo)、單招(綜合評(píng)價(jià))、專升本考前輔導(dǎo)、教學(xué)研發(fā)等教育項(xiàng)目。學(xué)校擁有師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)教學(xué)理念、完善教學(xué)模式，保障教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

師資力量

魯師學(xué)校具有一只經(jīng)驗(yàn)豐富化，教學(xué)專業(yè)化，富有激情，富有責(zé)任心的專職任課老師

嚴(yán)格管理

教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范，封閉管理，全面嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì);專職班主任全程陪伴，讓每一位學(xué)生都能在全方位的管理中形成良好的習(xí)慣，學(xué)校活動(dòng)區(qū)域24小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控;學(xué)員考勤打卡制;學(xué)習(xí)期間禁用電子產(chǎn)品。

靶向教學(xué)

根據(jù)學(xué)生入學(xué)測(cè)試結(jié)果，診斷出學(xué)生有無(wú)偏科以及?？贾R(shí)點(diǎn)的掌握程度，綜合評(píng)定后制定出學(xué)生的學(xué)習(xí)曲線，依托大數(shù)據(jù)量身為學(xué)生定制出一套完整的考學(xué)規(guī)劃——課程規(guī)劃，院校報(bào)考指導(dǎo)，志愿填報(bào)等。

教學(xué)模式

實(shí)行4A教學(xué)模式，授課、答疑，測(cè)評(píng)、反饋，實(shí)行復(fù)習(xí)進(jìn)度督導(dǎo);復(fù)習(xí)質(zhì)量督導(dǎo);復(fù)習(xí)效果評(píng)估跟進(jìn);學(xué)習(xí)步驟精細(xì)化，復(fù)習(xí)內(nèi)容精確到每天;因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)一對(duì)一制定復(fù)習(xí)計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn)。

小班上課，針對(duì)性授課

小班教學(xué)，全程跟蹤，全方面服務(wù)學(xué)生。

因材施教，全程跟蹤

學(xué)生入學(xué)后即建立學(xué)生檔案，隨時(shí)填寫學(xué)生學(xué)習(xí)生活變化情況