學(xué)校成立于1999年，自建校20多年以來，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以高考升學(xué)為教育培養(yǎng)目標(biāo)，為那些高考發(fā)揮失常、填報(bào)志愿失誤、無法選擇自己喜歡的專業(yè)學(xué)生提供再次逐夢的機(jī)會。

課程名稱

高考復(fù)讀

授課對象

高考失利，想再復(fù)讀一年學(xué)生

教學(xué)模式

實(shí)行“天天練，周周測，月月考”，同步濟(jì)南市一模二?？荚?，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，查缺補(bǔ)漏。獨(dú)創(chuàng)減法教學(xué)，重點(diǎn)講解學(xué)生能提升、能得分的部分，并強(qiáng)化落實(shí)。

授課：1.小班 2.精細(xì)化 3.課時(shí)量大

答疑：1.上課老師答疑 2.專業(yè) 3.及時(shí)

測評：1.課下作業(yè) 2.周測 3.月考

反饋：1.及時(shí)性 2.針對性 3.有效性

課程方案

3輪精講  3次?？?nbsp; 3次月考  沖刺

突破傳統(tǒng)三輪復(fù)習(xí)模式，強(qiáng)化基礎(chǔ)，等值訓(xùn)練，解決考生“一輪學(xué)不完，二輪跟不上，三輪學(xué)不會”的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。解決輔導(dǎo)資料厚、繁、難的問題。

高考考前由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考題預(yù)測，幫助學(xué)生明確重點(diǎn)、考點(diǎn)，有的放矢。

因材施教 全程跟蹤

學(xué)生入學(xué)后即建立學(xué)生檔案，隨時(shí)填寫學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況（入學(xué)成績、上課情況反饋表、查課記錄、家長跟蹤回訪表、階段性考試成績），對于有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對落后學(xué)生，班主任、任課老師一起研究對策，使之盡快趕上。

組織“互助式”小組，學(xué)生相互監(jiān)督學(xué)習(xí)、強(qiáng)化知識點(diǎn)記憶；正能量營造；班主任心理疏導(dǎo)、目標(biāo)強(qiáng)化及信心鼓勵(lì)。

選擇復(fù)讀需要考慮的幾個(gè)問題

1、決定權(quán)是否大，毅力比較強(qiáng)

有些考生的決心很大，但毅力不夠。初試復(fù)讀時(shí)滿懷信心地拍著胸脯，過不了幾個(gè)星期就受不了，還想去上大學(xué)。因此父母要和孩子溝通好，是不是可以有這種毅力堅(jiān)持下去的。

2、選擇復(fù)讀學(xué)校

選復(fù)讀，學(xué)校很重要，一定要選好復(fù)讀學(xué)校，建議一定要去看看復(fù)讀學(xué)校的入學(xué) 率，錄取 率。舉例來說，我們看好補(bǔ)習(xí)學(xué)校，該學(xué)校一本上線率為10%，相當(dāng)于100名學(xué)生中有10人可以上一本。這時(shí)要問問自己，孩子是否已經(jīng)達(dá)到了那10%，如果沒有那10%就不要再選了。由于，環(huán)境對孩子有很大的影響作用，如果自己的孩子是因?yàn)槌煽儽容^差而選擇復(fù)讀，那么去了學(xué)?？赡艹蔀槟?0%的陪讀。

3、明確目標(biāo)

考生家長要清楚，復(fù)讀不見就可以提分！清楚自己的目標(biāo)，不要把復(fù)讀當(dāng)成救命稻草。怎樣理解，如果考生今年高考只是一個(gè)專科分?jǐn)?shù)，目標(biāo)是在復(fù)讀后進(jìn)入本科，這個(gè)目標(biāo)是合理的。但如果要通 過一年的復(fù)讀，從專科學(xué)校升到985，那就不太現(xiàn)實(shí)了。在我看來，失敗的例子太多了，也看到了很多成功的例子，所以一個(gè)合理的計(jì)劃、目標(biāo)非常重要。

魯師教育簡介

————

魯師學(xué)校名稱取意于“山東師范大學(xué)”，“魯”即“山東”，“師”即“師范”。濟(jì)南魯師學(xué)校擁有高中借讀、高考復(fù)讀、藝考生文化課、春考輔導(dǎo)、單招(綜合評價(jià))、專升本考前輔導(dǎo)、教學(xué)研發(fā)等教育項(xiàng)目。學(xué)校擁有師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)教學(xué)理念、完善教學(xué)模式，保障教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校優(yōu)勢

師資力量

魯師學(xué)校具有一只經(jīng)驗(yàn)豐富化，教學(xué)專業(yè)化，富有激情，富有責(zé)任心的專職任課老師

嚴(yán)格管理

教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范，封閉管理，全面嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì);專職班主任全程陪伴，讓每一位學(xué)生都能在全方位的管理中形成良好的習(xí)慣，學(xué)?；顒訁^(qū)域24小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控;學(xué)員考勤打卡制;學(xué)習(xí)期間禁用電子產(chǎn)品。

靶向教學(xué)

根據(jù)學(xué)生入學(xué)測試結(jié)果，診斷出學(xué)生有無偏科以及?？贾R點(diǎn)的掌握程度，綜合評定后制定出學(xué)生的學(xué)習(xí)曲線，依托大數(shù)據(jù)量身為學(xué)生定制出一套完整的考學(xué)規(guī)劃——課程規(guī)劃，院校報(bào)考指導(dǎo)，志愿填報(bào)等。

教學(xué)模式

實(shí)行4A教學(xué)模式，授課、答疑，測評、反饋，實(shí)行復(fù)習(xí)進(jìn)度督導(dǎo);復(fù)習(xí)質(zhì)量督導(dǎo);復(fù)習(xí)效果評估跟進(jìn);學(xué)習(xí)步驟精細(xì)化，復(fù)習(xí)內(nèi)容精確到每天;因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)一對一制定復(fù)習(xí)計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn)。

小班上課，針對性授課

小班教學(xué)，全程跟蹤，全方面服務(wù)學(xué)生。

因材施教，全程跟蹤

學(xué)生入學(xué)后即建立學(xué)生檔案，隨時(shí)填寫學(xué)生學(xué)習(xí)生活變化情況