魯師高考復讀學校是一所封閉式寄宿高考復讀學校，學校名稱取意于“山東師范大學”，“魯”即“山東”，“師”即“師范”。

課程名稱

高考復讀

授課對象

高考失利，想再復讀一年學生

教學模式

實行“天天練，周周測，月月考”，同步濟南市一模二模考試，讓學生做到心中有數(shù)，查缺補漏。獨創(chuàng)減法教學，重點講解學生能提升、能得分的部分，并強化落實。

授課：1.小班 2.精細化 3.課時量大

答疑：1.上課老師答疑 2.專業(yè) 3.及時

測評：1.課下作業(yè) 2.周測 3.月考

反饋：1.及時性 2.針對性 3.有效性

課程方案

 3輪精講 3次模考 3次月考 沖刺

突破傳統(tǒng)三輪復習模式，強化基礎(chǔ)，等值訓練，解決考生“一輪學不完，二輪跟不上，三輪學不會”的學習現(xiàn)狀。解決輔導資料厚、繁、難的問題。

高考考前由教學經(jīng)驗豐富的老師團隊進行考題預測，幫助學生明確重點、考點，有的放矢。

因材施教 全程跟蹤

學生入學后即建立學生檔案，隨時填寫學生學習生活情況（入學成績、上課情況反饋表、查課記錄、家長跟蹤回訪表、階段性考試成績），對于有進步的學生給予表揚鼓勵，對落后學生，班主任、任課老師一起研究對策，使之盡快趕上。

組織“互助式”小組，學生相互監(jiān)督學習、強化知識點記憶；正能量營造；班主任心理疏導、目標強化及信心鼓勵。

高考復讀優(yōu)勢

1.各科的基礎(chǔ)知識儲備相對豐富，教育改革的方向是強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，這對高考復讀生很有利。

2.考試經(jīng)驗更加豐富。復讀生親身經(jīng)歷了高考報名、體檢、熟悉考場，感受考場氣氛，經(jīng)歷了考試的全過程，在狀態(tài)和考試節(jié)奏上更好把握，這對第二次高考有很大的幫助。

3.更了解自己，學習心智趨于成熟。復讀生經(jīng)歷了高考的挫折，年齡和閱歷增長了，精力相對更加集中，更了解自己的強弱科目，心態(tài)更穩(wěn)定、性格更堅韌。

4.比應屆生多復習了一年，相比應屆生方向會更明確，這樣重新復習一遍后會更加鞏固，效率會更高些。

魯師教育簡介

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魯師學校名稱取意于“山東師范大學”，“魯”即“山東”，“師”即“師范”。濟南魯師學校擁有高中借讀、高考復讀、藝考生文化課、春考輔導、單招(綜合評價)、專升本考前輔導、教學研發(fā)等教育項目。學校擁有師資團隊、先進教學理念、完善教學模式，保障教學質(zhì)量。

學校優(yōu)勢

師資力量

魯師學校具有一只經(jīng)驗豐富化，教學專業(yè)化，富有激情，富有責任心的專職任課老師

嚴格管理

教學管理科學規(guī)范，封閉管理，全面嚴格的校規(guī)校紀;專職班主任全程陪伴，讓每一位學生都能在全方位的管理中形成良好的習慣，學?；顒訁^(qū)域24小時實時監(jiān)控;學員考勤打卡制;學習期間禁用電子產(chǎn)品。

靶向教學

根據(jù)學生入學測試結(jié)果，診斷出學生有無偏科以及?？贾R點的掌握程度，綜合評定后制定出學生的學習曲線，依托大數(shù)據(jù)量身為學生定制出一套完整的考學規(guī)劃——課程規(guī)劃，院校報考指導，志愿填報等。

教學模式

實行4A教學模式，授課、答疑，測評、反饋，實行復習進度督導;復習質(zhì)量督導;復習效果評估跟進;學習步驟精細化，復習內(nèi)容精確到每天;因材施教，根據(jù)學生基礎(chǔ)一對一制定復習計劃及標準。

小班上課，針對性授課

小班教學，全程跟蹤，全方面服務學生。

因材施教，全程跟蹤

學生入學后即建立學生檔案，隨時填寫學生學習生活變化情況