高考復(fù)讀生應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定適合自己的個(gè)性化復(fù)習(xí)計(jì)劃，并時(shí)不時(shí)提醒與自己競爭，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練提高理解和應(yīng)用能力，放棄自我拋棄的心理和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度，有足夠的決心和信心。

課程名稱

高考復(fù)讀

授課對(duì)象

高考失利，想再復(fù)讀一年學(xué)生

教學(xué)模式

實(shí)行“天天練，周周測，月月考”，同步濟(jì)南市一模二模考試，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，查缺補(bǔ)漏。獨(dú)創(chuàng)減法教學(xué)，重點(diǎn)講解學(xué)生能提升、能得分的部分，并強(qiáng)化落實(shí)。

授課：1.小班 2.精細(xì)化 3.課時(shí)量大

答疑：1.上課老師答疑 2.專業(yè) 3.及時(shí)

測評(píng)：1.課下作業(yè) 2.周測 3.月考

反饋：1.及時(shí)性 2.針對(duì)性 3.有效性

課程方案

 3輪精講  3次?？?nbsp; 3次月考  沖刺

突破傳統(tǒng)三輪復(fù)習(xí)模式，強(qiáng)化基礎(chǔ)，等值訓(xùn)練，解決考生“一輪學(xué)不完，二輪跟不上，三輪學(xué)不會(huì)”的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。解決輔導(dǎo)資料厚、繁、難的問題。

高考考前由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考題預(yù)測，幫助學(xué)生明確重點(diǎn)、考點(diǎn)，有的放矢。

因材施教 全程跟蹤

學(xué)生入學(xué)后即建立學(xué)生檔案，隨時(shí)填寫學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況（入學(xué)成績、上課情況反饋表、查課記錄、家長跟蹤回訪表、階段性考試成績），對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)落后學(xué)生，班主任、任課老師一起研究對(duì)策，使之盡快趕上。

組織“互助式”小組，學(xué)生相互監(jiān)督學(xué)習(xí)、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)記憶；正能量營造；班主任心理疏導(dǎo)、目標(biāo)強(qiáng)化及信心鼓勵(lì)。

高三復(fù)讀如何選學(xué)校

復(fù)讀的第—步就是要挑選好復(fù)讀學(xué)校，復(fù)讀學(xué)校沒選好，那么我們和別人相比，就輸在起跑線上了。其實(shí)挑選復(fù)讀學(xué)校很容 易，因?yàn)楝F(xiàn)在公立高中不允許舉辦復(fù)讀班或復(fù)讀學(xué)校，只有民辦高中可以舉辦復(fù)讀班或復(fù)讀學(xué)校，公立高中的優(yōu)秀老師多集中在高一至高三，哪有什么好老師派到哪怕是私底下舉辦的復(fù)讀班去，而私立高中為了打品牌，多集中富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師在復(fù)讀班，所以選擇私立高中去復(fù)讀無疑是正確的選擇。挑選出自己心儀的一個(gè)或幾個(gè)學(xué)校后，可以去學(xué)校實(shí)地考察，主要是了解學(xué)校的校園環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、嚴(yán)格管理、師資力量和今年他們復(fù)讀班的高考成績，特別是他們復(fù)讀班今年高考學(xué)生的提分情況，甚至可以去他們今年秋季開班的復(fù)讀班試聽幾節(jié)課，與自己原來所在高中的授課老師對(duì)比，才確定到哪所復(fù)讀學(xué)校復(fù)讀。

魯師教育簡介

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魯師學(xué)校名稱取意于“山東師范大學(xué)”，“魯”即“山東”，“師”即“師范”。濟(jì)南魯師學(xué)校擁有高中借讀、高考復(fù)讀、藝考生文化課、春考輔導(dǎo)、單招(綜合評(píng)價(jià))、專升本考前輔導(dǎo)、教學(xué)研發(fā)等教育項(xiàng)目。學(xué)校擁有師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)教學(xué)理念、完善教學(xué)模式，保障教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校優(yōu)勢

師資力量

魯師學(xué)校具有一只經(jīng)驗(yàn)豐富化，教學(xué)專業(yè)化，富有激情，富有責(zé)任心的專職任課老師

嚴(yán)格管理

教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范，封閉管理，全面嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì);專職班主任全程陪伴，讓每一位學(xué)生都能在全方位的管理中形成良好的習(xí)慣，學(xué)?；顒?dòng)區(qū)域24小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控;學(xué)員考勤打卡制;學(xué)習(xí)期間禁用電子產(chǎn)品。

靶向教學(xué)

根據(jù)學(xué)生入學(xué)測試結(jié)果，診斷出學(xué)生有無偏科以及?？贾R(shí)點(diǎn)的掌握程度，綜合評(píng)定后制定出學(xué)生的學(xué)習(xí)曲線，依托大數(shù)據(jù)量身為學(xué)生定制出一套完整的考學(xué)規(guī)劃——課程規(guī)劃，院校報(bào)考指導(dǎo)，志愿填報(bào)等。

教學(xué)模式

實(shí)行4A教學(xué)模式，授課、答疑，測評(píng)、反饋，實(shí)行復(fù)習(xí)進(jìn)度督導(dǎo);復(fù)習(xí)質(zhì)量督導(dǎo);復(fù)習(xí)效果評(píng)估跟進(jìn);學(xué)習(xí)步驟精細(xì)化，復(fù)習(xí)內(nèi)容精確到每天;因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)一對(duì)一制定復(fù)習(xí)計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn)。

小班上課，針對(duì)性授課

小班教學(xué)，全程跟蹤，全方面服務(wù)學(xué)生。

因材施教，全程跟蹤

學(xué)生入學(xué)后即建立學(xué)生檔案，隨時(shí)填寫學(xué)生學(xué)習(xí)生活變化情況