魯師高考復讀，采取小班教學，使用專業(yè)內部教材，主抓基礎和重點知識，夯實基礎，系統(tǒng)整合考綱考點，構建知識框架，根據(jù)學生情況進行學習方案私人定制，因材施教，采取嚴格管理、心理輔導老師及時干預。讓學生在短時間內形成良好的學習習慣，找到高效的學習方法，培養(yǎng)學習積極性，提高自律性，夯實基礎，放松心態(tài)，實現(xiàn)成績穩(wěn)步提升。

課程名稱

高考復讀

授課對象

高考失利，想再復讀一年學生

教學模式

實行“天天練，周周測，月月考”，同步濟南市一模二?？荚?，讓學生做到心中有數(shù)，查缺補漏。獨創(chuàng)減法教學，重點講解學生能提升、能得分的部分，并強化落實。

?授課：1.小班 2.精細化 3.課時量大

?答疑：1.上課老師答疑 2.專業(yè) 3.及時

?測評：1.課下作業(yè) 2.周測 3.月考

?反饋：1.及時性 2.針對性 3.有效性

課程方案

? 3輪精講?3次?？?3次月考?沖刺

突破傳統(tǒng)三輪復習模式，強化基礎，等值訓練，解決考生“一輪學不完，二輪跟不上，三輪學不會”的學習現(xiàn)狀。解決輔導資料厚、繁、難的問題。

高考考前由教學經驗豐富的老師團隊進行考題預測，幫助學生明確重點、考點，有的放矢。

因材施教 全程跟蹤

學生入學后即建立學生檔案，隨時填寫學生學習生活情況（入學成績、上課情況反饋表、查課記錄、家長跟蹤回訪表、階段性考試成績），對于有進步的學生給予表揚鼓勵，對落后學生，班主任、任課老師一起研究對策，使之盡快趕上。

組織“互助式”小組，學生相互監(jiān)督學習、強化知識點記憶；正能量營造；班主任心理疏導、目標強化及信心鼓勵。

選擇復讀需要考慮的幾個問題

1、決定權是否大，毅力比較強

有些考生的決心很大，但毅力不夠。初試復讀時滿懷信心地拍著胸脯，過不了幾個星期就受不了，還想去上大學。因此父母要和孩子溝通好，是不是可以有這種毅力堅持下去的。

2、選擇復讀學校

選復讀，學校很重要，一定要選好復讀學校，建議一定要去看看復讀學校的入學 率，錄取 率。舉例來說，我們看好補習學校，該學校一本上線率為10%，相當于100名學生中有10人可以上一本。這時要問問自己，孩子是否已經達到了那10%，如果沒有那10%就不要再選了。由于，環(huán)境對孩子有很大的影響作用，如果自己的孩子是因為成績比較差而選擇復讀，那么去了學?？赡艹蔀槟?0%的陪讀。

3、明確目標

考生家長要清楚，復讀不見就可以提分！清楚自己的目標，不要把復讀當成救命稻草。怎樣理解，如果考生今年高考只是一個?？品謹?shù)，目標是在復讀后進入本科，這個目標是合理的。但如果要通 過一年的復讀，從?？茖W校升到985，那就不太現(xiàn)實了。在我看來，失敗的例子太多了，也看到了很多成功的例子，所以一個合理的計劃、目標非常重要。

魯師教育簡介

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魯師學校名稱取意于“山東師范大學”，“魯”即“山東”，“師”即“師范”。濟南魯師學校擁有高中借讀、高考復讀、藝考生文化課、春考輔導、單招(綜合評價)、專升本考前輔導、教學研發(fā)等教育項目。學校擁有師資團隊、先進教學理念、完善教學模式，保障教學質量。

學校優(yōu)勢

師資力量

魯師學校具有一只經驗豐富化，教學專業(yè)化，富有激情，富有責任心的專職任課老師

嚴格管理

教學管理科學規(guī)范，封閉管理，全面嚴格的校規(guī)校紀;專職班主任全程陪伴，讓每一位學生都能在全方位的管理中形成良好的習慣，學?；顒訁^(qū)域24小時實時監(jiān)控;學員考勤打卡制;學習期間禁用電子產品。

靶向教學

根據(jù)學生入學測試結果，診斷出學生有無偏科以及常考知識點的掌握程度，綜合評定后制定出學生的學習曲線，依托大數(shù)據(jù)量身為學生定制出一套完整的考學規(guī)劃——課程規(guī)劃，院校報考指導，志愿填報等。

教學模式

實行4A教學模式，授課、答疑，測評、反饋，實行復習進度督導;復習質量督導;復習效果評估跟進;學習步驟精細化，復習內容精確到每天;因材施教，根據(jù)學生基礎一對一制定復習計劃及標準。

小班上課，針對性授課

小班教學，全程跟蹤，全方面服務學生。

因材施教，全程跟蹤

學生入學后即建立學生檔案，隨時填寫學生學習生活變化情況