隨著附近礦企和居民搬遷，鎮(zhèn)江韋崗小學(xué)目前只有4個(gè)班，36名學(xué)生。新學(xué)期，執(zhí)教33年的校長(zhǎng)方道清為全校36名學(xué)生舉行開學(xué)典禮。

一名校長(zhǎng)和36名學(xué)生的開學(xué)典禮

江蘇鎮(zhèn)江韋崗小學(xué)開學(xué)了！雖然只有4個(gè)班36名學(xué)生，校長(zhǎng)方道清還是為大家舉辦了

微型卻又充滿儀式感的開學(xué)典禮。

1987年，方道清從師范學(xué)校畢業(yè)后，來到韋崗小學(xué)任教，那時(shí)辦學(xué)條件艱苦，但方道清堅(jiān)守在這里用心教書，“快放學(xué)的時(shí)候，他會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好，或者應(yīng)用題不太會(huì)的同學(xué)，全部留下來，然后慢慢給他們講解”

1999屆畢業(yè)生湯朝陽說，隨著附近工礦企業(yè)和居民搬遷，生源逐漸減少，留下來的學(xué)生，大多是外來務(wù)工人員子女或留守兒童，學(xué)習(xí)上存在困難，方道清主動(dòng)帶領(lǐng)老師為學(xué)生輔導(dǎo)功課。“有時(shí)爸爸不能來接我，方校長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)接我回家，接到家門口把我送回去他才走”六年級(jí)學(xué)生祁智說。

33年無悔選擇，方道清說只要還有學(xué)生在，他就會(huì)堅(jiān)守下去“能在生我養(yǎng)我的地方教書育人，是我最幸福的事情，我最大的心愿就是讓這里的孩子能夠健康快樂地成長(zhǎng)，走出去見到更大的世界”。

開學(xué)典禮的目的和意義

每個(gè)開學(xué)典禮都是一個(gè)具有象征意義的儀式。通過開學(xué)典禮，將讓每個(gè)經(jīng)歷了一整個(gè)假期的休整，再次回歸校園的孩子們，認(rèn)識(shí)、感悟、體會(huì)這個(gè)具有象征性意義的儀式。也就是說，開學(xué)典禮具有象征性的作用，即告知學(xué)生新學(xué)期的開始，從本質(zhì)上說，開學(xué)典禮就是一種禮儀文化。開學(xué)典禮越來越隆重，越來越普遍，意味著禮儀文化的興起和繁榮。傳統(tǒng)文化的形式，和現(xiàn)代教育的內(nèi)容水到渠成地走到了一起。

對(duì)于學(xué)生而言，新學(xué)期開學(xué)典禮意味著一個(gè)新的開始。因此，新學(xué)期開學(xué)典禮在一定程度上象征著起點(diǎn)。而開學(xué)典禮通常選在新學(xué)期第一天舉行，本身就具有一定的儀式性。校方通過領(lǐng)導(dǎo)講話、師生發(fā)言的形式對(duì)新學(xué)期提出希望，并以此為該學(xué)期目標(biāo)不斷向前發(fā)展進(jìn)步，旨在讓學(xué)生從一整個(gè)寒暑假的修整中不斷調(diào)整好自己，具備迎接新的學(xué)期和新的生活的準(zhǔn)備。

同時(shí)，與學(xué)生而言，開學(xué)典禮又意味著上一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。校方以開學(xué)典禮為契機(jī)，通過總結(jié)的形式匯報(bào)上一學(xué)期學(xué)校所取得的成績(jī)，并以此告知學(xué)生上一學(xué)期的結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，為下一學(xué)期做好準(zhǔn)備。