圍繞“青春的色彩”主題，學(xué)生們通過角色扮演、情景體驗等形式，把在生活、學(xué)習(xí)和成長中的沖突、煩惱、困惑精心編排成劇。橙、綠、白、紅四位主人公依次登場，在陽光心靈天使陽陽的幫助下勇敢面對各自在學(xué)習(xí)生活中的挑戰(zhàn)，逐漸調(diào)整心態(tài)，感受到身邊的陽光與溫暖，深化了同學(xué)情師生誼，端正了友情觀愛情觀。同學(xué)們通過“演自己、自己演”的方式，采用替身、雕塑、鏡觀、獨白等心理劇技術(shù)，很好地展現(xiàn)了劇中人物的心理困惑，生動再現(xiàn)了青春期遇到的各種成長煩惱。他們精彩而投入的演繹深深觸動了臺下觀眾的內(nèi)心，會意的笑聲、熱烈的掌聲不時在現(xiàn)場響起。

講述青春故事，演繹心路歷程，破解成長煩惱。校園心理劇一直以來都是衡水中學(xué)心理健康教育的品牌活動，是同學(xué)們表達(dá)自己真實內(nèi)心感受的舞臺，同學(xué)們將生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱與困惑編成“小劇本”，將“大道理”用“心理劇”的形式表現(xiàn)出來，反映了真實的高中校園生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我認(rèn)知、自我調(diào)適、自我接納，從而健康、快樂地成長?！鞍殉砷L的舞臺還給學(xué)生，把成長的空間還給學(xué)生，把成長的過程還給學(xué)生，通過這樣的自我教育活動達(dá)到喚醒、鼓舞、激勵、點燃的效果?！毙ｉL郗會鎖這樣說。