為了減少孩子的學校問題，家長可以提前對孩子們進行入學前的早期教育，讓孩子能夠更好更快的適應學校生活，。

一、交際能力

日常生活中，鼓勵孩子多與陌生人交流，帶孩子購物與超市營業(yè)員結算交流，外面就餐鼓勵孩子獨自點餐付費，多與社區(qū)小朋友交流，玩耍，提升孩子的語言能力，交際能力，同時可以培養(yǎng)孩子外向的性格，這樣在新的學校，新的學期，與陌生的同學迅速認識，結交更多同學。

二、學會理解

日常生活中，可以通過不同的事情，教孩子去分析事情，每件事情都有它的對立面，讓孩子學會站在不同的立場看事情，學會理解他人，尊重他人，寬容他人，在學校遇到事情就可以分析事情，能夠理解包容同學，可以更好的處理同學關系。

三、三思而行

在學習生活中遇到的一些困難，鼓勵孩子啊多動腦筋，多思考，盡可能地多相處一些辦法，選擇最好的解決方法，以及在于同學之間有矛盾時，多多思考，想象結果，如何解決。孩子通過不斷地思考，可以促進孩子大腦的發(fā)育，培養(yǎng)孩子直面困難的勇氣，提高孩子解決問題的能力。四、專注能力

日常生活中，

讓孩子獨立專注地做一件事，即使中間出錯，父母也盡量不要去打斷，等孩子完成之后再指出其中的問題，解決問題，鍛煉孩子的獨立能力以及專注力，事情一件一件做，不要三心二意，這樣在學校課堂可以專注學習。

五、家庭制度

可以建立家庭時間表以及獎懲制度，放學回家后規(guī)定孩子的作業(yè)時間以及休息時間，嚴格執(zhí)行，培養(yǎng)孩子良好的習慣，寒暑假期間，可以按照學校的作息，勞逸結合，制定制度。同時建立獎懲制度，孩子完成學習任務時可以適當?shù)莫剟睿跊]完成學習任務時就提出懲罰，減少玩耍時間，表現(xiàn)良好時再恢復。良好的家庭制度可以培養(yǎng)孩子的自律能力，也可以提高孩子的積極性。

六、動手能力

根據(jù)孩子的能力可以適當?shù)淖尯⒆幼鲆恍┘覄?，掃地，洗碗等，可以結合家庭制度給予一些獎勵，鼓勵孩子自己的事情自己做，做一些自己力所能及的事，家長要協(xié)助孩子，不能讓孩子感受到壓力，培養(yǎng)孩子的動手能力。家長所做的這些早期教育可以讓孩子在學校更好的與人交流，可以更好的處理同學們之間的關系，學會理解他人，寬容他人，專注學習，積極參加學?；顒印?/p>