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小作家作文創(chuàng)始人,名校畢業(yè)專職語文教師,10年以上閱讀寫作教學輔導經(jīng)驗,個性化閱讀寫作雙向提速訓練,全面解決孩子語文閱讀能力與寫作水平,快速提高孩子語文成績。
那么,怎樣指導學生做到想象合理、豐富呢?
1.再現(xiàn)。側(cè)重于寫景狀物或敘事的想象作文,可以搜尋腦海中對相關(guān)事物的印象,加以再現(xiàn)。
2.移植。有時候,想象可以進行嫁接、移植,把優(yōu)美的景色移為一處,或把有趣的現(xiàn)象歸為一物,或把美好的品質(zhì)濃縮在一人之身。即,學生可以按自己的意愿中的特定形象,結(jié)合生活實際,進行移植想象。只有善于把想象與現(xiàn)實生活中的事實聯(lián)系起來,巧妙地設(shè)計人物之間的關(guān)系,才能使文章生動有趣。
3.幻想?;孟胧歉鼮榇竽懙南胂?。十九世紀丹麥著名作家安徒生的童話,充滿幻想。在他的筆下花鳥蟲魚,家具、玩具乃至墻壁都有生命,都賦予了人的感情。小學生對于未知的世界、未來的世界充滿了幻想。教師要鼓勵學生幻想。對于未知的世界、未來的世界,學生的想象可以天馬行空,任意馳騁,因為,任何限制都顯得多余。
一句話,想象源于生活。學生想怎么寫,就放手讓他們怎么寫。這也符合新大綱的要求。
深圳作文網(wǎng)/深圳小作家作文訓練中心招生簡章
覃老師,男,深圳中小學閱讀與作文專業(yè)指導教師,深圳小作家作文特訓指導教師,2002年畢業(yè)于全國著名高校武漢大學,中文、教育心理學專業(yè)雙學士學位,曾任教全國名校華師一附中,具備扎實的文學功底與寫作水平,曾多次在全國著名雜志報刊發(fā)表多篇文章,學生時代多次在全國作文大獎賽中獲獎。豐富的語文閱讀與作文教學輔導經(jīng)驗,并獨創(chuàng)“四位一體”作文教學法。對深圳小升初、中考閱讀與作文考察方向以及命題趨勢非常熟悉,擅長中小學語文閱讀與作文的啟蒙教學輔導,曾多次指導深圳市南山區(qū)、福田區(qū)、羅湖區(qū)數(shù)名學生參加全國創(chuàng)新作文大賽、冰心杯、葉圣陶杯作文大獎賽以及新概念作文大獎賽獲得1-3等獎,并有多名學生通過系統(tǒng)的科學學習與訓練。大幅度提高了閱讀與寫作水平,并增強了獨立思考意識和自學能力,獲得了優(yōu)異的成績并順利進入了深圳四大名校重點班。
深圳小作家作文覃老師電話:13714692238
深圳小作家作文學習博客:http://blog.sina.com.cn/writer2009
深圳小作家作文教學思路新穎,強調(diào)拓展學生思維能力,激發(fā)學生想象力,使學生在極短時間內(nèi)完成審題、構(gòu)思、行文等步驟,從而使學生作文達到快速、優(yōu)質(zhì)、高效的要求。
經(jīng)過小作家作文培訓后,寫作超出《新教材課程標準》要求。學生作文新穎獨到,不會千人一面。 小作家作文的最大特色是引入世界供認的被譽為“點金術(shù)”的創(chuàng)新理論——魔球理論,以及吸納科舉考試中“八股文”的精華——點明主旨的破題技巧,采用分階段分層次閱讀與作文培訓教材,巧妙的把新穎的信息交合法與古典的科考精髓揉合在一起,故而具有很高的實戰(zhàn)應用價值。
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小作家作文不神秘,但神奇! 培養(yǎng)理念:提升語文素質(zhì)陶養(yǎng)文學品位 培養(yǎng)宗旨:能說會寫做現(xiàn)代人 教學原則:學會做人學會作文“小作家作文”—— 一套卓有成效的全新的語文教學模式!
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