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華南廈門美術(shù)培訓(xùn)班老師分享色彩基礎(chǔ)知識

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? 發(fā)布時間:2016-08-30

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【色彩概述】

1.色彩基礎(chǔ)知識

色彩的概念.

光從物體反射到人的眼睛所引起的一種視覺心理感受。色彩按字面含義上理解可分為色和彩,所謂色是指人對進入眼睛的光并傳至大腦時所產(chǎn)生的感覺;彩則指多色的意思,是人對光變化的理解。

1)常用色彩名詞

三原色:繪畫色彩中最基本的顏色為三種即紅、黃、藍,稱之為原色。這三種原色顏色純正、鮮明、強烈,而且這三種原色本身是調(diào)不出的,但是它們可以調(diào)配出多種色相的色彩。

間色:有兩個原色相混合得出的色彩,如黃調(diào)藍得綠、藍調(diào)紅得紫。

復(fù)色:將兩個間色(如橙與綠、綠與紫)或一個原色與相對應(yīng)的間色(如紅與綠、黃與紫)相混合得出的色彩。復(fù)合色包含了三原色的成分,成為色彩純度較低的含灰色彩。

2)其他色彩名詞

對比色:色相環(huán)中相隔120度至150度的任何三種顏色。

同類色:同一色相中不同傾向的系列顏色被稱為同類色。如黃色中可分為檸檬黃、中黃、橘黃、土黃等,都稱之為同類色。

互補色:色相環(huán)中相隔180度的顏色,被稱為互補色。如:紅與綠,藍與橙,黃與紫互為補色。補色相減(如演練配色時,將兩種補色顏料涂在白紙的同一點上),就成為黑色;補色并列時,會引起強烈對比的色覺,會感到紅的更紅、綠的更綠,如將補色的飽和度減弱,即能趨向調(diào)和。

3)色彩的基本因素

光源色:有各種光源發(fā)出的光(室內(nèi)光、室外光、人造光),光波的長短、強弱、比例性質(zhì)不同形成了不同的色光,稱之為光源色。一般在物體亮部呈現(xiàn)。

固有色:自然光線下的物體所呈現(xiàn)的本身色彩稱之為固有色。但在一定的光照和周圍環(huán)境的影響下,固有色會產(chǎn)生變化,對此初學(xué)色彩者要特別注意。固有色一般在物體的灰部呈現(xiàn)。

環(huán)境色:物體周圍環(huán)境的顏色由于光的反射作用,引起物體色彩的變化稱之為環(huán)境色。特別是物體暗部的反光部分變化比較明顯。

4)色彩的三要素

色相:色相是指色彩的相貌,是色彩最顯著的特征,是不同波長的色彩被感覺的結(jié)果。光譜上的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫就是七種不同的基本色相。

明度:明度是指色彩的明暗、深淺程度的差別,它取決于反射光的強弱。它包括兩個含義:一是指一種顏色本身的明與暗,二是指不同色相之間存在著明與暗的差別。

純度:也稱彩度、艷度、濃度、飽和度,是指色彩的純凈程度。

其他色彩名詞

5)色彩的調(diào)和

光源色調(diào)和:在帶有明顯光源色的影響下,統(tǒng)一染上光源色所構(gòu)成的色彩調(diào)和。

主調(diào)調(diào)和:某類物體色彩占統(tǒng)治的成分所構(gòu)成的調(diào)和。

中性色調(diào)和:黑、白、灰、金、銀五色為中性色。無論它們與任何色彩之間,都能獨立承擔(dān)起各色之間的緩沖與補色平衡的角色。在任何不協(xié)調(diào)的色彩之間,只要間隔一條黑線或銀等中性色線條,立刻就能將整幅畫的色彩統(tǒng)一起來

6)色彩的對比關(guān)系

色相對比:因色相之間的差別形成的對比。當(dāng)主色相確定后,必須考慮其它色彩與主色相是什么關(guān)系,要表現(xiàn)什么內(nèi)容及效果等,這樣才能增強其表現(xiàn)力。

明度對比:因明度之間的差別形成的對比。檸檬黃明度高,藍紫色明度低,紅色和綠色屬中明度。

純度對比:一種顏色與另一種更鮮艷的顏色相比時,會感覺不太鮮明,但與不鮮明的顏色相比時,則顯得鮮明,這種色彩的對比便成為純度對比。

冷暖對比:由于色彩的冷暖差別而形成的色彩對比,稱為冷暖對比。紅、橙、黃使人感覺溫暖;藍、藍綠、藍紫使人感覺寒冷;綠與紫介于期間,另外,色彩的冷暖對比還受明度與純度的影響,白光反射高而感覺冷,黑色吸收率高而感覺暖。

補色對比:將紅與綠、黃與紫、藍與橙等具有補色關(guān)系的色彩彼此并置,使色彩感覺更為鮮明,純度增加,稱為補色對比。

7)色調(diào)

色調(diào)指得是一幅畫中畫面色彩的總體傾向,是大的色彩效果。在大自然中,我們經(jīng)常見到這樣一種現(xiàn)象:不同顏色的物體或被籠罩在一片金色的陽光之中,或被籠罩在一片輕紗薄霧似的、淡藍色的月色之中;或被秋天迷人的黃金色所籠罩;或被統(tǒng)一在冬季銀白色的世界之中。這種在不同顏色的物體上,籠罩著某一種色彩,使不同顏色的物體都帶有同一色彩傾向,這樣的色彩現(xiàn)象就是色調(diào)。色調(diào)是畫面色彩構(gòu)成的總體效果。

色調(diào),也是作畫者在寫生過程中,將對象的色彩,從色相、明度、純度及面積大小分布等幾個方面,在畫面上進行組織、加工、調(diào)整后形成的,因此帶有主觀性,它并非是對客觀對象的照搬。

色調(diào)的作用和對色彩的重要意義:在當(dāng)今美術(shù)高考色彩中,色調(diào)是精髓部分。一張好的色調(diào)作品是讓你邁向高分的關(guān)鍵一步。色彩構(gòu)成對現(xiàn)代設(shè)計和繪畫起到巨大的作用如室內(nèi)裝飾,服裝,國畫等等。

(1)影響色調(diào)的因素

光源色:色彩是不穩(wěn)定的,它會因光線的變化而變化,受光面與背光面的色彩呈現(xiàn)出互補色的關(guān)系,這也是陽光下的風(fēng)景色彩的一個基本特點。室內(nèi)自然光線下景物的色調(diào)就普遍偏向冷色,但如果在有色燈光的照射下,光源顏色的冷暖決定靜物的冷暖。

主題色彩決定畫面色調(diào)走向.

主體物顏色.

主體色彩是決定畫面色調(diào)走向的主要色彩,它可能是畫面面積最大的一塊色彩,也可能是畫面純度最高、最引人注目的一塊色彩。主體色的主要性體現(xiàn)在畫面其他色彩都要以它為中心而展開,依據(jù)主體色的純度、明度調(diào)整自身的色彩,共同形成統(tǒng)一和諧的畫面色調(diào)。

個人用色習(xí)慣.

個人用色習(xí)慣與色彩感覺如何影響色彩,作畫者都有自己的習(xí)慣,畫面色調(diào)的確定與個人用色習(xí)慣有直接的關(guān)系,比如梵高就喜歡用純度較高的色彩,反差大,形成充滿旺盛生命力的視覺效果。而有些畫家則喜歡用單純而含蓄的色彩,比如維亞爾,他喜歡用土黃、赭石、熟褐一類色相較近的色彩,追求色彩間的微差正是他色彩語言的特點。

每個人的色彩感覺有很大的差異,對色彩感覺敏銳的人來說,豐富多變的色彩從自然中拿來即可,像莫奈這樣的色彩大師就具有這種與生俱來的天賦,而且難以模仿。而對于色彩感覺不太好的人或初學(xué)者,則可以通過對技術(shù)的合理運用、對色彩的理性控制使色彩關(guān)系合乎規(guī)律。

(2)色調(diào)的分類

色調(diào)可以從以下四個方面來分類:1.以明度來分類:亮調(diào)、灰調(diào)和暗調(diào)。2.以純度來分類:鮮調(diào)、中純度色調(diào)和灰調(diào)。3.以色性來分類:冷色調(diào)、暖色調(diào)和中性色調(diào)。4.以色相來分類:紅、黃、橙、藍、綠、紫、赭。

(3)色調(diào)與色彩的關(guān)系

色調(diào)與色彩關(guān)系是密不可分的,色彩關(guān)系有序、合理,畫面色調(diào)感就強;色彩關(guān)系凌亂無序,畫面就缺少色調(diào)感。換句話說要想獲得畫面的整體色調(diào),就必須建立和諧統(tǒng)一的畫面色彩關(guān)系,推敲用色的純度、明度,并對色彩進行適當(dāng)?shù)臍w納與概括。對現(xiàn)實的色彩進行歸納與概括,或者說準(zhǔn)確把握一幅畫面的整體色彩關(guān)系,是完成一幅作品的必要條件。如果在落筆前就能明確表現(xiàn)出對象的整體色調(diào),那么局部色彩也會隨之變得明確而容易把握,色彩的整體關(guān)系就不會出現(xiàn)大的偏差,這時,色調(diào)就成了作畫者對繽紛的自然色彩進行歸納和概括的有效手段。

(4)色調(diào)中的大體色彩關(guān)系

色彩關(guān)系:兩者或者兩者以上,前后、左右、上下之間或物體本身之間的冷暖、明度、純度關(guān)系。

明度:前亮后灰

純度:前純后灰

冷暖:暖光下,受光部位偏暖,暗部偏冷。冷光下,受光部位偏冷,暗部偏暖。

色相相同,便從明度、冷暖去找物體之間的變化。

(5)對比色調(diào)中的色彩關(guān)系

和諧之美.

和諧的原則是指色彩作品中色彩相互協(xié)調(diào),在差異中趨向一致的視覺效果。和諧的原則是構(gòu)建畫面氛圍的重點之一。

對比變化.

對比是一幅作品形成的基本條件,對比是一種藝術(shù)的表現(xiàn)手法。一幅作品的色彩在色相、純度、明度上的差異,以及色塊的大小、曲直、虛實、動靜、強弱、清濁、冷暖、聚散、斷續(xù)、陰陽、簡繁、疏密等都是藝術(shù)的重要對比關(guān)系。恰當(dāng)?shù)倪\用對比手法,強化對比效果,可以提高藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。

主次原則.

畫面色彩有主次之分,形成畫面基調(diào)的色彩是主體色,比如藍色調(diào)中大面積的藍色,襯托色和點綴色是次要色彩,它們對畫面的色調(diào)不起決定作用,通過對比,它們能達到豐富畫面的作用。

均衡原則.

畫面的均衡包括兩層意思,一種是畫面重量感的均衡,另一種是色彩對比上的相對穩(wěn)定感,要使畫面均衡、統(tǒng)一,一定要避免一邊倒或頭重腳輕的情況出現(xiàn)。均衡的畫面是以畫面的偏中心為基準(zhǔn),向上下,左右或?qū)蔷€作重量來調(diào)整的,穩(wěn)定的色彩關(guān)系使畫面有舒適、優(yōu)雅的視覺效果,是色彩具有美感的表現(xiàn)。

節(jié)奏原則.

作品中色彩的配置富有節(jié)奏感,才能產(chǎn)生統(tǒng)一中有變化的美感。如果畫面中都是比較極端的顏色,如大紅、大紫似的,就會令人煩躁不安;畫面全是灰色就會顯得消沉,沒有活力;只有將純色、中間色、灰色作合理搭配,用心經(jīng)營位置,推敲用色,才能獲得富有節(jié)奏感的畫面效果。

(6)組織色調(diào)的方法

主體色配方法.

主體色是形成畫面色調(diào)的基本色彩,其作用是決定性的,因此主體色在畫面應(yīng)是最醒目的。

概括歸納法.

概括歸納法簡單地來說就是把色彩作簡化處理不等于隨意,而是對自然色彩進行符合整體特征的歸納。掌握概括歸納法的關(guān)鍵是在于要對色彩作準(zhǔn)確觀察,在繪畫中,觀察也是一種思考,思考的結(jié)果就是提煉出最能反映事物本質(zhì)的特征色彩。

微差法.

微差簡單地講就是過渡和對比微弱,不明顯。微差可以營造一種和諧統(tǒng)一的色調(diào)感。這種微差效果的運用,需要圍繞畫面的中心部分展開,將畫面的色彩關(guān)系向豐富的方向引導(dǎo)。

微差的運用涉及主體色與點綴色雙方的面積對比,如果大色調(diào)已經(jīng)確定,即使局部有小面積的色彩與主調(diào)形成較大反差也不會影響主色調(diào),相反恰當(dāng)?shù)膶Ρ葧巩嬅嫔矢邚埩Α?/span>

透底法

透底法是一種制作感較強的色調(diào)組織方法。其作畫步驟是:先在整個畫面薄涂一種基色,然后再基色上敷加色彩。色彩不作大面積覆蓋,而是適當(dāng)露出底色,形成兩層或多層色彩層次感的透氣效果。

2.工具介紹

顏料.

水粉顏料有錫管裝和盒裝兩類。錫管裝方便攜帶,是考試或外出寫生的理想選擇;盒裝分量大,比較經(jīng)濟,適合平時寫生訓(xùn)練用。顏料要注意挑選市場口碑好的產(chǎn)品,純度、可塑性、遮蓋力都相對好些,容易調(diào)出滿意的顏色。

畫筆.

畫筆是表現(xiàn)技法的重要工具,市場上廣泛流行的畫筆有羊毫、狼毫水粉筆和部分油畫筆。各種筆的性能不同,所表現(xiàn)出的筆觸和畫面感覺也不一樣。

畫筆一般都分為112,考試和練習(xí)時4開紙一般最大用到11號筆,8開紙用到10號。

以八開紙為例:

勾線起稿:35;鋪大色調(diào):810;

局部調(diào)整:58;細節(jié)處理:14號。

羊毫(水粉筆):彈性適中,筆觸較柔和,含顏料厚。(適合)

狼毫(水筆):彈性強,筆觸較銳利,含顏料厚。 (很適合)

豬鬃(油畫筆):彈性強,筆觸銳利,含顏料一般。 (適合)

尼龍(尼龍筆):彈性強,筆觸較生硬,含顏料薄。 (不適合)

紙及畫具:

紙張:畫水粉有特定的水粉紙,一般選用150克以上較好,有一定厚度,上色不容易起皺。同時,根據(jù)個人喜好用素描紙、卡紙、水彩紙也可以。用不同的畫紙作畫感覺也是不一樣的,但基本原則是選用有一定吸附顏料性能的紙。

初學(xué)者畫單個靜物時紙張8開即可,畫組合48開都可以。畫訓(xùn)練用小色稿3216開即可,因為小的畫面好控制一些。

調(diào)色盒.

市場上常見的2436格都可以,根據(jù)個人喜好,盒蓋可以調(diào)顏色用(畫大畫時也可選用專門調(diào)色盤),注意顏色一次最好擠多些,用海綿保濕,否則很快就會干了。

根據(jù)色性冷暖來擺放。黃的、紅的這種暖色放在一起,綠的、藍的冷色放在一起。然后,在紅的黃的中又按明度歸類,像亮黃色,中黃色,灰黃色;紅色里面分為亮紅色,灰紅色,重紅色;冷綠色里面綠色分為亮綠、中綠、灰綠;藍色分亮藍、灰藍、重藍基本就按這個規(guī)律。

畫板.選木畫板,繪畫時平整很重要,同時又比較環(huán)保。

噴壺.燥天氣繪畫時噴水在顏料上保持濕潤。

水桶.洗筆和調(diào)色。

小鏟刀.挖盒裝顏料

透明膠、圖釘、夾子.固定畫紙

裁紙刀.裁紙分割專用

折疊畫架.放置畫板

工具箱:放置畫筆、顏料盒等相關(guān)東西

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福建省華南涉外職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(華南廚師培訓(xùn)),是經(jīng)國家勞動教育部門批準(zhǔn)成立的大型職業(yè)技能教育基地。致力于打造中國烹飪教育航母,培養(yǎng)餐飲業(yè)稀缺型實用人才。作為中國目前規(guī)模最大的烹飪專業(yè)學(xué)校,根據(jù)國家的教育方針,在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,確立了以市場需求為導(dǎo)向、以社會需求為目標(biāo)的辦學(xué)理念,面向社會常年招生。


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