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? 發(fā)布時(shí)間:2016-04-17
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好的標(biāo)志設(shè)計(jì)應(yīng)該是怎么樣的?華南泉州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)班老師認(rèn)為好的標(biāo)志設(shè)計(jì)應(yīng)該要遵循以下八點(diǎn)。
一、力動(dòng)性。從正派、誠(chéng)信、踏實(shí)的形象轉(zhuǎn)化至創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、積極的現(xiàn)代企業(yè)。泉州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)班老師告訴你四平八穩(wěn)的標(biāo)志已不能成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的象征。如何將現(xiàn)代的訴求表現(xiàn)在標(biāo)志上,則非力量與動(dòng)感不可。
二、識(shí)別性。商標(biāo)須有獨(dú)特的個(gè)性,容易使公眾認(rèn)識(shí)及記憶,留下良好深刻的印象.但相對(duì)來(lái)說(shuō),若商標(biāo)與別人的相類似,看去似曾相識(shí),泉州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)老師認(rèn)為沒(méi)有特征而面目模糊的設(shè)計(jì),一定不會(huì)使人留有印象.
三、國(guó)際性。泉州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)班老師告訴你這個(gè)指的是以本土為出發(fā)點(diǎn),而不是以歐美日的觀點(diǎn)來(lái)作為訴求,讓人一眼便能感受到中國(guó)(臺(tái)灣)的企業(yè)或品牌,逐漸形成好感的印象。簡(jiǎn)言之,即以本土文化為“意”,用西方美學(xué)作“形”的構(gòu)成表現(xiàn),來(lái)迎向國(guó)際化。
四、原創(chuàng)性。設(shè)計(jì)貴乎具有原創(chuàng)的意念與造形,商標(biāo)亦如是。原創(chuàng)的商標(biāo)必能在公眾心中留下獨(dú)特的印象,也能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。華南泉州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)班老師認(rèn)為原創(chuàng)可以是無(wú)中生有,也可以在傳統(tǒng)與日常生活中加入創(chuàng)意,推陳出新。
五、主張性。將企業(yè)所追求的理想主張予以明確化,再轉(zhuǎn)化為易懂的圖形,并以最合適的題材來(lái)作為創(chuàng)意的表現(xiàn),最后形成企業(yè)獨(dú)有的價(jià)值與文化。
六、時(shí)代性。泉州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)班老師認(rèn)為商標(biāo)不可與時(shí)代脫節(jié),使人有陳舊落后的印象。現(xiàn)代企業(yè)的商標(biāo),當(dāng)然要具有現(xiàn)代感;富有歷史傳統(tǒng)的企業(yè),也要注入時(shí)代品味,繼往開來(lái),啟導(dǎo)潮流。
七、適用性。商標(biāo)須適用于機(jī)構(gòu)企業(yè)所采用的視覺(jué)傳遞媒體。每種媒體都具有不同的特點(diǎn),或者具有各自的局限性,商標(biāo)的應(yīng)用須適應(yīng)各媒體的條件。華南平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)班老師認(rèn)為無(wú)論形狀、大小、色彩和肌理,都要考慮周詳,或者作有彈性的變通,增強(qiáng)商標(biāo)的適宜用性。
八、地域性。泉州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)班老師告訴你每一個(gè)機(jī)構(gòu)企業(yè)都具有不同的地域性,它可能反映于機(jī)構(gòu)的歷史背景,產(chǎn)品或服務(wù)背后的文化根源,與市場(chǎng)的范圍和對(duì)象等。商標(biāo)可具有明顯的地域特征;但相對(duì)來(lái)說(shuō),也可以具有較強(qiáng)的國(guó)際形象。
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福建省華南涉外職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(華南廚師培訓(xùn)),是經(jīng)國(guó)家勞動(dòng)教育部門批準(zhǔn)成立的大型職業(yè)技能教育基地。致力于打造中國(guó)烹飪教育航母,培養(yǎng)餐飲業(yè)稀缺型實(shí)用人才。作為中國(guó)目前規(guī)模最大的烹飪專業(yè)學(xué)校,根據(jù)國(guó)家的教育方針,在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,確立了以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、以社會(huì)需求為目標(biāo)的辦學(xué)理念,面向社會(huì)常年招生。
作為中國(guó)職業(yè)教育第一品牌,在國(guó)內(nèi)大中城市連鎖辦學(xué),各校區(qū)星羅棋布于海峽西岸,與國(guó)家重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃同步,具有時(shí)代感極強(qiáng)的“海西優(yōu)勢(shì)”。福州總校坐擁于山之下,雄踞五一、國(guó)貨路龍頭,商業(yè)氛圍濃厚;廈門湖里校區(qū)地處廈門島的幾何中心,地理位置優(yōu)越,生活交通便利;泉州校區(qū)依偎清源山,比鄰開元寺,占盡天時(shí)地利;廈門海滄校遠(yuǎn)眺蔡尖尾山,毗鄰馬鑾灣畔,莘莘學(xué)子盡展山海情懷,朗朗書聲綿延悠長(zhǎng);杭州校區(qū)地處西子湖畔,拂沐吳山雄風(fēng),歷史人文厚重;其它校區(qū)……
“德才兼?zhèn)?,海納百川”作為本校的校訓(xùn),充分詮釋著本校管理團(tuán)隊(duì)的扎實(shí)負(fù)責(zé)的辦學(xué)理念,在強(qiáng)化技能教育的同時(shí),注重德育教育,不斷增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)。在督促學(xué)生完善自我的同時(shí),不拘一格,把學(xué)生培養(yǎng)成修養(yǎng)和學(xué)養(yǎng)兼具的人才。
學(xué)校名稱:福建華南職業(yè)學(xué)校
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