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注意力不集中，記憶力不佳，背后有原因！

很多孩子都可能出現(xiàn)各種現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好，成績(jī)不佳。

但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽(tīng)知覺(jué)與視知覺(jué)能力的不足。視知覺(jué)與聽(tīng)知覺(jué)是人類(lèi)產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個(gè)重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。

有好的聽(tīng)知覺(jué)與視知覺(jué)，才有好的注意力，記憶力。

注意力是記憶力的基礎(chǔ)，記憶力是注意力的結(jié)果。兩種知覺(jué)與注意力、記憶力構(gòu)成了孩子與外界信息互動(dòng)的基本能力。只有各個(gè)環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展，才能擁有良好的學(xué)習(xí)效果。

成都注意力腦波反饋訓(xùn)練：

      金色雨林腦波反饋訓(xùn)練是現(xiàn)代意義上注意力訓(xùn)練的核心科技、安全高效。通過(guò)腦電反饋儀捕捉大腦皮層各區(qū)的腦波活動(dòng)節(jié)律，基于視聽(tīng)覺(jué)方式反饋給學(xué)員，通過(guò)訓(xùn)練師的分析引導(dǎo)，幫助學(xué)員更好的調(diào)節(jié)和規(guī)范自己的大腦，通過(guò)學(xué)習(xí)如何控制自己的腦波活動(dòng)，達(dá)到擺脫注意力不集中、多動(dòng)沖動(dòng)等困擾，同時(shí)提高大腦各項(xiàng)功能如休息力，注意力，集中力，記憶力，創(chuàng)造力等能力。

解決：上課分心走神、多動(dòng)、沖動(dòng)、作業(yè)拖拉等問(wèn)題。

作用：提高自主管理能力，減少對(duì)外界干預(yù)的依賴(lài)。

地位：是現(xiàn)代意義上注意力訓(xùn)練的核心技術(shù)，安全、高效、穩(wěn)定。

張旭玲

      簡(jiǎn)介：金色雨林特邀專(zhuān)家，家庭教育專(zhuān)家，北京大學(xué)教育與人力資本研究所家長(zhǎng)教育中心教研部主任，北京大學(xué)教育與人力資本研究所"家長(zhǎng)教育與人才成長(zhǎng)"課題組專(zhuān)家。曾擔(dān)任中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)家長(zhǎng)教育學(xué)院副院長(zhǎng)，有超過(guò)20年的中國(guó)家庭教育研究經(jīng)驗(yàn)。

      金色雨林相信，每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí)，自信成長(zhǎng)的能力

      金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱(chēng) “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢(xún)，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

     目前，金色雨林依托北京、成都、廈門(mén)三大運(yùn)營(yíng)中心，在全國(guó)27個(gè)省，97個(gè)城市，擁有近200家中心（截止2018年8月20日簽約數(shù)據(jù)）。讓在金色雨林的孩子能夠自主學(xué)習(xí)，自信成長(zhǎng)，成為更好的自己！

2019年教育部將工作中心

放在學(xué)生的全面發(fā)展之上，大力提倡素質(zhì)教育，

促進(jìn)關(guān)鍵能力、核心素養(yǎng)在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用

將成為未來(lái)工作的重中之重，

而金色雨林所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)能力

則屬于素質(zhì)教育板塊，

是未來(lái)教育的重點(diǎn)。

官方認(rèn)證，訓(xùn)練有效率達(dá)96.8%

金色雨林的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系經(jīng)中國(guó)兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心證明，有效性達(dá)到96.8%。

訂制個(gè)性化課程，大數(shù)據(jù)為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航

金色雨林每個(gè)孩子的訓(xùn)練由測(cè)評(píng)開(kāi)始，為每個(gè)孩子進(jìn)行能力摸底的同時(shí)，訂制個(gè)性化課程。訓(xùn)練過(guò)程全程數(shù)據(jù)化跟進(jìn)。數(shù)據(jù)庫(kù)全國(guó)各中心通用，保證全國(guó)各中心配課品質(zhì)如一。

完善的中心培訓(xùn)體系，無(wú)憂(yōu)加盟

金色雨林全國(guó)各分中心的教師、管理、課程顧問(wèn)均由金色雨林總部進(jìn)行嚴(yán)格培訓(xùn)篩選，通過(guò)培訓(xùn)后持證方能上崗，保證服務(wù)質(zhì)量。