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成都閱讀理解培訓(xùn)學(xué)校

發(fā)布時間:2020-05-29 成都金色雨林教育 訪問 : 552

什么是閱讀理解

閱讀理解是學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的能力,是兒童獲取知識和信息的重要手段。無論是日常生活中的書籍、報紙、網(wǎng)絡(luò)信息,還是考試中需要的審題,孩子們都需要從閱讀圖片和閱讀中分析信息。

閱讀能力強(qiáng),學(xué)習(xí)效率高  

閱讀理解能力強(qiáng)的兒童閱讀速度快,對文字的理解與記憶能力就更高,吸收知識的效率高,獲得從文字中學(xué)習(xí)所需的語言組織能力和表達(dá)能力。

抓住培養(yǎng)閱讀理解力的黃金期

9歲以前,兒童閱讀能力發(fā)展的第一階段:“學(xué)習(xí)閱讀”。這個階段的孩子具有了文字概念,具備能夠把文字符號轉(zhuǎn)化為語言符號來獲取意義的能力,這項能力就是孩子能否為適應(yīng)正規(guī)校園生活、從課本獲取知識的基礎(chǔ)能力。因此,我們把9歲之前稱為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲,兒童閱讀發(fā)展進(jìn)入了“在閱讀中學(xué)習(xí)”階段,孩子需要良好的閱讀理解力不斷吸取課本、板書的知識。在這個階段閱讀理解能力強(qiáng)的孩子能夠更加迅速地積累知識,增強(qiáng)自己的優(yōu)勢,在此階段不斷鞏固閱讀理解力也十分關(guān)鍵。
到了13歲之后(此時孩子正步入初中)由于課業(yè)難度的增加,閱讀能力無法達(dá)標(biāo)的孩子就會越來越被動,逐漸無法跟上課堂節(jié)奏。這就是初中階段孩子的學(xué)業(yè)會產(chǎn)生分化的原因。因此抓住關(guān)鍵期,培養(yǎng)閱讀理解能力十分重要!


閱讀理解課程介紹

  • 提升獲取信息的多種能力

    進(jìn)行科學(xué)的聽覺與視覺訓(xùn)練,提升認(rèn)知能力中的視知覺與聽知覺能力,提升孩子通過聽講、閱讀獲取信息的效率。

  • 掌握理解記憶方法

    采用詞語接龍、看詞聯(lián)想等方式,讓孩子通過關(guān)聯(lián)記憶,增強(qiáng)對知識的記憶力。

  • 鞏固學(xué)科知識

    結(jié)合學(xué)科知識,強(qiáng)化對課綱中字、詞、句的理解,鞏固語文基礎(chǔ)知識,并通過對經(jīng)典篇目的學(xué)習(xí),增強(qiáng)孩子的語言邏輯與組織能力。

  • 提倡朗讀,增強(qiáng)刺激

    鼓勵孩子進(jìn)行朗讀,增強(qiáng)聲音對聽覺的刺激,鞏固加強(qiáng)視覺對文字的感知。提升記憶與理解的效果。


機(jī)構(gòu)介紹
INTRODUCE

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力

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