成都金色雨林教育
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成都兒童體育培訓(xùn)去哪里好?
發(fā)布時間：2019-06-29 成都金色雨林教育 訪問 : 144金色雨林兒童感知體適能
此階段的孩子左右腦的思考區(qū)基本成熟，理解，判斷，邏輯，組織以及觀察，想象，創(chuàng)造能力等都逐步開發(fā)。通過感知覺在大腦中的信息互動越頻繁，大腦認(rèn)知也會越多，因此抽象思維也會很快形成，所以依然是大腦高度發(fā)展期的延續(xù)。因此通過不斷的肢體運動的加強，可以更有效地刺激大腦，讓孩子們對身體與外界環(huán)境的關(guān)系充滿了好奇，使其渴望去探索和體驗不同于家庭環(huán)境的社會環(huán)境。身體在體驗過程中感官對環(huán)境，人事物建立感知記憶，身體與人事物的關(guān)系通過身體的體驗得到感知意識，進一步刺激大腦感覺統(tǒng)合建立。
課程特色：
針對體型體態(tài)矯正，專家特制運動方案，一對一針對性更強訓(xùn)練更多
課程介紹：
個性化需求的體能改善課程以一個團隊對一個會員的訓(xùn)練形式，實現(xiàn)個性化跟蹤訓(xùn)練，階段性的體側(cè)和相關(guān)課程調(diào)整，可以有效的改善體質(zhì)、體態(tài)、運動損傷、專項提升等各種運動問題。
趙獻榮
簡介：原北京幼兒師范學(xué)校教務(wù)處主任，現(xiàn)為中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會理事，北京蒙臺梭利教育中心顧問，是“85，95”教育部規(guī)劃重點課題中小幼科學(xué)技術(shù)《幼兒活動套材》副主編。
學(xué)校簡介
金色雨林是東方嘉惠（北京）教育科技有限公司的品牌，2015年12月4日，新華社主辦的第六屆“大國之聲”頒獎典禮在北京舉行，主題為“創(chuàng)造未來”。金色雨林被授予“中國口碑影響兒童教育機構(gòu)獎”，其創(chuàng)始人被授予“中國教育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者”。它覆蓋27個省和97個城市，擁有近200個中心（截至2018年8月）。
學(xué)校優(yōu)勢
0-3歲的早教有很高的市場門檻，市場份額被領(lǐng)先品牌占據(jù)。其他品牌的生活空間有限。單一能力訓(xùn)練產(chǎn)品，如注意力，“記憶力”不足，連續(xù)性差。K12（學(xué)科補充培訓(xùn)）教育培訓(xùn)機構(gòu)也由國家管轄。很強的控制力；學(xué)習(xí)能力是藍海。更多年輕父母的關(guān)注--未來的競爭不是一種能力的競爭。人才測評的標(biāo)準(zhǔn)是綜合能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
學(xué)前評估：對學(xué)齡前兒童進行大運動、細(xì)動作、認(rèn)知水平、言語（語言）能力、社會能力五個方面的能力發(fā)展水平測試。
學(xué)生評價：對學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)能力從感覺運動能力、聽覺感知能力、視覺感知能力和思維水平、閱讀理解能力五個方面進行評價。
金色雨林評估系統(tǒng)在過去20年中積累了數(shù)萬個評估數(shù)據(jù)。以兒童評價結(jié)果為基礎(chǔ)，對數(shù)據(jù)進行比較分析，制定了包括課程內(nèi)容和課程目標(biāo)在內(nèi)的個人教育計劃（IEP）。每次學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)后，系統(tǒng)都會記錄培訓(xùn)結(jié)果，調(diào)整培訓(xùn)方案，使之更適合兒童當(dāng)前的能力，最終達到提高兒童學(xué)習(xí)能力的目的。
關(guān)于我們
為了適應(yīng)兒童不斷變化的學(xué)習(xí)環(huán)境的要求，更好地提高他們的學(xué)習(xí)能力，我們應(yīng)該用科學(xué)的方法彌補他們學(xué)習(xí)能力的不足。在多年的實踐和研究的基礎(chǔ)上，金是雨林整合了最新的技術(shù)和理論，使課程更加全面。
對于適齡兒童來說，金色雨林綜合學(xué)習(xí)能力體系可以促進他們的聽、說、讀、寫、算、想、社會交往和情緒調(diào)節(jié)，從而實現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)能力的全面增長，建立他們的核心競爭力。
在過去的二十余年中，金色雨林已經(jīng)幫助了近500，000中國孩子提升學(xué)習(xí)能力，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難，成功率高達96.8%。相信在本次課程升級之后，將有更多的孩子在金色雨林綜合學(xué)習(xí)力培養(yǎng)體系的幫助之下，提升學(xué)習(xí)能力。我們也期待著更多孩子與我們一起成長，共同進步！
