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新課標(biāo)下，成都小學(xué)語文輔導(dǎo)課程的閱讀教學(xué)目標(biāo)不斷地發(fā)生著新的變化，更加多元化、創(chuàng)新化，要求也不斷地提高。除了要掌握一些基本知識(shí)、概念、詞句外，還要不斷提升學(xué)生們的情感素養(yǎng)、價(jià)值觀念、語文素養(yǎng)等方面。

小學(xué)語文作為一門語言性學(xué)科，很大程度上帶有一些情感色彩，需要學(xué)生們有感情的學(xué)習(xí)。而閱讀性教學(xué)的主要任務(wù)，是在培養(yǎng)學(xué)生們一些基本的閱讀技巧外，還要注重學(xué)生們一些閱讀素養(yǎng)的形成和提升，能靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行文章鑒賞，提升學(xué)生們一些內(nèi)在的文化修養(yǎng)。成都小學(xué)語文輔導(dǎo)通過課堂上的閱讀教學(xué)來延伸學(xué)生們閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。這是教學(xué)中最核心以及最重要的教學(xué)目標(biāo)。

【成都小學(xué)語文輔導(dǎo)】以閱讀寫作為主，注重知識(shí)體系搭和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

1)形近字、多音字、數(shù)量詞的使用、偏正短語(形容詞匯等的正確使用).

2)“的、地、得”的使用.

3)成都小學(xué)語文輔導(dǎo)包括大量近義詞、反義詞.

4)課文中成語(及四字詞語)、一些描寫顏色的詞語、還有一些常用的八字成語。

5)詞語方面還需要積累一些如ABB、AABB、ABAB、ABAC等類型的詞語及成語中含正反意思的字的成語。

6)適當(dāng)?shù)目梢允褂靡恍M人等修辭手法。寫作方面以寫景、敘事為主，能把所見、所想、所感受到條理清晰、句子完整的寫出來即可。

7)學(xué)習(xí)在實(shí)際運(yùn)用中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)理解自然段，理解中心句，概括段意。學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)觀察人/物。

成都小學(xué)語文輔導(dǎo)專項(xiàng)鞏固課課程特色：用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題，專項(xiàng)補(bǔ)齊短板，打破弱項(xiàng)瓶頸。

成都小學(xué)語文輔導(dǎo)鍛煉孩子們多讀好文章的習(xí)慣

俗話說的好“讀萬卷書，行萬里路”，這就要求作為家長的你們能夠每天抽出時(shí)間來陪同孩子一起欣賞一些美文，陪她一起讀，讓您的孩子讀后說說這篇文章的觀后感，然后你在旁邊加以引導(dǎo)。

成都小學(xué)語文輔導(dǎo)讓孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

日記，估計(jì)作為家長的我們當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，你的語文老師一定這樣督促過你，你們要每天寫日記哦。同樣的，到了您的孩子時(shí)，也是一樣的效果。培養(yǎng)孩子寫日記，能夠讓您的孩子做下他一天的總結(jié)，讓他學(xué)會(huì)感悟生活，同時(shí)鍛煉了他的寫作能力。

龐敏

作為教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。

參加工作多年，有豐富的畢業(yè)班代課經(jīng)驗(yàn)，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，有自己獨(dú)特的代課方法，針對(duì)不同的學(xué)生，切實(shí)有效提供不同的學(xué)習(xí)方案

2016.2017連續(xù)兩年被評(píng)為明星教師，家長滿意度高，能很好的和家長溝通學(xué)生情況，課堂內(nèi)容充實(shí)，氛圍良好，讓孩子輕輕松松提高自己的成績。

“積極進(jìn)取”是秦學(xué)人謙虛務(wù)實(shí)、自動(dòng)自發(fā)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、真抓實(shí)干、拼搏進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

只有積極進(jìn)取，我們才能正視自己；只有積極進(jìn)取，我們才能打破常規(guī)，在教研和教學(xué)、研發(fā)和技術(shù)、管理和服務(wù)等方面不斷取得突破；只有積極進(jìn)取，我們才能擁有前瞻的視野和持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力；只有將心注入、積極進(jìn)取、勵(lì)精圖治、一路向前，才能創(chuàng)造輝煌。