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成都小學(xué)語文輔導(dǎo)閱讀材料中很多都是一些常見的詞句，小學(xué)生們處在學(xué)習(xí)語文的初級階段，正是打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)漢字的時候，也是形成自己語言風(fēng)格以及表達(dá)方式的關(guān)鍵時刻。在這個時間內(nèi)，成都小學(xué)語文輔導(dǎo)對學(xué)生們進(jìn)行有效的閱讀，可以很好的幫助他們回憶自己學(xué)過的漢字以及語句，扎實的進(jìn)行記憶和學(xué)習(xí)。

教材優(yōu)美文章的閱讀，有很多優(yōu)秀的語句以及段落，小學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，可以很好地進(jìn)行優(yōu)秀材料片段的選取和背誦。通過鑒賞一些優(yōu)秀文章的片段，可以很好地提升學(xué)生們在寫作中的表達(dá)和詞句的運用。寫出一篇優(yōu)秀的文章并不是很容易，這需要學(xué)生們平時的日積月累，需要學(xué)生們不斷閱讀優(yōu)秀文章，借鑒他們寫作的語言、風(fēng)格和思路。

第一，要反復(fù)識記生字。

認(rèn)生字寫生字，認(rèn)生字，要領(lǐng)讀幾遍，再講解幾遍，講解時，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的固有知識，采取加偏旁去偏旁，由舊字認(rèn)新字，或編故事、謎語幫助認(rèn)生字。其后。由認(rèn)全生字的學(xué)生領(lǐng)讀，老師巡視、監(jiān)督學(xué)生跟讀情況。

領(lǐng)讀十幾遍后，再點名認(rèn)生字。成都小學(xué)語文輔導(dǎo)的重點是識字能力差的學(xué)生。

第二，課外練習(xí)要嚴(yán)加要求

課外練習(xí)，就是寫生字，反復(fù)練習(xí)。一是鍛煉學(xué)生寫字能力，即練手練腦。二是加深印象。二年級學(xué)生必須加練組詞。布置課外練習(xí)任務(wù)是以最差的學(xué)生能完成為標(biāo)準(zhǔn)，一旦布置，必須一絲不茍的完成。檢查是完成不了，要采取嚴(yán)厲措施讓其完成。

第三，寫字嚴(yán)格要求

要寫的字，必須講其結(jié)構(gòu)，并范寫，強(qiáng)調(diào)如何寫好看，當(dāng)堂描紅、練習(xí)。及時糾正錯誤寫法。平時寫字，如果寫亂，則命其重寫。

第四，成都小學(xué)語文輔導(dǎo)在復(fù)習(xí)時加強(qiáng)訓(xùn)練

有前面幾項的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)時有幾次模擬訓(xùn)練即可使學(xué)生成績飛速提高，要教給學(xué)生如何做題，要先易后難，在規(guī)定時間內(nèi)必須做完。

1、因材施教

一對一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實際情況和性格特點進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識點，有的放矢。

2、時間靈活

一對一輔導(dǎo)為孩子提供靈活的上課時間，孩子可以根據(jù)自己的時間靈活安排上課時間，學(xué)習(xí)更方便、更合理。

3、自由選擇

成都小學(xué)語文輔導(dǎo)政策，孩子和家長可以挑選自己滿意的老師，這樣師生配合更默契。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在長期的學(xué)習(xí)過程中逐步形成一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是成都小學(xué)語文輔導(dǎo)階段教學(xué)的一項重要任務(wù)。那么，在成都小學(xué)語文輔導(dǎo)教學(xué)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

1、課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

2、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、多參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。

4、多動腦，勤動手的習(xí)慣。

5、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑，敢于表達(dá)自己想法、見解的習(xí)慣。

6、獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。

7、課外閱讀的習(xí)慣。

梁瀟

育才學(xué)校的杜俊醒同學(xué)。該同學(xué)剛來時語文成績考了26分。經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)，和與老師的交流。在兩個月之內(nèi)發(fā)奮圖強(qiáng)，改掉自己以前不好的習(xí)慣，和聽從老師的指導(dǎo)， 最終給自己確立了目標(biāo)，找到了自己學(xué)習(xí)的正確方法和解決問題的思路，最終，期末考試成績到了86分，由班級倒數(shù)第二名，考了班級的第一名，最終實現(xiàn)了自己的“語文夢”

注重學(xué)生的框架式教學(xué)，上課幽默風(fēng)趣，能通過自己特有的學(xué)習(xí)思路以及記憶 方法，帶領(lǐng)學(xué)生突破重難點

秦學(xué)教育自創(chuàng)立以來，一直致力于教育和科技的融合，在云和移動互聯(lián)的時代，教育將走向哪里？教育將如何與科技更好的融合？在教培行業(yè)的4.0時代，是更加高效、更加專注、更加個性化的教育，2000多年前，孔子說因材施教，而今天，有了更加先進(jìn)的科技，我們才能給教育插上科技的翅膀，讓孩子飛的更高。集團(tuán)董事長王總創(chuàng)辦秦學(xué)教育的初衷，就是希望能夠為孩子提供真正的個性化教育，通過教育與科技的深度融合，集團(tuán)已經(jīng)在內(nèi)部教學(xué)管理體系中，逐步脫離了傳統(tǒng)的“老中醫(yī)”依靠經(jīng)驗治病的模式，通過打造數(shù)據(jù)驅(qū)動的“西醫(yī)式”教育模式，為孩子提供高效定制的個性化教育。