重慶朗閣教育學(xué)校
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重慶哪里有雅思教育學(xué)校？
發(fā)布時(shí)間：2019-07-26 重慶朗閣教育學(xué)校 訪問 : 126雅思和普思考試與中國英語能力等級(jí)量表的對(duì)接研究工作順利完成，體現(xiàn)了量表的應(yīng)用價(jià)值，樹立了語言測試與量表對(duì)接研究規(guī)范，有助于探討不同地區(qū)英語學(xué)習(xí)者語言學(xué)習(xí)規(guī)律與學(xué)習(xí)模式，為教育開放做了一件大事，助力‘中國標(biāo)準(zhǔn)’走出去，為語言教育領(lǐng)域貢獻(xiàn)了中國智慧。
雅思考試(IELTS——International English Language Testing System)，全稱國際英語語言測試系統(tǒng)，，由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)外語考試部、英國文化協(xié)會(huì)及IDP教育集團(tuán)共同管理，是為了打算到使用英語的國家學(xué)習(xí)、工作或定居的人們?cè)O(shè)置的英語水平考試。
課程介紹
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課程名稱：雅思精英7.5分課程
班級(jí)人數(shù)：鉆石5人/常規(guī)班8-15人
班級(jí)類型：全日制/周末/晚班
入學(xué)水平：適合雅思6分水平或相同水平的學(xué)員，缺少英語答題邏輯訓(xùn)練的學(xué)員、在單項(xiàng)上面需要精確深化，需要對(duì)高頻詞進(jìn)行刷題的學(xué)員，詞匯量在8000+以上。
課程介紹：
為需要較高分?jǐn)?shù)學(xué)員量身定制分科教學(xué)方案，精華匯總重難點(diǎn)題型解題技巧，完美詮釋聽說讀寫各項(xiàng)評(píng)分指標(biāo)及時(shí)找到你出分路上的攔路虎，順利突破出分瓶頸。
聽力：深化聽力場景，詳細(xì)講解聽力學(xué)習(xí)方法，精聽練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)真題的熟悉度
閱讀：講解取分詞匯及句型講解，結(jié)合例題具體分析拿分要求，結(jié)合機(jī)經(jīng)，加大練題速度，多方面講解所有話題及平行閱讀法的訓(xùn)練
寫作：結(jié)合高頻話題，講解答題思路及方法。講解提分要求，從構(gòu)思，用詞各方面強(qiáng)化
口語：精講各類型的話題答題，結(jié)合考試機(jī)經(jīng)特訓(xùn)，形成完整的對(duì)話及答題模式
高鵬
執(zhí)教教齡：9年教齡
畢業(yè)院校：四川師范大學(xué)
背景經(jīng)歷：求學(xué)期間打下堅(jiān)實(shí)英語基礎(chǔ)后專研詞匯詞源學(xué)，通曉拉丁希臘字根，終得大成，詞匯量20000以上；學(xué)成后投身出國考試教育行業(yè)
教學(xué)風(fēng)格：——
擅長科目：IELTS: 閱讀、口語、TOEFL：閱讀、GMAT: 閱讀、GRE: 閱讀、詞匯、SAT: 閱讀、詞匯
雅思聽力備考技巧
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??一，語法
??對(duì)于考生來說，除了詞匯外，雅思聽力中還有一些長而難的句子?？忌鷤兊恼Z法掌握對(duì)于聽力section3和section4部分的發(fā)揮有重要影響?？忌诼?、聽過程中應(yīng)注意聽、分析一些復(fù)雜而又長的難句，并收集重要信息。
??二，提高時(shí)間
??提前閱讀這些問題真的很重要。在雅思聽力測試開始前，考生不能提前檢查聽力問題和內(nèi)容。在有限的時(shí)間內(nèi)，候選人仍有一些時(shí)間去掌握。建議考生在聽取問題關(guān)鍵詞記錄方面做得很好并預(yù)測聽力答案。
三，泛聽
??除了定期的聽力練習(xí)外，考生還可以根據(jù)需要做一般性的聽力練習(xí)。所謂普遍聽，就是不聽所有的聽力節(jié)目?？梢越Y(jié)合聽力場景選擇收聽內(nèi)容，例如學(xué)術(shù)聽力講座，包括機(jī)場，住宿和旅游的日常生活場景。一般泛聽不建議時(shí)間過長，5-15分鐘即可。泛聽操作不僅是為了熟悉聽力場景，也是為了擴(kuò)展知識(shí)過程。候選人與真實(shí)問題的接觸的聽力內(nèi)容不僅有助于測試，而且還適應(yīng)未來的留學(xué)生活。
遇到生詞，束手無策，無法正常進(jìn)行閱讀和做題
??雅思閱讀考試文章來源于國外原版的期刊或雜志，話題覆蓋面廣，科技，自然，環(huán)保，社會(huì)，文化，工作，生物，地理等無不涉及，所以遇到生詞在情理之中。但一部分烤鴨遇到生詞后就信心全失，慌亂至極，打破了自己原有的閱讀節(jié)奏和速度，做題時(shí)也因?yàn)樯~被卡殼，結(jié)果題目不僅沒有解出，還影響了后面的做題速度和時(shí)間，可謂“牽一發(fā)動(dòng)而動(dòng)全身”。對(duì)此，專家認(rèn)為，生詞的出現(xiàn)在所難免，只要大家有基本的詞匯量，完全可以將生詞的問題逐一擊破。
??A. 有時(shí)候生詞屬于比較專業(yè)的詞匯，它們的出現(xiàn)不是為了考察考生的詞匯量，更多的是檢閱大家的應(yīng)變和判斷能力。尤其在題目中出現(xiàn)的所謂生詞，更是可以壞事變好事，成為考生定位答案的線索詞。
??比如：在劍橋7 “Why pagodas don't fall down”一文，5-10題的分類題中第6題“tiles on eaves”，很可能考生在三個(gè)單詞中有兩個(gè)都不認(rèn)識(shí)，這時(shí)候如何是好呢?首先，先觀察這兩個(gè)生詞的詞性。在介詞“on”的前后，且分別加了“s”, 可以判斷是名詞。在這篇建筑類的文章中論及我們不認(rèn)識(shí)的名詞，想必不是日常詞匯，所以完全可以把“tiles”和“eaves”作為定位詞去原文尋找答案。
雅思學(xué)員心得?
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姚X妮
我進(jìn)入西財(cái)之后就從原專業(yè)轉(zhuǎn)入了我們學(xué)校的經(jīng)濟(jì)與管理研究院，經(jīng)管專業(yè)為我們提供了很優(yōu)秀的老師，同時(shí)所有專業(yè)課程都是全英文授課，可以說是為大部分同學(xué)出國留學(xué)打好基礎(chǔ)。在大一上學(xué)期的時(shí)候我了解到了我們?cè)号c英國伯明翰大學(xué)的2+2項(xiàng)目，是一個(gè)很成熟含金量很高的項(xiàng)目，通過這個(gè)項(xiàng)目可以申請(qǐng)更好的大學(xué)的研究生，我也一直想要體驗(yàn)出國留學(xué)的生活，所以決定參加這個(gè)項(xiàng)目。
參加這個(gè)項(xiàng)目需要雅思成績，自己準(zhǔn)備雅思考試可能會(huì)走很多彎路，浪費(fèi)時(shí)間。我聽了很多機(jī)構(gòu)的試聽課，也看了很多同學(xué)的分享，最后在學(xué)姐的推薦下，我選擇了來朗閣學(xué)習(xí)雅思。
在朗閣學(xué)習(xí)的期間，我最喜歡的老師應(yīng)該是聽力老師Linda。Linda雖然看起來像大學(xué)生一樣，但是在上課的時(shí)候有老師的威嚴(yán)，對(duì)于聽力學(xué)習(xí)有自己教學(xué)方面獨(dú)到的見解。雖然她說自己有點(diǎn)兇，但是接觸下來，老師上課的時(shí)候就是很風(fēng)趣幽默，講解的也很清晰明了，尤其是課后對(duì)于我們的問題會(huì)很積極的解答，幫助我們，給我們提意見，答疑解惑，真的很認(rèn)真負(fù)責(zé)。
尤其是我因?yàn)閷W(xué)校課程安排落下了一節(jié)聽力課，老師很貼心的告訴我們她在中心上這節(jié)課的時(shí)間，然后讓我們?nèi)パa(bǔ)課。一直到我考試都很關(guān)心我，真的很感動(dòng)。
在朗閣學(xué)習(xí)給我最大的感觸就是老師傳授給我們學(xué)習(xí)方法的精華部分，但是我們也需要自己主動(dòng)去練習(xí)，積極發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后找老師對(duì)癥下藥，解決我們的問題，這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)效率的最大化，而且老師給我一句感觸很深的話就是：雅思準(zhǔn)備是不會(huì)讓你覺得準(zhǔn)備的很充分、很好、讓你覺得到了可以考的時(shí)機(jī)了，只有自己去考才知道自己的真實(shí)水平。所以對(duì)雅思考試不需要太大的畏懼心理吧，要勇于嘗試。
